Внеклассное мероприятие по математике "Математическое кафе"

Сценарий

внеклассного мероприятия по математике в 3 классе «Математическое кафе»

Жаркова С.А.,

учитель начальных классов

МАОУ «Малозоркальцевская СОШ»

“Чтобы переваривать знания,
их надо поглощать с аппетитом”
А.Франс

На каждом столике, за которыми будут сидеть команды, надпись: “СТОЛ ЗАКАЗАН”. В качестве ведущих учителя, которым приписана временная роль: “ШЕФ - ПОВАРА”. На столике жюри надпись: “БУХГАЛТЕРСКАЯ КОНТОРА”.

Ведущий:

Мы рады приветствовать всех собравшихся. Приветствуем всех, кто любит математику, кто учит математику, кто занимается и увлекается математикой.

Мы обещаем приятное проведение времени. Вы будете в восторге от наших эксклюзивных блюд.

ПРИЯТНОГО ВСЕМ АППЕТИТА! (Официанты ставят на столики команд таблички с надписью “Приятного аппетита!”).

В нашем рационе вы сможете найти низкокалорийные блюда, горячие и холодные закуски, незабываемые и расслабляющие напитки и десерты.

Позвольте, милые посетители, узнать, что вы за гости, как зоветесь, на каком языке общаетесь и вообще, как платить собираетесь?!

Приветствие команд.

Команды представляют свое домашнее задание – название команды, девиз, приветствие.

Добро пожаловать в наше «Математическое кафе», где смогут утолить свой утонченный вкус ГУРМАНЫ ( любители и ценители изысканной пищи), найдутся блюда для людей, соблюдающих ДИЕТУ (специально установленный режим питания). Все сегодня найдут подходящие для себя блюда. Ведь не зря говорят : «МАТЕМАТИКА – ПИЩА ДЛЯ УМА».(Высказывание написано на доске.)

– Сделайте свой заказ. Помните о хороших манерах – как правильно сидеть за столом. Их еще в XVIII веке записал Перт I в своей книге для юношества «Юности честное зерцало, или Показания к житейскому обхождению».

МЕНЮ.

• Салат “Винегрет ” под соусом из загадок.

• Борщ “Скороспел” со сметаной “ кто успел, тот и съел”.

• Рагу “из логических смекалок с острыми приправами из внимания и мышления”

• Десерт: “Пирожное с взбитыми числами с начинкой из геометрических фигур”.

• Напиток «Математический чай »

• Фирменное блюдо:   “Математический рулет с начинкой из обгонялок, навеянный
                     непреодолимым желанием учиться, учиться и ещё раз учиться…”

1. – Ознакомтесь с нашим МЕНЮ (листок с названием блюд). Начинаем нашу ТРАПЕЗУ ( прием пищи, еда) с ЗАКУСКИ ( то, что едят в начале обеда или ужина).

– Это богатое витаминами блюдо – ВИНЕГРЕТ. Отгадав загадки, мы узнаем ,из чего его готовят.

Салат “Винегрет ” под соусом из загадок.

Из истории салатов и винегретов.

В 18 веке, по крайней мере, во Франции, существовала такая профессия, как мастер салата.

Рассказывают, что некий разорившийся французский дворянин д'Обиньяк, оказавшийся случайно в Лондоне, фантастически разбогател только потому, что умел хорошо готовить салат. За каждое приготовление салата для званого обеда или ужина он получал огромные по тем временам деньги – около 100 английских фунтов.

Европейская мода распространилась и на Россию, куда также стали приглашать специалистов подобного рода. Особенно в этом отношении усердствовал граф Разумовский, в многочисленных имениях которого к каждому званому обеду приготовлялось свыше десятка салатов. Трудно сказать, в какую сумму обходилось графу такое угощение, но ведь он был одним из самых богатых людей России и поэтому мог себе позволить такой каприз. «Салаты и винегреты – излюбленные закусочные блюда, обеспечивающие организм человека витаминами, минеральными веществами и микроэлементами. Они обычно готовятся из легкопортящихся продуктов. Их нельзя держать на солнце, нельзя сильно нагревать или охлаждать. Наиболее благоприятная температура для хранения 4 - 8 градусов Цельсия.

Загадки

В темноте живет все лето

Как солдат, в мундир одета,

А сними мундир – бела

Гостья нашего стола. ( картофель)

Не бьет, не ругает,

А от него все плачут. (лук)

Я длинный и зеленый,

Вкусный и соленый,

Вкусный и сырой.

Кто же я такой? ( огурец)

Дом зеленый тесноват,

Узкий, длинный, гладкий.

В доме рядышком сидят

Круглые ребятки. ( горох)

Уродилась я на славу,

Голова бела, кудрява.

Кто любит щи,

Меня в них ищи. ( капуста)

Сверху зелено,

Внизу красно,

В землю вросло. ( свекла)

Сидит в темнице,

А коса на улице. ( морковь)

– Что можно сказать о словах-отгадках? (Дети отгадывают загадки, учитель выставляет картинки с изображением овощей. На каждой картинке записан пример.)

– Чтобы закуска была вкусной, нужно найти значение выражений на овощах, записав только ответы в строчку. (Учащиеся работают самостоятельно. Проверку осуществляют с помощью сигнальных карточек.)

(примеры)

. – Молодцы, с закуской вы управились. Приступаем к первому блюду – это борщ. И сравним задачи.

Борщ “Скороспел” со сметаной “ кто успел, тот и съел”.

Супы:

Пятьсот лет тому назад.

Суп не является изобретением итальянцев. Однако это слово взято именно у итальянцев. Суп на их языке означает что-то размягченное, то, что пьют. Но раньше это было не всегда тем, что сегодня принято называть супом. Еще в 16 веке не знали супа. Пятьсот лет тому назад один из римских поваров рассказывал о приготовлении блюда, которое он называл супом: «В горшок я кладу окорок, два фунта говяжьего мяса, один фунт телятины, молодого цыпленка и молодого голубя. После того как вода закипит, я добавляю специи, зелень и овощи. Мой господин мог есть это блюдо шесть недель подряд».

Сегодня супов на свете известно великое множество. Самыми распространенными являются щи и борщ.

• Для приготовления борща повар почистил 8 кг свеклы. А картофеля на 5 кг больше. Сколько кг картофеля почистил повар?

• Для приготовления борща повар почистил 8 кг свеклы, а картофеля в 5 раз больше Сколько кг картофеля почистил повар?

– Подумайте. В какой задаче картофеля больше. Объясните свой выбор. (Задания в меню читают учащиеся.)

– Решите каждую задачу на досках.

Измени вопрос задачи так, чтобы получилась составная задача. Решите задачи по вариантам с краткой записью.

V. Физминутка

Для самых больных животиков, для тех, кто много съел и плохо усвоил, мы предлагаем подвижное задание “МЕЗИМ”.

– Приступаем к горячему. Прочитайте, что предлагает меню.

Рагу “из логических смекалок с острыми приправами из внимания и мышления”

А теперь кое-что о кулинарных секретах.

Картофель жареный, отварной, тушеный … Мы не сомневаемся в том, что вам хорошо знакомы эти основные способы приготовления. Поэтому хотим поговорить о другом – о том, как лучше донести все ценные качества данного продукта до потребителя.

Знаете ли вы, что большинство ценных для здоровья веществ: белки, витамины, минеральные вещества, заключено в верхнем слое картофеля? При чистке картофеля надо всякий раз помнить об этом и не срезать слишком толстый слой кожуры. А еще лучше, если готовить картофель «в мундире», опускать его в кипящую воду и варить в кастрюле, закрытой крышкой. При варке кожура предохраняет от вымывания и разрушения соли и витамины. Но, пожалуй, особенно полезен запеченный с кожурой в духовке картофель. Это вкусное блюдо представляет максимальную витаминную ценность. Желательно, чтобы печеный картофель подавался на стол в горячем виде, прямо из духового шкафа. Тогда поклонников этого блюда стало бы гораздо больше.

– К горячим блюдам обычно подают ГАРНИР (овощи, каши и другие добавления к мясным и рыбным блюдам).

1. В одной коробке 40 конфет, а в другой наполовину меньше. Чему равна половина половины всех конфет?

2. Мама положила на стол 19 слив, а дочка поменяла 7 слив на абрикосы. Сколько фруктов стало на столе?

3. В классе 17 мальчиков и 9 девочек. Кого в классе больше: мальчиков или детей?

4. Мама поставила на стол 9 чашек, из них 2 перевернули. Сколько чашек стало на столе?

5. В вазе стоят 4 тюльпана и 3 нарцисса. Чего в вазе больше: тюльпанов или цветков?

6. Индюк весит 12 килограммов. Сколько он будет весить,если встанет на одну ногу?

– Мы подошли к самому любимому многими детьми и взрослыми этапу обеда – это ДЕСЕРТ (фрукты или сладкие блюда, подаваемые в конце обеда).

Десерт: “Пирожное с взбитыми числами с начинкой из геометрических фигур”.

На десерт у нас пирожные разных форм.

1. Рассмотрите рисунок, дайте как можно больше общих названий для фигур.

2. Найдите периметр и площадь «лишней» фигуры. Объясните свой выбор.

Занимательный материал.

– На десерт – задачи-шутки
Только на одну минутку.

1. Что легче: кг ваты или кг железа?

2. Два сына и два отца съели три яйца. По сколько яиц съел каждый?

3. На столе лежали конфеты в кучке. Две матери и две дочки, да бабушка с внучкой взяли по одной штуке, и не стало кучки. Сколько было конфет в кучке?

Напиток «Математический чай »

«Вы хотите иметь хороший чай? Что же сделать, чтобы чай был ароматным, густым и терпким?

1. Не экономьте на заварке! На каждый стакан чая полагается ложечка сухой заварки!

2. Перед тем как засыпать в чайник сухую заварку, не забудьте ополоснуть его изнутри кипятком. Насыпав чая и залив горячей водой на одну треть, поставьте чайник с заваркой на большой кипящий чайник, с которого снята крышка. Через 5-7 минут долейте кипяток и оставь те еще на несколько минут. Вот эту-то заварку вы должны разливать по чашкам.

3. Не разбавляйте заварку в чайнике на следующие дни».

После пяти минут официантки собирают задания. Жюри подводит итоги. В это время работа со зрителями.

Теперь подумай, пожалуйста, как же надо вести себя в кафе, чтобы произвести неизгладимое впечатление на своих спутников и завоевать симпатии всех окружающих?

1. Громко чавкать.

2. Чихнуть несколько раз подряд.

3. Громко смеяться.

4. Постоянно переводить разговор на себя.

5. Сразу же наброситься на еду.

6. Приветливо улыбаться.

7. Заботиться о своих спутниках.

8. Фыркать и недовольно коситься на окружающих.

9. Вылить чай на голову соседа по столу.

10. Сразу громко объявить всем присутствующим, что на их мнение тебе просто наплевать.

Надеемся, что ты выберешь правильные варианты поведения. Представь, как на тебя отреагируют окружающие, если ты будешь приветлива и внимательна к ним, и что будет, если ты станешь делать все остальное!

Фирменное блюдо:   “Математический рулет с начинкой из обгонялок, навеянный  непреодолимым желанием учиться, учиться и ещё раз учиться…”

– Вот и подошла к концу наша трапеза. С каким настроением вы уходите из нашего кафе?

– Кто из класса нас сегодня поразил:

• Был самым организованным?

• Высказал оригинальную мысль?

• Освоил то, что раньше не получалось?

Домашнее задание.

– Я думаю, что вам понравились пирожные. Начертите дома разные пирожные с периметром 12 см. найдите их площадь.