Современные образовательные технологии в работе с одаренными детьми

Система работы с одаренными детьми

Из опыта работы учителя математики

Савриной Т.В.

МБОУ Лицей №8

Система работы с одаренными детьми

Одарённость человека – это маленький росточек, едва проклюнувшийся из земли и требующий к себе огромного внимания. Необходимо холить и лелеять, ухаживать за ним, сделать всё необходимое, чтобы он вырос и дал обильный плод.

В. А. Сухомлинский

Система работы с одаренными детьми

Виды одаренности

• академическая одаренность представляет собой ярко выраженную способность учиться;
• интеллектуальная одаренность проявляется не столько в способности учиться, сколько в умении думать, анализировать, сопоставлять факты, то есть выполнять сложную интеллектуальную работу;
• творческая одаренность - такие ученики могут дать ответ на поставленную проблему, или трудную задачу, но кропотливая работа, связанная с записью решения с полным обоснованием, энтузиазма у них не вызывает.

Система работы с одаренными детьми

Статистика

Нестандартно мыслящих людей

среди взрослых 2%,

среди подростков – 11%,

среди 7-летних – 17%,

а среди 6-летних – 37%.

Нераскрытые способности постепенно угасают вследствие не востребованности.

Процент одаренных (с точки зрения психологов) с годами резко снижается. Отсюда и видна роль школы и учителя в развитии одаренности.

Система работы с одаренными детьми

Все выше сказанное привело к необходимости разработать и приступить к реализации программы

«Работа с детьми, имеющих повышенную мотивацию к изучению математики».

Министерство образования Российской Федерации

Федеральная целевая программа “Одаренные дети”

Создание условий,

обеспечивающих выявление и развитие одаренных детей,

реализацию их потенциальных возможностей,

является одной из приоритетных задач

современного общества.

Требуется серьезная просветительская работа среди учителей и работников народного образования, а также родителей для формирования у них

научно адекватных и современных представлений о природе, методах выявления и путях развития одаренности.

Система работы с одаренными детьми

Цели программы

• выявление и поддержка способных и одаренных детей, раскрытие их индивидуальности, развитие целостного миропонимания, творческого и системного мышления;
• развития также способных детей, в отношении которых есть серьезная надежда на уверенный скачок в развитии их способностей;
• развитие способностей во внеурочной деятельности (олимпиады, конкурсы, исследовательская работа);
• развитие и выработка социально ценных компетенций у учащихся.

Система работы с одаренными детьми

Задачи программы

• предусматривать степень и метод самораскрытия одарённых обучающихся, умственное, эмоциональное, социальное развитие и индивидуальное различие обучающихся;
• удовлетворение потребности в новой информации (широкая информационно – коммуникативная адаптация);
• помощь одарённым детям в самораскрытии (их творческая направленность, самопрезентация в отношениях).

Система работы с одаренными детьми

Специалисты выделяют несколько категорий

детей, называемых обычно одаренными:

• дети с высоким уровнем творческих способностей;
• дети, достигшие успехов в каких-либо областях деятельности (юные музыканты, художники, математики, шахматисты, спортсмены и др.), эту категорию чаще всего называют талантливыми и для них создают специальное образовательное пространство;
• дети, хорошо обучающиеся в школе (академическая одаренность).

Система работы с одаренными детьми

Система работы с одаренными детьми включает в себя следующие компоненты:

• выявление одаренных детей, проведение диагностических измерений;
• изучение индивидуальных способностей и возможностей одаренного ребёнка;
• изучение интересов обучающихся в изучаемом предмете, разработка индивидуального образовательного маршрута для каждого одарённого ребёнка;
• развитие творческих способностей на уроках;
• развитие способностей во внеурочной деятельности (олимпиады, конкурсы, исследовательская и проектная работа);
• создание условий для всестороннего развития одаренных детей.
• формирование банка данных одарённых детей школы.

Система работы с одаренными детьми

Первое - разноуровневый подход к детям

• Использовать разноуровневые задания (обучающие и контролирующие).

• Ребенок должен уметь оценивать себя и своих товарищей, знать, что необходимо уметь на оценку “3”, “4” и “5”.

• Использовать разноуровневые задания необходимо не только на уроках, но и в виде домашнего задания.

Система работы с одаренными детьми

В торое - обучение самостоятельной работе

Учить работать самостоятельно

с учебником, с дополнительной

литературой, проводить

исследовательскую работу.

Система работы с одаренными детьми

Третье - обучение исследовательской и проектной работе

Использование задач с элементами исследования, развивающие задачи. Такие задания можно предлагать, как дополнительные ( т.е. не обязательные для выполнения) всему классу, но для одарённых учащихся эти задания являются обязательными (выполнение таких заданий оценивается оценкой «5», если учащимся допущена ошибка, то оценка не выставляется.)

Система работы с одаренными детьми

Программа разработана по трем направлениям:

• работа с учащимися;
• работа с родителями;
• работа с педагогическим коллективом.

Формы работы с одаренными учащимися

• кружки «Занимательная математика», «10 шагов к успешной сдачи ЕГЭ»;
• занятия проектной деятельностью;
• конкурсы;
• математические бои;
• неделя математики;
• научно-практические конференции;
• участие в олимпиадах;
• работа по индивидуальным планам.

Система работы с одаренными детьми

Различные типы олимпиадных задач:

• логические задачи,
• математические ребусы,
• инварианты,
• принцип Дирихле,
• геометрические задачи (на разрезание и др.),
• арифметические задачи, текстовые задачи: решаемые с конца, на переливание, взвешивание, на движение, выигрышные ситуации.

Система работы с одаренными детьми

Современные образовательные технологии, используемые в работе с одаренными детьми

В процессе обучения

В процессе воспитания

• Технология индивидуализации и дифференцированного обучения
• Технология проблемного обучения
• Технология проектного обучения,
• Информационно-коммуникационные технологии

• Технология организации коллективного взаимодействия школьников
• Технология инновационной оценки «портфолио»

Система работы с одаренными детьми

Рекомендации учителям,

работающим с одаренными детьми

• Не занимайтесь наставлениями, помогайте детям действовать независимо, не давайте прямых инструкций относительно того, чем они должны заниматься;
• Не сдерживайте инициативы и не делайте за них то, что они могут сделать самостоятельно;
• Научите школьников прослеживать межпредметные связи и использовать знания, полученные при изучении других предметов;
• Приучайте детей к навыкам самостоятельного решения проблем, исследования и анализа ситуации;
• Используйте трудные ситуации, возникшие в школе или дома, как область приложения полученных навыков при решении задач;
• Помогайте детям научиться управлять процессом усвоения знаний.

Система работы с одаренными детьми

Спасибо

за внимание