Өтілген тақырыпты есеп шығаруда бекіту. (Слайд 4) Теориялық бөлім (5 минут) Санның екінші дәрежесін осы санның квадраты деп атайды. Мысалы, 72 – санның квадраты. Оқылуы: «7-нің екі дәрежесі» немесе «7-нің квадраты». Санның үшінші дәрежесін осы санның кубы деп атайды. Мысалы, 43 – санның кубы. Оқылуы: «4-тің үш дәрежесі» немесе «4-тің кубы». Дәрежелеу – үшінші сатылық амал. Егер сандық өрнекте дәреже берілген болса, ең алдымен дәрежелеу амалы орындалады. Мысалы, 162-130=16∙16-130=256-130=126 Жұптық жұмыс (20 мин) Оқушылар жұмысты жеке орындайды. Жұмысты аяқтағаннан соң, парталас көршілерімен жауаптарын салыстырады. Қандай жауаптары бірдей немесе өзге екендіктеріне. Бірін-бірін тексереді. Дескрипторлар: Санды дәреже түрінде көрсете алады және керісінше Дәреженің мәні мен көрсеткіші бойынша негізін таба алады Нөлдерге аяқталатын сандырды бір санның және онның дәрежесінің көбейтіндісі түрінде жаза алады. 1- тапсырма №294. (слайд 5). Өрнектің мәнін табыңыз: 1) 6∙102 2) 8∙104 3) 9∙106 4) 7∙105 5) 4∙107 2- тапсырма. №308. Көлемі 64 см3-ге тең кубтың қабырғасы нешеге тең? Әр қайсысының көлемі 1 см3 тең 27 текшеден бір куб құралған. Құралған кубтың бір жағының ауданын табыңыз. Физикалық жаттығу өткізіледі. 3- тапсырма. №312. Дәреженің негізін табыңыз және кестені толтырыңыз: Дәреженің мәні | Дәреженің көрсеткіші | 2 | 4 | 16 | | | 81 | | | 625 | | | 4- тапсырма. №316. Дәреженің көрсеткішін табыңыз және жұлдызшаның орнына қойыңыз: 30 000 = 3∙10* 4) 150 000 000 = 15∙10* 6 400 000 = 64∙10* 5) 315 000 000 = 315∙10* 2 000 000 = 2∙10* 6) 4 200 000 000 = 42∙10*. Қиындық туғызған есептерді шығару. Өзара бағалау. (5 мин) |