nТема урока: Смежные и вертикальные углы.
n
nЦели урока:
nОзнакомить учащихся с понятиями смежных и вертикальных углов, рассмотреть их свойства;
nНаучить строить угол, смежный с данным углом, изображать вертикальные углы, находить на рисунке вертикальные и смежные углы.
nДавай вспомним!
nЧто такое угол?
n
n
n
n
n
nКакой угол образует клюв вороны, когда: "Ворона сыр во рту держала?"
nОстрый
Тупой
n
nК вашим знаниям об углах сегодня добавится еще два вида:
n Начертите развернутый угол АОС. Начертите произвольный луч ОB, лежащий между сторонами развернутого угла.
nОпределение смежных углов
nЯвляются ли смежными углы
ÐAOD и ÐBOD
ÐAOС и ÐDOС
ÐAOС и ÐDOВ
ÐAOС и ÐBOС?
nПостроение смежных углов
n
n
1. Одну из сторон угла продолжить за его вершину.
n
2. Получившийся угол АОС является смежным для угла АОВ.
n
1.Одну из сторон угла продолжить за его вершину.
?
2.Получившийся угол АОС является смежным с углом АОВ
nCвойство смежных углов
n
nНачертите произвольный ÐAOB. Постройте лучи OC и OD, противоположные к его сторонам.
Определение. Углы, у которых стороны одного из них являются дополнительными лучами другого, называются вертикальными.
n
nПостроение вертикальных углов
n
nСвойство вертикальных углов
n
nЗакончи предложение
nЕсли один из смежных углов равен 50°, то другой равен…
nУгол, смежный с прямым, …
nЕсли один из вертикальных углов прямой, то второй.
nУгол смежный с острым…
nЕсли один из вертикальных углов равен 25°, то второй угол равен…
n
nЗадания для самопроверки
Определите по рисункам:
n
nОбразец оформления решения задачи
nПрактическая часть
№ 77(1, 2), № 78, №79, №82, №83
n
nДомашнее задание:
§6,
стр. 24-25,
№77(3), №81, №84.
nПодведение итогов урока:
n1) Что нового вы узнали сегодня?
n2) Где в жизни нам эти знания пригодятся?
n3) Приведите пример смежных и вертикальных углов из окружающей среды?
n
n
n
n
n
n
n
n
n
n
nПроверь себя.
1. C
2. B
3. A
4. B
5. B
6. B
7. B
8. C
9. C
