15,16 сандарыны? ??рамы

П?ні: математика Сыныбы: 2 «б» Саба?ты? та?ырыбы: 15,16 сандарыны? ??рамы Саба?ты? ма?саты:О?ушылар?а 15,16 сандарыны? ??рамын табу?а ?йрету. Саба?ты? міндеттері: Білімділік: 5,16 сандарыны? ??рамын тауып, шы?арылу жолдары т?сіндіріледі, ?йретіледі, есепті ?рнек ??ру ар?ылы шы?ару?а т?селдіріледі. Дамытушылы?: Екі та?балы сандарды? разрядты? ??рамын біледі, логикалы? ойлау да?ыдылары дамытылады. Т?рбиелік: Математикалы? тілде с?йлей білуге, ?йымшылды??а, тез есептеуге т?рбиеленеді. Саба?ты? типі: аралас саба?. Саба?ты? т?рі: д?ст?рлі емес. К?рнекіліктер:о?улы?, сан сыз?ышы, ??лпынайлар, себет, суреттер, карточкалар. Саба?тын ?діс-т?сілдері: т?сіндіру, ауызша есептеу, талдау, ?з бетінше ж?мыс, топты? ж?мыс. П?н аралы? байланыс: д?ниетану Пайдалан?ан ?дебиет: 2 сынып математика о?лы?ы Алматыкітап Саба?ты? жоспары: І)?йымдастыру кезе?і ІІ)?й тапсырмасын тексеру ІІІ)Ауызша есептеу ІV)Жа?а білім негіздерін игерту V)Жатты?у ж?мыстарын орындау VI)Бекіту VII) ?орытындылау А) ?й тапсырмасы ?)ба?алау Б)рефлекция Саба? барысы: І)?йымдастыру кезе?і А) амандасу -С?леметсі?дер ме, балалар! ?алдары? ?алай? Мен б?гін сендерге математика п?нінен саба? беремін.Аты-ж?нім:Еркинбекова Меруерт Айдыновна. ?)т?гендеу -Саба?та кім жо?? Б)Психологиялы? дайынды? Шырылдады ?о?ырау, Біз саба?ты бастаймыз. Партамыз?а отырып, ?зара к?з тастаймыз. Табыс тілеп к?збенен Жа?а білім алу?а Ал?а ?адам аттаймыз. Балалар біз б?гін ?арыш?а саяхат жасаймыз.?арышта неше ?аламшар бар? -8 -?те жа?сы!Ал енді осы ?аламшарларды кім ма?ан рет-ретімен атап береді? -Меркурий, Шолпан, Жер, ?ызылж?лдыз,Есек?ыр?ан, ?о?ыр?ай, Уран,Нептун. -?те жа?сы балалар!?арышкер ?арыш?а сапар шекпекші.?арышкерге к?мектесеміз бе балалар? -Йа -Олай болса,балалар ?арыш?а сапар шегеміз.?р ?аламшарды? артында тапсырмалар берілген. Б?гінгі саба?ымызды? та?ырыбы 15,16 сандарыны? ??рамы.Біз ?аламшарларды? артында?ы тапсырмаларды орындап, білімімізді к?рсетейік.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«15,16 сандарыны? ??рамы»

Пәні: математика

Сыныбы: 2 «б»

Сабақтың тақырыбы: 15,16 сандарының құрамы

Сабақтың мақсаты:Оқушыларға 15,16 сандарының құрамын табуға үйрету.

Сабақтың міндеттері:

Білімділік: 5,16 сандарының құрамын тауып, шығарылу жолдары түсіндіріледі, үйретіледі, есепті өрнек құру арқылы шығаруға төселдіріледі.

Дамытушылық: Екі таңбалы сандардың разрядтық құрамын біледі, логикалық ойлау дағыдылары дамытылады.

Тәрбиелік: Математикалық тілде сөйлей білуге, ұйымшылдыққа, тез есептеуге тәрбиеленеді.

Сабақтың типі: аралас сабақ.

Сабақтың түрі: дәстүрлі емес.

Көрнекіліктер:оқулық, сан сызғышы, құлпынайлар, себет, суреттер, карточкалар.

Сабақтын әдіс-тәсілдері: түсіндіру, ауызша есептеу, талдау, өз бетінше жұмыс, топтық жұмыс.

Пән аралық байланыс: дүниетану

Пайдаланған әдебиет: 2 сынып математика оқлығы Алматыкітап

Сабақтың жоспары:

І)Ұйымдастыру кезеңі

ІІ)Үй тапсырмасын тексеру

ІІІ)Ауызша есептеу

ІV)Жаңа білім негіздерін игерту

V)Жаттығу жұмыстарын орындау

VI)Бекіту

VII) Қорытындылау

А) Үй тапсырмасы

Ә)бағалау

Б)рефлекция

Сабақ барысы:

І)Ұйымдастыру кезеңі

А) амандасу

-Сәлеметсіңдер ме, балалар! Қалдарың қалай? Мен бүгін сендерге математика пәнінен сабақ беремін.Аты-жөнім:Еркинбекова Меруерт Айдыновна.

Ә)түгендеу

-Сабақта кім жоқ?

Б)Психологиялық дайындық

Шырылдады қоңырау,

Біз сабақты бастаймыз.

Партамызға отырып,

Өзара көз тастаймыз.

Табыс тілеп көзбенен

Жаңа білім алуға

Алға қадам аттаймыз.

Балалар біз бүгін ғарышқа саяхат жасаймыз.Ғарышта неше ғаламшар бар?

-8

-Өте жақсы!Ал енді осы ғаламшарларды кім маған рет-ретімен атап береді?

-Меркурий, Шолпан, Жер, Қызылжұлдыз,Есекқырған, Қоңырқай, Уран,Нептун.

-Өте жақсы балалар!Ғарышкер ғарышқа сапар шекпекші.Ғарышкерге көмектесеміз бе балалар?

-Йа

-Олай болса ,балалар ғарышқа сапар шегеміз.Әр ғаламшардың артында тапсырмалар берілген.

Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы 15,16 сандарының құрамы .Біз ғаламшарлардың артындағы тапсырмаларды орындап, білімімізді көрсетейік.

ІІ)Үй тапсырмасын тексеру

-Балалар, Меркурий ғаламшарының артында қандай тапсырма беріліпті?Кәне, кім шығып оқып береді?

-«Қайталау –білім анасы» (Үй тапсырмасы)

-Балалар үй тапсырмасын не берілді?

-40 бет,6 есеп

-Үй тапсырмасын оқи ғой.Барлығымыз есеп бойынша өрнек құрастырдық па?

-Йа

-Өте жақсы балалар! Меркурий ғалашарының тапсырмасын орындадық. Келесі қай ғаламшарға сапар шегеміз?

Шолпан

Бұл ғаламшарлардың артында қандай тапсырма беріліпті?

ІІІ)Ауызша есептеу

-«Білімді өрғе жүзеді»Аюға көмектес.Оқушылар аюға құлпынай жинауға көмектесейік.Құлпынайдың артында тапсырмалар берілген.9+5=14; 7+7=14; 8+3=11; 9+2=11; 14-9=5; 14-6=8; 8+4=12;14-7=7; 8+6=1=14; 14-8=6; 6+7=13

V)Жаттығу жұмыстарын орындау

-3-ші ғаламшар қалай аталады?

-Жер

-Жер ғаламшарлардың артында қандай тапсырма беріліпті?

- 15,16 сандарының құрамы

-Жақсы, олай болса,математика дәптерін ашамыз.Бүгінді күнді жазамыз.Оқулықта 39-бет.

Балалар, тақтаға назар аударыңдар.

9 бен 6-ның қосындысының мәнін табу үшін алдымен 9-ды 10-ға толықтырамын.Ол үшін 9-ға 1-ді қосамын.Енді 6 дегенім 1 мен 5-тің қосындысы екенін есіме түсіріп, тағыда 5-ті қосамын.Ендеше, 9 бен 6-ның қосындысының мәні 15 –ке тең

9+6=(9+1)+5=15

1 5

Бұл мысалды дәптерлеріңе жазып алыңдар.Осы өрнектің мәнін табу үшін сан сызғышын пайдалануымызға болады.Ол үшін сан сызғышының бойынан 9-ды тауып аламыз да, оңға қарай 6 рет атттаймыз.Келген сан 15.Ендеше 9 бен 6-ның қосындысының мәні 15-ке тең.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Келесі 15 пен 6-ның айырымының мәнін табу үшін 15-ті толық ондыққа толықтырамын, ол үшін 15-тен 5-ті азайтамын.6-ның 5-пен 1-дің қосындысынан тұратынын еске түсіріп тағыда бірді аламыз.Ендеше, 15 пен 6-ның айырымының мәні 9-ға тең.

15-6=(15-5)-1=9

5 1

Бұл мысалды да дәптерлеріңе жазып алыңдар.Сан сызғышына назар аударамыз.

15 пен 6-ның айырымының мәнін табу үшін сан сызғышының бойынан 15-ті тауып аламыз да, солға қарай 6 рет шегінеміз.Келген сан 9. Ендеше, 15 пен 6-ның айырымының мәні 9-ға тең.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

-Түсіндік пе, балалар?

-Йа

Сергіту сәті.

Орнымыздан тұрайық,

Алақанды ұрайық.

Бір отырып,бір тұрып

Орнымызды табайық.

-Олай болса, біз қазір 3 топқа бөлінеміз.1- топ 1 тапсырманың 1-ші қатарындағы өрнектердің мәнін табады. 2- топ 2 тапсырманың 2-ші қатарындағы өрнектердің мәнін табады. 3- топ 3 тапсырманың 3-ші қатарындағы өрнектердің мәнін табады.

-Өте жақсы балалар! 15,16 сандарының құрамын білу үшін тақтаға назар аударыңдар.

-Тақтада неше көк дөңгелек, неше қызыл дөңгелек көріп тұрсыңдар?

-9 көк,6 қызыл

-Ал енді осы дөңгелектерді қосайық.Ол үшін 9 дөңгелекті 10дөңгелекке толтыруымыз керек.Олай болса бізге неше қызыл дөңгелек керек?

- 1 қызыл дөңгелек

-Дұрыс, енді қызыл дөңгелектен нешеу қалды?

-5 қызыл дөңгелек

10 дөңгелекке 5 дөңгелекті қоссақ неше дөңгелек болады?

-15

Осыған ұқсас бір мысал шығарайық. 7көк, 8 қызыл дөңгелек.Барлығы қанша дөңгелек болады? Кім тақтаға шығарып көрсетеді?Қалғандарың дәптерге шығарып көрсетіңдер.

-Жарайсың отыра ғой.Барлығымыз осылай шығардық па?

Балалар тақтаға назар аударыңдар.15 санының құрамы 9 бен 6,8 бен 7,16 санының құрамы 9 бен 7, 8 бен 8.

Ал енді ойын ойнаймыз.Бос орынға тиісті санды қой.

Бұл жерден мынадай қорытынды шығаруымызға болады.Қосылғыштардың орнын ауыстырғанымен қосындының мәні өзгермейді.Мысалы: 8 бен 7-нің қосындысының мәні 15-ке тең.7 мен 8-дің қосындысының мәні де 15-ке тең.

Дәптермен жұмыс.

Балалар ғааламшарларға сапарымызды жалғастырайық.Біз неше ғаламшарда болдық?

-3

-Енді неше ғаламшар қалды?

-5

Жақсы балалар 4 –ғаламшардың тапсырмасы қандай екен?

-«Білгің келсе тауып көр»(4- есеп)

Сурет бойынша азайтумен орындалатындай есеп құрастыр және шығар

Барлығы-14 б

Оқылды-7 б

Оқылмағаны-?(б)

Шешуі: