Презентация к уроку " Математика и безопасность на дорогах". Цель повторить правила безопасности на уроке математики, закрепляя вычислительные навыки учащихся.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«"Математики и безопасность на дорогах"»
Государственное казенное общеобразовательное учреждение«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат № 6»г.Благодарный Ставропольский кр.Урок математики в 8 классеТЕМА: Математика и безопасность на дороге
Учитель: Батраченко Лариса Владимировна
Девиз урока:
Чтобы путь стал безопасным И учёба не напрасной, Знать нам надо без сомнения Математику и правила движения.
Задача.Семеро ребят играли в мяч на проезжей части дороги. Двое ушли домой. Остальные ребята остались играть на дороге. Сколько ребят поступило правильно?
Задача.Два мальчика и 3 девочки вышли из школы. Когда они подошли к пешеходному переходу, зелёный сигнал уже начал мигать. Мальчики перебежали дорогу бегом, а девочки остались дожидаться следующего зелёного сигнала. Сколько ребят поступило правильно?
Выразите в часах:
2 суток
3 часа 60 минут,
120 минут.
? на 30 км/ч больше
Скорость автобуса 70 км/ч. Найдите путь, который проедет автомобиль за 3 часа, если его скорость на 30 км/ч больше.
70 км/ч
? км за 3 часа
Из истории создания велосипеда:
Официально первым велосипедом считается “машина для бега”, изобретенная немецким бароном Карлом Дрезом в 1817 году. От его имени такая машина стала называться дрезиной. Она быстро обрела популярность в Европе. Но оказалась очень неудобной при передвижении на дальние расстояния. Скорость такой машины была 12 км/ч.
1860 годы: Колесо с педалями.
Появились первые велосипеды с педалями, установленными на переднем колесе. Эти велосипеды, известные как “костотрясы”, имели неудобную конструкцию и быстро завоевали дурную славу.
Решите пример и узнайте, какая скорость была у первого велосипеда:
1600 : (500 – 200х2) =
Дорожные знаки
?
?
(2012 – 968) : 12=
(2213 – 897) : 14 =
Дорожные знаки
«ВЕЛОСИПЕДНАЯ ДОРОЖКА»
«ВЕЛОСИПЕДНОЕ ДВИЖЕНИЕ ЗАПРЕЩЕНО»
Решение задачи на движение
Из двух поселков одновременно навстречу друг другу выехали два велосипедиста и встретились через 2 часа. Скорость первого велосипедиста 17 км/ч, а второго – 19км/ч. Определите расстояние между поселками?
Из туристического лагеря в противоположных направлениях выехали два велосипедиста. Скорость первого велосипедиста 17 км/ч, а второго – 19км/ч. Определите, какое расстояние будет между ними через 2 часа?
Физминутка
Физминутка
Физминутка
Физминутка
Физминутка
Физминутка
Физминутка
Физминутка
Физминутка
Физминутка
Виды светофоров
Пешеходный
транспортный
Самостоятельная работа
2,3+1,2=
5,4+ 3,7=
0,5 -0,3 =
7 – 3, 6 =
3,8 + 1,2=
1,01 + 2,9 =
12 – 0,8 =
1,4 + 0,06=
2,14 + 4,5 =
3,7 – 1,3 =
1 + 0, 005 =
4,1 – 1,6 =
4 – 2, 03 =
13,9 + 16, 1 =
20,9 + 15,7 =
27,76 + 58,3 =
12,86 + 1,14=
0, 13 – 0,013 =
7, 8 – 2,5 =
5 – 0,0003 =
3,05 + 2,4 =
5, 6 + 1,4 =
Подведение итогов урока
1. Оцените свою работу на уроке.2. Ответьте на вопросы: - Что вы делали на уроке? - О чем мы говорили на уроке? 3.Выразите свое настроение после урока.4. Получите домашнее задание.