Формы работы на уроке по повышению мотивационной сферы учащихся

В современных условиях учителю необходимо ориентироваться в широком спектре современных технологий, идей, школ, направлений чтобы не тратить время на «открытие» уже известного.

Считаю, необходимо разумное сочетание традиционных подходов и новых идей. Только комбинируя различные методы (традиционные и новые) можно добиться, на мой взгляд, серьезных успехов в своей работе.

Индивидуальная работа с учащимися – трудоемкое, но результативное занятие. Эта работа опирается на дифференцированный подход к учащимся. Прежде всего, необходимо выяснить индивидуальные способности у каждого ученика, а затем уже приступать к разработке различных вариантов индивидуальной и коллективной работе на уроке. При этом обязательно должен учитываться уровень знаний, умений и навыков каждого учащегося.

Для восполнения пробелов в знаниях учащихся и устранения фактических ошибок весьма эффективно использовать разнообразные приемы самоконтроля. При этом трудность задания и степень самостоятельности его выполнения постепенно нарастают.

Виды дифференцированных заданий:

Задания с алгоритмическими предписаниями

Указания однозначно определяют характер и условия каждого действия; с помощью алгоритма может быть выполнено не одно задание, а целый ряд подобных заданий; используя алгоритм можно всегда прийти к правильному ответу.
Задания с сопутствующими указаниями

В заданиях даются указания и советы частного характера, определяющий выбор способа действия, активизирующий внимание на центральном звене задания, указывается план решения.
Задания с выбором правильного решения

Задания содержат пример или задачи и варианты ответов (Тестовые задания)
Задания с применением классификаций

Пример: выпишите уравнения, решаемые способом приведения к общему основанию, и решите их.
Задания с выполнением некоторой их части

Предлагается задание, в котором выполнена некоторая его часть, а полное решение нужно закончить. В готовом виде даются те части решения, которые представляют трудности для учащихся.
Задание с образцом выполнения

Для усвоения метода решения показательных уравнений сведением их к квадратному могут быть предложены задания с развернутым образцом выполнения решения.

Каждому учителю приходится искать и находить ответы на вопросы такого характера:

Как максимально, с большей отдачей, использовать каждую минуту урока?
Как реализовать проблему полной занятости каждого ученика на уроке, исключить иждивенчество?
Какую методику избрать из многообразия методик, чтобы достичь наилучшего результата?

Свой личный опыт, опыт коллег и литература часто дают ответы на эти и другие вопросы. В конечном итоге каждому учителю приходится все-таки «создавать» свою методику, основанную на его личном восприятии предлагаемых методик, с учетом его характера, его практики, его личного отношения к той или иной методике.

Показать полностью

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Формы работы на уроке по повышению мотивационной сферы учащихся»

Методический совет

Тема доклада: Формы работы на уроке по повышению мотивационной сферы учащихся

Докладчик: Роздольский А.М.

Виды дифференцированных заданий:

Задания с алгоритмическими предписаниями

Указания однозначно определяют характер и условия каждого действия; с помощью алгоритма может быть выполнено не одно задание, а целый ряд подобных заданий; используя алгоритм можно всегда прийти к правильному ответу.

Задания с сопутствующими указаниями

В заданиях даются указания и советы частного характера, определяющий выбор способа действия, активизирующий внимание на центральном звене задания, указывается план решения.

Задания с выбором правильного решения

Задания содержат пример или задачи и варианты ответов (Тестовые задания)

Задания с применением классификаций

Пример: выпишите уравнения, решаемые способом приведения к общему основанию, и решите их.

Задания с выполнением некоторой их части

Предлагается задание, в котором выполнена некоторая его часть, а полное решение нужно закончить. В готовом виде даются те части решения, которые представляют трудности для учащихся.

Задание с образцом выполнения

Для усвоения метода решения показательных уравнений сведением их к квадратному могут быть предложены задания с развернутым образцом выполнения решения.

Каждому учителю приходится искать и находить ответы на вопросы такого характера:

Как максимально, с большей отдачей, использовать каждую минуту урока?
Как реализовать проблему полной занятости каждого ученика на уроке, исключить иждивенчество?
Какую методику избрать из многообразия методик, чтобы достичь наилучшего результата?

Предмет: Математика

Категория: Прочее

Целевая аудитория: 5 класс

Скачать
Формы работы на уроке по повышению мотивационной сферы учащихся

Автор: Роздольский Андрей Михайлович

Дата: 13.02.2016

Номер свидетельства: 293077

Похожие файлы

Формы работы на уроках немецкого языка по повышению мотивационной сферы учащихся

object(ArrayObject)#854 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(150) "Формы работы на уроках немецкого языка по повышению мотивационной сферы учащихся"
    ["seo_title"] => string(80) "formy_raboty_na_urokakh_nemetskogo_iazyka_po_povysheniiu_motivatsionnoi_sfery_uc"
    ["file_id"] => string(6) "478722"
    ["category_seo"] => string(8) "nemeckiy"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1537814413"
  }
}

Формы работы на уроке по повышению мотивационной сферы учащихся. Коллективная форма организации обучения

object(ArrayObject)#876 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(195) "Формы работы на уроке по повышению мотивационной сферы учащихся. Коллективная форма организации обучения"
    ["seo_title"] => string(110) "formyrabotynaurokiepopovyshieniiumotivatsionnoisfieryuchashchikhsiakolliektivnaiaformaorghanizatsiiobuchieniia"
    ["file_id"] => string(6) "293066"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1455389693"
  }
}

Доклад: Формы работы на уроке по повышению мотивационной сферы учащихся. Коллективная форма организации обучения

object(ArrayObject)#854 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(209) "Доклад: Формы работы на уроке по повышению мотивационной сферы учащихся. Коллективная форма организации обучения"
    ["seo_title"] => string(116) "dokladformyrabotynaurokiepopovyshieniiumotivatsionnoisfieryuchashchikhsiakolliektivnaiaformaorghanizatsiiobuchieniia"
    ["file_id"] => string(6) "293068"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1455389737"
  }
}

Изучение и освоение современных педагогических технологий в обучении иностранному языку как средство развития коммуникативных навыков учащихся

object(ArrayObject)#876 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(269) "Изучение и освоение современных педагогических технологий в обучении иностранному языку как средство развития коммуникативных навыков учащихся"
    ["seo_title"] => string(156) "izuchieniieiosvoieniiesovriemiennykhpiedaghoghichieskikhtiekhnologhiivobuchieniiinostrannomuiazykukaksriedstvorazvitiiakommunikativnykhnavykovuchashchikhsia"
    ["file_id"] => string(6) "267748"
    ["category_seo"] => string(15) "angliiskiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1450452394"
  }
}

Роль современных технологий в повышении познавательного интереса на уроках математики

object(ArrayObject)#854 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(161) "Роль современных технологий в повышении познавательного интереса на уроках математики"
    ["seo_title"] => string(88) "rolsovriemiennykhtiekhnologhiivpovyshieniipoznavatielnoghointieriesanaurokakhmatiematiki"
    ["file_id"] => string(6) "270197"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1451036733"
  }
}

Формы работы на уроке по повышению мотивационной сферы учащихся

Просмотр содержимого документа «Формы работы на уроке по повышению мотивационной сферы учащихся»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Формы работы на уроке по повышению мотивационной сферы учащихся»