Күні: Сынып: 5 | Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: |
Сабақтың тақырыбы | Арифметикалық амалдардың қасиеттері сабақ 5 |
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) | 5.1.2.2 амалдар саны төрттен артық болатын жақшамен және жақшасыз берілген санды өрнектердегі амалдардың орындалу ретін анықтау және мәндерін табу; 5.1.2.3 санды өрнектердің мәндерін табу үшін көбейту мен қосу амалдарының қасиеттерін қолдану; |
Сабақтың мақсаттары | Оқушылардың көбейтудің ауыстырымдылық және терімділік қасиеттері туралы білімін кеңейту; Есептеу қабілеті мен дағдысын жетілдіру, кеңістіктік ойлау қабілетін дамыту, өзін – өзі бағалай білуге үйрету. |
Жетістік критерийлері | Арифметикалық амалдардың қасиеттері туралы мәліметтер алады. Арифметикалық амалдардың қасиеттеріне берілген есептерді шығарады |
Құндылықтарды дарыту | Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу. |
Пәнаралық байланыс | Өнер, ана тілі сабағы |
АКТ қолдану дағдылары | Аудиожазба , таныстырылым. |
Тілдік құзыреттілік | Ата,дедушка |
Сабақ барысы |
Сабақтың жоспарланған кезеңдері | Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет | Ресурстар |
Сабақтың басы Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру 5 минут | Аққу болып ұшамыз Көлге келiп қонамыз Көлдiң бетiн құшамыз Қайта самғап ұшамыз. – Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш! Ауызша. 6 км 90 м = 6090 м 72 сағ = 3 тәул 8 т 2 ц= 82 кг 486 с = 8 мин 6 с 2600 г = 2 кг 600 г 60000кг= 600 ц 5 сағ 8 мин = 308 мин 52 ай = 4 жыл 4 ай 1 саг 5 мин = 65 мин Интер тақтадан тілектер жазылған карточкалар шығады. Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі. | Шаттық шебері |
Сабақтың ортасы 8 минут | | Таныстырылым, оқулықпен жұмыс |
Сергіту сәті 1 минут | Әппақ болып таң атты, Түтiн тiке шығады. Қарлығаштар қанатын Самғап биiк ұшады. Топ-топ, топ басайық, Жалаудан күн жасайық. Жаса, жаса алтын күн Жаса, жаса жарқын күн. (балалар қолдарын соғады) | Сергіту сәтіне арналған жинақ |
Аяқталуы 16 минут Қызықты тапсырма 8 минут | Жаңа тақырыбымызға байланысты жақсы жұмыс істедіңдер, білімдеріңді жан –жақты көрсете білдіңдер. Математикалық диктант Ұз – 60 м, ені -30 м алаңның сыртқы қоршауының ұзындығын тап. 7 км неше м бар? 850 саны 170-тен неше есе артық? 130 бен 120 сандарының қосындысын олардың айырмасына көбейт. 2120 мен 1400 сандарының айырмасынан 8 есес кем сан. 6 кв см неше кв мм болады? 93 пен 3 –тің бөліндісін 6 есе арттыр. 1 ц 50 кг-нан неше есе артық? 540 пен 460 сандарының қосындысы олардың айыпмасынан неше есе артық? 30000 саны шығу үшін 1-ді нешеге қосу қажет? | Оқулық, дәптерлер. |
Сабақтың соңы 2 минут | Рефлексия Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау | Смайликтер |
Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз? | Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз? | Пәнаралық байланыс Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы АКТ Құндылықтармен байланыс (тәрбие) |
Қолдау көрсету. Қабілеті жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады. | Оқушылар өздері жасаған бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы) | Математика сабағы Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу. |