Функциональная грамотность (финансовая)

Задания по формированию финансовой грамотности на уроках и во внеурочной деятельности

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Функциональная грамотность (финансовая)»

ЗАДАЧИ

«Финансовая грамотность»

(5 класс)

Задача 1. «Обмен валюты»

На каникулах семья Ивановых собралась отдыхать на Кипре. Перед отъездом они отправились менять рубли на валюту этой страны.

Придя к пункту обмена валюты одного из банков, они увидели на электронном табло курсы валют на этот день.

Задание 1. Найдите необходимую информацию

В какой ячейке на табло отображался курс нужной для семьи Ивановых валюты? Выберите один правильный ответ.

1) Доллар покупка

2) Доллар продажа

3) Евро покупка

4) Евро продажа

Задание 2. Оцените проблему

Папа предложил снять деньги в банкомат не идти в обменный пункт. На что мама ответила: «В обменном пункте банка есть свои преимущества».

Какие финансовые преимущества обмена валюты в банке по сравнению со снятием денег в банкомате могла бы назвать мама? Выберите правильные ответы.

До любого банка удобно добираться как пешком, так и на транспорте.
Гарантируется защищенность от мошенников, надёжность.
В разных банках курс валют можно узнать заранее и выбрать наиболее выгодный.
Отсутствует комиссия за снятие наличных.
Обмен валюты возможен в любое время суток.

Задача 2. «Зарплата и трата»

В семье Ивановых взрослые получают зарплату 2 раза в месяц. Первую часть они расходуют на обязательные ежемесячные траты, а вторую – на произвольные расходы, которые не являются обязательными. Так, получив 2 часть зарплаты (50000 рублей) в ноябре, Ивановы совершили следующие траты:

покупка хлебопечки (7300 рублей);
ремонт стиральной машины (6500 рублей);
поход в кинотеатр семьёй (1200 рублей);
открыли счёт на оставшуюся сумму.

Задание 1. Проанализируйте информацию

Банк, в котором Ивановы открыли счёт, предлагал разные условия размещения денежных средств на счёте «Копилка». Познакомьтесь с этими условиями.

Счёт «Копилка»

Вклад	Сумма вклада, руб.	Процентная ставка
1	До 25000	2%
2	От 25000 до 50000	3%
3	От 50000 до 100000	5%
4	Более 100000	7%

От чего в каждом случае зависит процент, который будет получать вкладчик от банка по своему вкладу? Дайте развёрнутый ответ.

Ответ:___________________________________________________________

Задание 2. Примените знания

Посмотрите ещё раз на то, как Ивановы распорядились 2 частью зарплаты в размере 50000 рублей. Какой из предложенных вариантов банковского вклада подошёл им? Запишите его номер. Свой выбор подтвердите вычислениями.

Ответ:____________________

Вычисления:______________________________________________________

Задача 3. «Подарки»

Накануне Нового года Максим и Ирина пошли в магазин за подарками своим родителям. После оплаты покупок, они стали рассматривать подарки, которые купили.

Максиму понравился портмоне для автодокументов, которое купила Ирина для папы. И он немного расстроился, что купил кошелёк своему папе. А Ирина, рассматривала и восхищалась покупками Максима: шалью и косметическим набором. Ирине очень хотелось купить шаль маме, но только деньги у неё закончились, так как она купила сладости сестре и журнал дедушке.

Задание 1.

Всё ли из того, что купила Максим и Ирина, соответствовало поставленной задаче? Найдите в тексте и запишите задачу, которую должны были решить молодые люди, и те покупки, которые соответствовали этой задаче.

Задание 2.

С каким финансовым затруднением столкнулась Ирина? С чем это затруднение было связано? Дайте развёрнутый ответ.

Предмет: Математика

Категория: Прочее

Целевая аудитория: 5 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Функциональная грамотность (финансовая)

Автор: Гусак Елена Николаевна

Дата: 17.11.2022

Номер свидетельства: 617618

Похожие файлы

Доклад Формирование понятия о функциональной грамотности И способах ее оценивания

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(157) "Доклад Формирование понятия о функциональной  грамотности И  способах  ее  оценивания"
    ["seo_title"] => string(82) "dokladformirovaniieponiatiiaofunktsionalnoighramotnostiisposobakhieieotsienivaniia"
    ["file_id"] => string(6) "285893"
    ["category_seo"] => string(6) "fizika"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1454255862"
  }
}

Функциональная грамотность как метапредметный образовательный результат на уроках физической культуры

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(193) "Функциональная грамотность как метапредметный образовательный результат на уроках физической культуры"
    ["seo_title"] => string(80) "funktsionalnaia_gramotnost_kak_metapredmetnyi_obrazovatelnyi_rezultat_na_urokakh"
    ["file_id"] => string(6) "659335"
    ["category_seo"] => string(10) "fizkultura"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1731375045"
  }
}

Статья "Работа над функциональной грамотностью обучающихся старшей школы как инструмент формирования УУД"

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(197) "Статья "Работа над функциональной грамотностью обучающихся старшей школы как инструмент формирования УУД""
    ["seo_title"] => string(80) "statia_rabota_nad_funktsionalnoi_gramotnostiu_obuchaiushchikhsia_starshei_shkoly"
    ["file_id"] => string(6) "628332"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1679752324"
  }
}

Брейн - ринг по функциональной грамотности

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(78) "Брейн - ринг по функциональной грамотности"
    ["seo_title"] => string(40) "brein_ring_po_funktsionalnoi_gramotnosti"
    ["file_id"] => string(6) "639408"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1699257608"
  }
}

«Развитие функциональной грамотности на уроках в начальной школе»

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(123) "«Развитие функциональной грамотности на уроках в начальной школе»"
    ["seo_title"] => string(65) "razvitie_funktsionalnoi_gramotnosti_na_urokakh_v_nachalnoi_shkole"
    ["file_id"] => string(6) "659219"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1731190892"
  }
}

Функциональная грамотность (финансовая)

Просмотр содержимого документа «Функциональная грамотность (финансовая)»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Функциональная грамотность (финансовая)»