Презентация "Требования к оформлению методических продуктов"

Согласовано Утверждаю

протокол Педагогического совета Директор МОУ СОШ

от ________2019 №______ ___________ Приказ_№_____от________2019 ____________________

Рабочая программа

по технологии

2 класса В

на 2019-2020 учебный год

Учебных недель – 34 Кол-во часов в неделю – 1

Кол-во часов в год – 34

Составила:

Сальникова Юлия Борисовна,

учитель начальных классов

2019 г.

Планируемые результаты освоения учебной программы по курсу

«Технология»

Личностные результаты

Обучающиеся научатся:

-положительному отношению к учению;

-умению принимать одноклассников, помогать им, принимать помощь от взрослого и сверстников;

-чувствовать уверенность в себе, верить в свои возможности;

-самостоятельно определять и объяснять свои чувства и ощущения, возникающие в результате наблюдения, рассуждения, обсуждения, самые простые, общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей);

-чувствовать удовлетворение от сделанного или созданного им самим для родных, друзей, других людей, себя;

-осознавать уязвимость, хрупкость природы, понимать положительные и негативные последствия деятельности человека;

обучающиеся получат возможность научиться:

-с помощью учителя планировать предстоящую практическую деятельность;

-под контролем учителя выполнять предлагаемые изделия с опорой на

план и образец.

Метапредметные

Регулятивные УУД

Обучающиеся научатся:

-принимать цель деятельности на уроке;

-проговаривать последовательность действий на уроке;

-высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника;

-объяснять выбор наиболее подходящих для выполнения задания материалов и инструментов;

-готовить рабочее место, отбирать наиболее подходящие для выполнения задания материалы и инструменты;

-выполнять практическую работу по предложенному учителем плану с опорой на образцы, рисунки учебника;

-выполнять контроль точности разметки деталей с помощью шаблона;

-совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку своей деятельности на уроке.

Познавательные УУД

Обучающиеся научатся:

-наблюдать связи человека с природой и предметным миром, предметный мир ближайшего окружения; сравнивать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности предлагаемых изделий;

-сравнивать изучаемые материалы по их свойствам, конструкции предлагаемых изделий, делать простейшие обобщения; группировать предметы и их образы по общему признаку (конструкторскому, технологическому, декоративно-художественному;

Обучающиеся получат возможность научиться:

-ориентироваться в материале на страницах учебника;

-находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; пользоваться памятками (даны в конце учебника);

-делать выводы о результате совместной работы всего класса;

-преобразовывать информацию из одной формы в другую — в изделия, художественные образы.

Коммуникативные УУД

Обучающиеся научатся:

-слушать и слышать учителя и одноклассников, совместно обсуждать предложенную или выявленную проблему.

Содержание программы.

Художественная мастерская (10 часов)

Что ты уже знаешь? Зачем художнику знать о тоне, форме и размере? Какова роль цвета в композиции? Какие бывают цветочные композиции? Как увидеть белое изображение на белом фоне? Что такое симметрия? Как получить симметричные детали? Можно ли сгибать картон? Как? Наши проекты. Как плоское превратить в объемное? Как согнуть картон по кривой линии? Проверим себя.

Чертёжная мастерская (11 часов)

Что такое технологические операции и способы? Что такое линейка и что она умеет? Что такое чертеж и как его прочитать? Как изготовить несколько одинаковых прямоугольников? Можно ли разметить прямоугольник по угольнику? Можно ли без шаблона разметить круг? Мастерская Деда Мороза и Снегурочки. Проверим себя.

Конструкторская мастерская (8 часов)

Какой секрет у подвижных игрушек? Как из неподвижной игрушки сделать подвижную? Еще один способ сделать игрушку подвижной. Что заставляет вращаться винт-пропеллер? Можно ли соединить детали без соединительных материалов? День защитника Отечества. Изменяется ли

вооружение в армии? Как машины помогают человеку? Поздравляем женщин и девочек Что интересного в работе архитектора? Наши проекты. Проверим себя.

Рукодельная мастерская (5 часов)

Какие бывают ткани? Какие бывают нитки. Как они используются? Строчка косого стежка. Есть ли у неё «дочки»? Как ткань превращается в изделие? Лекало. Что узнали, чему учились.

Тематическое планирование.

№п/п	Название раздела	Количество часов
1.	Художественная мастерская	10
2.	Чертежная мастерская	8
3.	Конструкторская мастерская	11
4.	Рукодельная мастерская	5
	Всего	34

Календарно - тематическое планирование.

№ урока	Раздел программы (общее количество часов) Тема урока		Планируемая дата проведения	Фактическая дата	Домашнее задание
		Художественная мастерская ( 10 ч )
1	Здравствуй, дорогой друг. Условные обозначения. Что ты уже знаешь? Изделие из бумаги «Мастер – бобер».		02.09.-06.09.		с.6-9
2	Зачем художнику знать о цвете, форме и размере? Орнаменты из семян.		09.09.-13.09.		с.10-13
3	Какова роль цвета в композиции? Композиция из бумаги « Цветочная композиция».		16.09.-20.09.		с.14-17
4	Какие бывают цветочные композиции? Композиция из бумаги и природного материала «Букет в вазе»		23.09.-27.09.		с.18-21
5	Как увидеть белое изображение на белом фоне? Композиция из бумаги «Белоснежное очарование».		30.09.-04.10.		с.22-25
6	Что такое симметрия? Как получить симметричные детали? Композиция из бумаги – симметрия.		07.10.-11.10.		с.26-29
7.	Можно ли сгибать картон? Как? Наши проекты. Композиция из картона «Африканская саванна».		14.10.-18.10.		с.30-33
8.	Как плоское превратить в объемное? Композиция из бумаги «Говорящий попугай».		21.10.-25.10.		с.34-37
9.	Как согнуть картон по кривой линии? Композиция из картона «Змей Горыныч».		05.11-08.11.		с.38-41
10.	Проверим себя.		11.11.-15.11.		с.42
		Чертёжная мастерская (8 ч)
11.	Что такое технологические операции и способы? Изделие из бумаги «Игрушки с пружинками».		18.11-22.11.		с.44-47
12.	Что такое линейка и что она умеет? Работа в ТПО.		25.11.-29.11.		с.48-49
13.	Что такое чертеж и как его прочитать? Изделие из бумаги «Открытка – сюрприз».		02.12.-06.12.		с.50-53
14.	Как изготовить несколько одинаковых прямоугольников? Аппликация с плетением из бумаги.		09.12.-13.12.		с.54-57
15.	Можно ли разметить прямоугольник по угольнику? Изделие из бумаги «Блокнотик для записей».		16.12.-20.12.		с.58-61
16.	«Мастерская Деда Мороза и Снегурочки. Изделие из бумаги «Игрушки из конусов».		23.12.-27.12		с.62-65
17.	Можно ли без шаблона разметить круг? Изделие из бумаги «Узоры в круге		13.01.-17.01.		с.66-69
18.	Проверим себя.		20.01.-24.01.		с.70
		Конструкторская мастерская ( 11 ч )
19.	Какой секрет у подвижных игрушек? Изделие из картона «Игрушка – качалка».		27.01.-31.01.		с.72-75
20.	Как из неподвижной игрушки сделать подвижную? Изделие из картона «Подвижные игрушки ».		03.02.-07.02.		с.76-79
21.	Еще один способ сделать игрушку подвижной. Изделие из картона «Подвижные игрушки ».		10.02.-14.02.		с.80-81
22.	Что заставляет вращаться пропеллер? Изделие из бумаги «Пропеллер».		17.02.-21.02.		с.82-85
23.	Можно ли соединить детали без соединительных материалов? Изделие из картона «самолет ».		24.02.-28.02.		с.86-89
24.	День защитника Отечества. Изменяется ли вооружение в армии? Изделие из бумаги «Поздравительная открытка».		02.03.-06.03.		с.90-93
25.	Как машины помогают человеку? Изделие из картона «Макет автомобиля ».		09.03.-13.03.		с.94-97
26.	Поздравляем женщин и девочек. Изделие из бумаги «Открытка к 8 Марта».		16.03.-20.03.		с.98-101
27.	Что интересного в работе архитектора? Наши проекты. Композиция из бумаги и картона «Создадим свой город».		30.03-03.04.		с.102-107
28.	Проверим себя.		06.04.-10.04.		с.108
		Рукодельная мастерская ( 5 ч )
29.	Какие бывают ткани? Изделие из бумаги и ватных дисков «Одуванчик»		13.04.-17.04.		с.110-113
30.	Какие бывают нитки? Как они используются? Изделие из бумаги и ниток «Птичка из помпона».		20.04.-24.04.		с.114-117
31.	Что такое натуральные ткани? Каковы их свойства? Изделие из картона и ткани «Подставка ».		27.04.-30.04.		с.118-121
32.	Строчка косого стежка. Есть ли у нее «дочки»? Изделие из ткани «Мешочек с сюрпризом ».		04.05.-08.05.		с.122-125
33.	Как ткань превращается в изделие? Лекало. Изделие из ткани «Футляр для мобильного телефона ».		11.05.-15.05.		с.126-129
34.	Проверим себя.		18.05.-25.05.		с.130-132

Учебно-методическое обеспечение:

• Образовательная программа «Школа России». Планируемые результаты освоения обучающимися программы начального общего образования;

• Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования;

• Е.А.Лутцева, Т.П.Зуева. Технология. Рабочие программы. Предметная линия учебников «Школа России». 1-4 классы. - М., Просвещение, 2014;

• Е.А.Лутцева, Т.П.Зуева. Технология. Методическое пособие с поурочными разработками. 2 класс. - М., Просвещение, 2013;

• Е.А.Лутцева, Т.П.Зуева. Технология. 2 класс. Учебник для общеобразовательных организаций – М., Просвещение, 2014г.