Презентация по математике 5 класс на тему "Площадь прямоугольника"

Урок математики по теме «Площадь прямоугольника» 5 класс

Составила Прокопенко Н.В.

учитель математики МОУСОШ№3

с.Кочубеевское.

Цель  урока : сформировать представление о площади прямоугольника и квадрата.

Задачи: - образовательные:

познакомить  учащихся с правилом нахождения площади прямоугольника, и его использованием при решении несложных задач;

научить вычислять площадь фигуры по количеству квадратных сантиметров, уложенных в ней,  вычислять площади квадрата и прямоугольника по формулам.

- воспитательные:   умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие, воспитывать ответственность и аккуратность.

- развивающие: развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы, формировать коммуникативную компетенцию учащихся; контроль и оценка процесса и результатов.

Раз, два, три, четыре, пять, Начинаем мы считать. Раз, два, три, четыре, пять, Бегать, прыгать, мы не будем, Будем мы сейчас считать!

Вычислите устно:

• 25 ∙ 4 ∙ 9;
• 8 ∙7 ∙ 25;
• 0,24+1,6;
• 2,76 – 0,4;
• 1,8:9;
• 0,2 ∙3;
• 1,25 ∙10.

Проверь себя:

900; 1400; 1,84; 2,36; 0,2; 0,6; 12,5.

Найдите длину изгороди дачного участка,

если его длина - 42м, а ширина – 20м.

А а=42 В

в=20

D С

(42+20)∙ 2 =124 (м)

Р= (а + в) ∙ 2

Правильно говоришь

8 см

А В

Д С

Р= 4∙ 8 = 32

Р= 4∙а

Правильно говоришь

Разгадайте ребус и узнаете тему урока

п

ш = щ

Площадь

Найдите равные фигуры. Определите площади фигур.

М R

P

C

A B

1 см 2

Молодцы

Площадь прямоугольника

1 см 2

Чтобы измерить площадь, надо выбрать единицу (меру) площади.

За единицу площади принимают площадь квадрата со стороной, равной единице длины.

S = a∙ b

Чтобы найти площадь прямоугольника надо длину умножить на ширину

? 26 Вычислите площадь прямоугольника KNMT, если его ширина – 26см, а длина на 14см больше." width="640"

K N

T M

? на 14 см

?

26

Вычислите площадь прямоугольника KNMT, если его ширина – 26см, а длина на 14см больше.

K N

T M

Решение:1)26+14=40(см)длина 2)40∙26=1040 (см 2 ) Ответ: S=1040 см 2

Физкультминутка

• Мы работали отлично,
• Отдохнуть не прочь сейчас,
• И зарядка к нам привычно
• На урок приходит в класс.
• Выше руки, выше пятки, улыбнитесь веселей!

Проверь себя:

Вариант 1 Вариант 2

15∙4=60 см 2 12∙7=84 см 2

12

?

72:12=6

S= 72

В нашей школе необходимо покрасить полы на третьем этаже в рекреациях. Используя предложенные источники, произведите необходимые расчеты по количеству требующихся материалов и их стоимости, сделайте вывод и дайте практические рекомендации администрации школы, подкрепленные математическими расчетами и содержащие объяснения, почему следует воспользоваться данной рекомендацией.

На 1 м 2 расходуется 200 грамм краски.

В 1 банке 2 кг, стоимость 1 банки краски 185 рублей

Подведение итогов урока.

• Какую задачу мы ставили на уроке?
• Удалось решить нам поставленную задачу?
• Каким способом?
• Какие получили результаты? По каким формулам  находятся площадь прямоугольника и площадь квадрата?
• Что еще нужно сделать?
• Где можно применить новое знание?
• Что на уроке у вас хорошо получалось?
• Над чем еще нужно поработать?

Домашнее задание

Прочитайте п.18 на стр.108

№ 737, №738.

По желанию посчитать затраты на ремонт в вашей комнате вместе с родителями.

Выберите и прикрепите на доске квадрат:

• Усвоил полностью, готов применять – красный квадрат ;
• Усвоил полностью, но затрудняюсь применять – желтый квадрат ;
• Усвоил частично – зеленый квадрат ;
• Не усвоил – синий квадрат ;

Желаю успеха!

О мудрецы времен!

Дружней Вас не сыскать.

Совет сегодня завершен.

Но каждый должен знать,

Познание, упорство, труд.

К прогрессу в жизни приведут!