4- сынып
Математика п?ні ашы? саба?.
Та?ырыбы: ?осу мен азайтуды? жазбаша т?сілдері
Ма?саты: О?ушыларды? ал?ан білімдерін тияна?тай отыра, ?осу мен азайтуды? жазбаша т?сілін ме?герту.
О?ушыларды? ойлау, зейін, танымал ?абілетін тез есептеу да?дыларын дамыту. Де?гейлік тапсырмалар ар?ылы математика п?нінен деген ?ызы?ушылы?тарын, шы?армашылы? ?абілеттерін арттыру.
О?ушыларды? білімділікке, е?бекке, ?йымшылды??а т?рбиелеу.
Саба? т?рі: топты? жарыс, де?гейлік тапсырма
Саба?ты? типі: Білімді тияна?тау
Саба?ты? ?дісі: де?гейлік тапсырма, карточкамен ж?мыс, ойын т?рлері,о?улы?пен ж?мыс
Саба?ты? к?рнекіліктері: карточка, о?улы?, де?гейлік тапсырма.
П?наралы? байланыс: ?дебиеттік о?у
Саба?ты? барысы:
І ?йымдастыру кезе?і
Психологиялы? дайынды?
«1»дегенім- жаман ба?а,
Алады оны жаман бала. І топ
«2» дегенім- нашар ба?а,
Інішегім нашарлама. ІІ топ
«3» дегенім- орта ба?а,
Сапасы оны? орта ?ана. ІІІ топ
«4» дегенім – жа?сы ба?а
Алады оны жа?сы бала. І? топ
«5» дегенім- ?здік ба?а,
О?имыз тек ?здік ?ана. Барлы?ы бірге
М??алім: -Балалар, ?азір бізде ?андай саба? болады?
Математика саба?ыны? ?раны ?андай еді?
Ма?сатымыз-білім алу,
Мендітіміз- е?бектену.
-Ендіше саба?ымызды бастаймыз.
Топ?а б?лінеміз. 1- топ: « Ал?ырлар»
?раны: О?у -білім азы?ы,
Білім- ырыс ?азы?ы
2-топ : «С???арлар»
?раны: Білімдіге д?ние жары?,
Білімсізді? к?ні к?ріп.
3- топ: «Т?лпарлар»
?раны: ?ына тас?а бітеді
Білім бас?а бітеді.
4- топ: «Ептілер»
?раны: Білікті бірді жы?ады,
Білімді мы?ды жы?ады.
ІІ. Негізгі б?лімі.
Саба?ымызды? 1- б?лімі «Ой ж?гірту» .?ызы?ушылы?ын ояту.
- Ендіші білімімізді к?рсетіп « ?алт етпей ?а?ып ал, жауабын тауып ал» Ойынын ойнайы?.
1- топ.-
1. 1 дм неше см бар?
?осуды? компонентін ата.
Б?рыш т?рлерін ата ( тік б?рыш, с?йір б?рыш, до?ал б?рыш)
Фигураны? ауданы? табу ?шін не істейміз?
Аптада неше к?н бар?
1 са?атта неше минут бар?
360 саны шы?у ?шін ?андай сандарды к?бейтеміз?
1000 ?АНДАЙ САН?А Б?ЛГЕНДЕ 20 ШЫ?АДЫ (50 САНЫ)
?андай сан 5- тен 8 есе к?п (40 саны)
Б?луді? компоненттерін ата.
54 пен 6-ны? б?ліндісін 37 –ге арттыр. (46)
24 са?атта неше т?улік бар? (1 т?улік)
800 бен 80 –ні? б?ліндісін ата ( 10)
1 км неше метр бар. ( 1000м)
Екінші класты? 586 бірлігі, бірінші класты? 32 бірлігін тап.
Тік т?ртб?рышты? периметрін ?алай табамыз?
1469 саны? разрядты? ?осыл?ыш?а жікте.
100 жылда неш ?асыр бар. ( 1?асыр)
45 пен 9-ды? б?ліндісін тап.
?алам 50 те?ге , ал ?алы? д?птер одан 2 есе ?ымбат. Д?птер неше те?ге т?рады? (100тг)
ІІ б?лім «Білгенгі маржан, білмесе арзан» ?ран мен келесі тапсырма б?л де?гейлік тапсырмалар.
1-д: та?тада орындайды:Карточка мен ж?мыс
2-д: Математикалы? диктант: 1. 5 тоннада неше кг бар? (1000кг)
2. 3120 санын 8 ж?здікке арттыр. (3920)
3. Доп пен секрітпе 900 те?ге т?рады. Доп 300 тг т?рады. Секіртпені? ба?асы ?анша?
4. 490 саны 70 санынан неше есе арты??
5. 13 мен 4-ті? к?бейтіндісі нешеге те??
6. 560 пен 8 б?ліндісі нешеге те?? ( 70)
7. Шаршыны? уаданы 64 дм. Кв.. Б?л шаршыны? ?абыр?алары нешеге те?? ( 8-ге)
8. Айн?рда 9 ?арындаш бар, ал Г?лнарда одан 6 ?арындаш акрты?. ?ыздарда барлы?ы неше ?арындыш бар ( 24)
ІІІ д:
ІІІ б?лім. «Ж?мыла к?терген ,ж?к же?іл» ?ран мен о?улы?пен ж?мыс
№1 Та?та?а орындау. ?р топтан 1 о?ушыдан шы?ып орндайды.
І?. Сергіту с?ті.
? б?лім. «Ынтыма? алды –береке» атпен Есеп шы?арамыз №5
І к?ні- 675кг
ІІ к?ні- ? 2 есе арты? 2570кг
ІІІ к?ні -?кг
Ш. 1) 675х 2 1350кг( ІІ к?ні)
2) 675+1350 2025 кг( І- ІІк?ні)
3) 2570-2025 545 кг
Ж: ?шінші к?ні 545 кг алма жинады.
?І б?лім. «Е?бек етсен ерінбей тояды ?арны? тіленбей»
Де?гейлік тапсырмалар:
1д: №4
2д: №6
3д: Жасыл ?оршауда?ы тапсырманы орындау.
?ІІ б?лім Саба? ?орытындысы:
Рефлексия: Не ?йрендік?
Не білдік?
Не білгіміз келеді?
1). ?пай саны? санау
2). Ба?алау
3) ?й тапсырмасы: №7,№8 55 бет.
Просмотр содержимого документа
«4 класс открытый урок по математике »
4- сынып
Математика пәні ашық сабақ.
Тақырыбы: Қосу мен азайтудың жазбаша тәсілдері
Мақсаты: Оқушылардың алған білімдерін тиянақтай отыра, қосу мен азайтудың жазбаша тәсілін меңгерту.
Оқушылардың ойлау, зейін, танымал қабілетін тез есептеу дағдыларын дамыту. Деңгейлік тапсырмалар арқылы математика пәнінен деген қызығушылықтарын, шығармашылық қабілеттерін арттыру.
Оқушылардың білімділікке, еңбекке, ұйымшылдыққа тәрбиелеу.
Сабақ түрі: топтық жарыс, деңгейлік тапсырма
Сабақтың типі: Білімді тиянақтау
Сабақтың әдісі: деңгейлік тапсырма, карточкамен жұмыс, ойын түрлері,оқулықпен жұмыс
Сабақтың көрнекіліктері: карточка, оқулық, деңгейлік тапсырма.
Пәнаралық байланыс: Әдебиеттік оқу
Сабақтың барысы:
І Ұйымдастыру кезеңі
Психологиялық дайындық
«1»дегенім- жаман баға,
Алады оны жаман бала. І топ
«2» дегенім- нашар баға,
Інішегім нашарлама. ІІ топ
«3» дегенім- орта баға,
Сапасы оның орта ғана. ІІІ топ
«4» дегенім – жақсы баға
Алады оны жақсы бала. ІҮ топ
«5» дегенім- үздік баға,
Оқимыз тек үздік қана. Барлығы бірге
Мұғалім: -Балалар, қазір бізде қандай сабақ болады?
Мақсатымыз-білім алу,
Мендітіміз- еңбектену.
-Ендіше сабағымызды бастаймыз.
Топқа бөлінеміз. 1- топ: « Алғырлар»
Ұраны: Оқу -білім азығы,
Білім- ырыс қазығы
2-топ : «Сұңқарлар»
Ұраны: Білімдіге дүние жарық,
Білімсіздің күні кәріп.
3- топ: «Тұлпарлар»
Ұраны: Қына тасқа бітеді
Білім басқа бітеді.
4- топ: «Ептілер»
Ұраны: Білікті бірді жығады,
Білімді мыңды жығады.
ІІ. Негізгі бөлімі.
Сабағымыздың 1- бөлімі «Ой жүгірту» .Қызығушылығын ояту.
- Ендіші білімімізді көрсетіп « Қалт етпей қағып ал, жауабын тауып ал» Ойынын ойнайық.
1- топ.-
1. 1 дм неше см бар?
Қосудың компонентін ата.
Бұрыш түрлерін ата ( тік бұрыш, сүйір бұрыш, доғал бұрыш)
Фигураның ауданың табу үшін не істейміз?
Аптада неше күн бар?
1 сағатта неше минут бар?
360 саны шығу үшін қандай сандарды көбейтеміз?
1000 ҚАНДАЙ САНҒА БӨЛГЕНДЕ 20 ШЫҒАДЫ (50 САНЫ)
Қандай сан 5- тен 8 есе көп (40 саны)
Бөлудің компоненттерін ата.
54 пен 6-ның бөліндісін 37 –ге арттыр. (46)
24 сағатта неше тәулік бар? (1 тәулік)
800 бен 80 –нің бөліндісін ата ( 10)
1 км неше метр бар. ( 1000м)
Екінші кластың 586 бірлігі, бірінші кластың 32 бірлігін тап.
Тік төртбұрыштың периметрін қалай табамыз?
1469 саның разрядтық қосылғышқа жікте.
100 жылда неш ғасыр бар. ( 1ғасыр)
45 пен 9-дың бөліндісін тап.
Қалам 50 теңге , ал қалың дәптер одан 2 есе қымбат. Дәптер неше теңге тұрады? (100тг)
ІІ бөлім «Білгенгі маржан, білмесе арзан» ұран мен келесі тапсырма бұл деңгейлік тапсырмалар.
1-д: тақтада орындайды:Карточка мен жұмыс
2-д: Математикалық диктант: 1. 5 тоннада неше кг бар? (1000кг)
2. 3120 санын 8 жүздікке арттыр. (3920)
3. Доп пен секрітпе 900 теңге тұрады. Доп 300 тг тұрады. Секіртпенің бағасы қанша?
4. 490 саны 70 санынан неше есе артық?
5. 13 мен 4-тің көбейтіндісі нешеге тең?
6. 560 пен 8 бөліндісі нешеге тең? ( 70)
7. Шаршының уаданы 64 дм. Кв.. Бұл шаршының қабырғалары нешеге тең? ( 8-ге)
8. Айнұрда 9 қарындаш бар, ал Гүлнарда одан 6 қарындаш акртық. Қыздарда барлығы неше қарындыш бар ( 24)
ІІІ д:
ІІІ бөлім. «Жұмыла көтерген ,жүк жеңіл» ұран мен оқулықпен жұмыс
№1 Тақтаға орындау. Әр топтан 1 оқушыдан шығып орндайды.
ІҮ. Сергіту сәті.
Ү бөлім. «Ынтымақ алды –береке» атпен Есеп шығарамыз №5
ІІ күні- ? 2 есе артық 2570кг
ІІІ күні -?кг
Ш. 1) 675х 2 1350кг( ІІ күні)
2) 675+1350 2025 кг( І- ІІкүні)
3) 2570-2025 545 кг
Ж: Үшінші күні 545 кг алма жинады.
ҮІ бөлім. «Еңбек етсен ерінбей тояды қарның тіленбей»
Деңгейлік тапсырмалар:
1д: №4
2д: №6
3д: Жасыл қоршаудағы тапсырманы орындау.
ҮІІ бөлім Сабақ қорытындысы:
Рефлексия: Не үйрендік?
Не білдік?
Не білгіміз келеді?
1). Ұпай саның санау
2). Бағалау
3) Үй тапсырмасы: №7,№8 55 бет.
І күні- 675кг
