Урок тест разработан для закрепления навыка работы с смешанными числами, переходить от одного вида числа к другому.Вот представлены вопросы на которых построен тест.
1. Какое из чисел является правильной дробью?
2. Какое из чисел является смешанным?
3. Найдите значение выражения .
4. Решите уравнение: .
5. Преобразуйте число в неправильную дробь.
6. Представьте дробь в виде смешанного числа.
Тест построен по модели от простого к более сложному и позволит выявить недопонимание в определенном моменте.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
2. МАОУ СОШ № 30 города Тамбова, учитель математики.
3. Предмет: математика.
4. Тип урока: тест.
5. комплектация работы: данный файл.
Аннотация
Данный тест составлен по теме «Смешанные числа» и предназначен для учащихся 5 классов. Он может быть использован на уроках промежуточного и обобщающего контроля по данной теме и при организации обобщающего повторения в 9 классах.
Пояснительная записка
Данный тест позволяет систематизировать знания учащихся по теме «Смешанные числа», своевременно выявить пробелы в изученном материале. Принцип построения теста - «от простого к сложному» - позволяет использовать его в классах с разной математической подготовкой.
Задание 1
Вариант 1
В смешанном числе назовите целую часть
7
0
1
Вариант 2
В смешанном числе назовите целую часть
1. 3
2.
3. 0
4. 1
Вариант 3.
В смешанном числе назовите целую часть
1. 4
2.
3. 0
4. 1
Вариант 4
В смешанном числе назовите целую часть
1. 9
2.
3. 0
4. 1
Задание 2
Вариант 1
В смешанном числе назовите дробную часть
1.
2. 3
3. 0
4. 1
Вариант 2
В смешанном числе назовите дробную часть
1.
2. 7
3. 0
4. 1
Вариант3
В смешанном числе назовите дробную часть
1.
2. 11
3. 1
4. 0
Вариант 4
В смешанном числе назовите дробную часть
1.
2. 13
3. 1
4. 0
Задание 3
Вариант 1
Назовите, чему равна целая часть в числе
1. 0
2. 2
3. 9
4. 1
Вариант 2
Назовите, чему равна целая часть в числе
1. 0
2. 6
3. 8
4. 1
Вариант 3
Назовите, чему равна целая часть в числе
1. 0
2. 2
3. 3
4. 1
Вариант 4
Назовите, чему равна целая часть в числе
1. 0
2. 3
3. 5
4. 1
Задание 4
Вариант 1
Запишите число четыре целых пять десятых в виде смешанного числа
1.
2.
3.
4. 4
Вариант 2
Запишите число семь целых две пятых в виде смешанного числа
1.
2.
3.
4.
Вариант 3
Запишите число одиннадцать целых четыре седьмых в виде смешанного числа
1.
2.
3. 11
4.
Вариант 4
Запишите число тринадцать целых две девятых в виде смешанного числа
1.
2.
3. 13
4.
Задание 5
Вариант 1
Выделите целую часть из дроби
1. 9
2. 10
3. 8
4. 7
Вариант 2
Выделите целую часть из дроби
1. 16
2. 15
3. 14
4. 13
Вариант 3
Выделите целую часть из дроби
1. 20
2. 21
3. 22
4. 19
Вариант 4
Выделите целую часть из дроби
1. 32
2. 33
3. 30
4. 31
Задание 6
Вариант 1
Запишите в виде неправильной дроби смешанное число
1.
2.
3.
4.
Вариант 2
Запишите в виде неправильной дроби смешанное число
1.
2.
3.
4.
Вариант3
Запишите в виде неправильной дроби смешанное число
1.
2.
3.
4.
Вариант 4
Запишите в виде неправильной дроби смешанное число
1.
2.
3.
4.
Задание 7
Вариант 1
Запишите в виде смешанного числа число 7 со знаменателем 5
1.
2.
3.
4.
Вариант 2
Запишите в виде смешанного числа число 11 со знаменателем 4
1.
2.
3.
4.
Вариант 3
Запишите в виде смешанного числа число 3 со знаменателем 3
1.
2.
3.
4.
Вариант 4
Запишите в виде смешанного числа число 5 со знаменателем 6
1.
2.
3.
4.
Задание 8
Вариант 1
Неполное частное 7, делитель 16, остаток 3. Результат деления запишите в виде смешанного числа
1.
2.
3.
4.
Вариант 2
Неполное частное 14, делитель 9, остаток 2. Результат деления запишите в виде смешанного числа
1.
2.
3.
4.
Вариант 3
Неполное частное 13, делитель 11, остаток 7. Результат деления запишите в виде смешанного числа
1.
2.
3.
4.
Вариант 4
Неполное частное 9, делитель 8, остаток 1. Результат деления запишите в виде смешанного числа
1.
2.
3.
4.
Задание 9
Вариант 1
Смешанное число можно получить при деление на 4 какое натуральное число
1. 53
2. 58
3. 17
4. 13
Вариант 2
Смешанное число можно получить при деление на 9 какое натуральное число
1. 73
2. 58
3. 72
4. 13
Вариант 3
Смешанное число можно получить при деление на 17 какое натуральное число
1. 92
2. 58
3. 17
4. 13
Вариант 4
Смешанное число можно получить при деление на 4 какое натуральное число
1. 73
2. 78
3. 17
4. 37
Задание 10
Вариант 1
Решите уравнение
1. 108
2. 118
3. 98
4. 110
Вариант 2
Решите уравнение
1. 99
2. 118
3. 9
4. 110
Вариант 3
Решите уравнение
1. 60
2. 118
3. 98
4. 110
Вариант 4
Решите уравнение
1. 72
2. 118
3. 98
4. 110
Задание 11
Вариант 1
Из 12 метров ткани сшили 7 полотенец. Сколько метров ткани затратили на 1 полотенце. Ответ дайте в виде смешанного числа.
1.
2.
3.
4.
Вариант 2
Из 15 метров ткани сшили 7 брюк для мальчиков. Сколько метров ткани затратили на 1 брюки. Ответ дайте в виде смешанного числа.
1.
2.
3.
4.
Вариант 3
Из 21 метров ткани сшили 4 костюма. Сколько метров ткани затратили на 1 костюм. Ответ дайте в виде смешанного числа.
1.
2.
3.
4.
Вариант 4
Из 14 метров ткани сшили 4 простыни. Сколько метров ткани затратили на 1 простыню. Ответ дайте в виде смешанного числа.
1.
2.
3.
4.
Задание 12
Вариант 1
При деление х на 8 получилось . Найдите х
1.75
2. 92
3.76
4. 90
Вариант 2
При деление х на 9 получилось . Найдите х
1. 101
2. 92
3.76
4. 90
Вариант 3
При деление х на 4 получилось . Найдите х
1.63
2. 92
3.76
4. 90
Вариант 4
При деление х на 5 получилось . Найдите х
1.48
2. 92
3.76
4. 90
Задание 13
Вариант 1
Какие цифры можно подставить вместо звездочек в запись , чтобы получилась правильная дробь.
1.8,9
2.7,8
3.7,8,9
4.0,7,8,9
Вариант 2
Какие цифры можно подставить вместо звездочек в запись , чтобы получилась правильная дробь.
1.5,6,7,8,9
2.6,7,8,9
3.7,8,9
4.0,7,8,9
Вариант 3
Какие цифры можно подставить вместо звездочек в запись , чтобы получилась правильная дробь.
1.5,6,7,8,9
2.6,7,8,9
3.7,8,9
4.0,7,8,9
Вариант 4
Какие цифры можно подставить вместо звездочек в запись , чтобы получилась правильная дробь.
1.6,7,8,9
2.7,8
3.7,8,9
4.0,7,8,9
Задание 14
Вариант 1
Какие цифры можно подставить вместо звездочек в запись , чтобы получилась неправильная дробь.
1.0,1,2,3,4,5,6,7
2.0,1,2,3,4,5,6
3.7,8,9
4.0,7,8,9
Вариант 2
Какие цифры можно подставить вместо звездочек в запись , чтобы получилась неправильная дробь.
1.0,1,2,3,4
2.0,1,2,3
3.7,8,9
4.0,7,8,9
Вариант 3
Какие цифры можно подставить вместо звездочек в запись , чтобы получилась неправильная дробь.
1.0,1,2,3
2.0,1,2,3,4,5
3.7,8,9
4.0,7,8,9
Вариант 4
Какие цифры можно подставить вместо звездочек в запись , чтобы получилась неправильная дробь.
1.0,1,2,3,4
2.0,1,2,3
3.7,8,9
4.0,7,8,9
Задание 15
Вариант 1
Сравните 2 числа и
1. первое смешанное число больше чем второе
2. первое смешанное число меньше чем второе
3. они равны
Вариант 2
Сравните 2 числа и
1. первое смешанное число больше чем второе
2. первое смешанное число меньше чем второе
3. они равны
Вариант 3
Сравните 2 числа и 1
1. первое смешанное число больше чем второе
2. первое смешанное число меньше чем второе
3. они равны
Вариант 4
Сравните 2 числа и
1. первое смешанное число больше чем второе
2. первое смешанное число меньше чем второе
3. они равны
Самоанализ
Тест прошел апробацию среди параллели 5 классов. Дети остались довольны.
При проведении урока я ставила следующие задачи:
Обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Понятие смешанного числа».
Развивать логику, умение анализировать.
Рассмотреть все способы записи смешанных чисел и отработать алгоритмы их нахождения.
Развивать умение мыслить в нестандартной ситуации.
Все поставленные задачи были достигнуты. Каждый ученик увидел свой уровень знаний по теме, получил объективную оценку, что очень важно особенно для учащихся 5 классов. Также у учителя была возможность увидеть пробелы каждого ученика, чтобы в дальнейшем вернуться к вопросам, вызвавшим наибольшие затруднения, и ещё раз проработать их на уроках или индивидуальных занятиях.
Литература
1. Математика 5 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Н.Я.Виленкин.- 23 издание.М.280с.
2. Т.М. Ерина Рабочая тетрадь к учебнику Н.Я. Виленкина.
3. А.С. Чесноков, К.И. Нешков Дидактические материалы по математике 5 класс.
