Звук [ж]. Буква "Жэ". Сочетание ЖИ.

Конспект логопедического занятия 1 класс, ФФН.

Тема: Звук [ж]. Буква Жэ. Сочетание ЖИ.

Цель: закрепить знания учащихся о звуке [ж] и букве Жэ, о правописании сочетании ЖИ.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

- уточнить правильную артикуляцию звука [ж] и его характеристику;

- совершенствовать кинетический навык написания буквы Жэ;

- повторение правила и закрепление правописание звукосочетания ЖИ.

Коррекционно-развивающие:

- развитие артикуляционной и пальчиковой моторики;

- развитие звукового анализа;

- развитие фонематического анализа и восприятия;

- расширение пассивного словаря;

- развитие образного мышления;

- тренировка слогового чтения;

- проводить комплексную оздоровительную работу: общеразвивающую физ. паузу, смену видов деятельности для профилактики переутомления.

Коррекционно-воспитательные:

- воспитывать умение следить за своей речью во время работы на занятии;

- воспитывать умение внимательно слушать и слышать учителя на занятии.

Ход занятия:

Организационный момент: приветствие, настрой на работу.

Мы руками хлоп-хлоп,

Мы ногами топ-топ,

Мы плечами чик-чик,

Мы глазами миг-миг.

Вправо, влево повернись

И друг другу улыбнись!

Формулирование темы занятия:

Шесть ног без копыт,

Летит – жужжит,

Упадёт в землю - ползёт.    (Жук)

– Как можно назвать маленького жука? (Жучок)

– Если увидим несколько жуков, как их назовём. Кто они? (Жуки)

– Жук, жучок, жуки – какой первый звук вы слышите? (Ж)

Итак, вы, наверное, догадались, о какой букве и каком звуке мы будем сегодня говорить?

Тема занятия: «Буква Жэ, звук [ж].

Мы повторим букву Жэ, научимся слышать и отличать звук ж от других звуков, и постараемся запомнить как можно больше слов со звуком Ж.

Вспомним, чем отличается звук от буквы? см.памятку.

Звуки мы слышим и говорим.

Буквы пишем и видим.

-Звук на письме обозначается буквой.

Откройте тетради, запишите число, месяц.(Повт. месяцы)

Какой сегодня день недели? (вчера, завтра).

П.г. ЖУК

Указательный палец резким движением вперед делает сильный щелчок в воздух (несколько раз). По аналогии выполнять щелчки средним, безымянным пальцами и мизинцем.

Жук сидит на веточке.

Вы не бойтесь, деточки.

Попробуйте-ка сами

Пошевелить усами!

Сжать кулачок. Указательный палец и мизинец развести в стороны («усы»). Пошевелить «усами».

П.г. «Уж»

Ужик выполз погулять,

Травкой спинку почесать,

Полежать на камушке,

Показать два пятнышка.

(Изобр. ужа, ползущего по траве. П/Л/одновременно.

Напишите в тетради по образцу элементы букв.

Напишите буквы самостоятельно.

Выкладывание печатной Ж из счетных палочек (6шт.)

4.Артикуляционная х-ка звука.

Поговорим о звуке ж.

Какое положение при произнесении ж принимают органы артикуляции?
Картинки -памятки на доске.

-Губы - округлены и слегка выдвинуты вперед.

Зубы- сближены.

Язык - кверху за верхними зубами, в форме чашечки.

Голосовые связки - ощутим ладошкой, работают или нет? Работают, сомкнуты.

Воздушная струя - теплая, воздух выходит плавно.

Фонетическая х-ка звука ж

-согласный (есть преграда)

-звонкий

всегда твердый

5. Фонем. восприятие

Игра «Хлопни в ладоши».

Р, л, а, в, ж, с, м, н, ш, з, щ, ж, ж, з, ч, ф, ж. Лыжи, замок, лужи, журавль, этажи, сажа, Саша,

жук, зима, пляжи.

Р, л, а, в, ж, с, м, н, ш, з, щ, ж, ж, з, ч, ф, ж. Лыжи, замок, лужи, журавль, этажи, сажа, Саша,

жук, зима, пляжи.

Р, л, а, в, ж, с, м, н, ш, з, щ, ж, ж, з, ч, ф, ж. Лыжи, замок, лужи, журавль, этажи, сажа, Саша, жук, зима, пляжи.

Игра «Доскажи словечко».

Жу-жу-жу - молока дадим …(ежу).

Жа-жа-жа - сидят на ветке два … ежа

Же-же-же - живем на третьем…этаже.

Жи-жи-жи - в море плавают …моржи.

Проговаривание шепотом, тихо, громко.

Слишком много ножек у сороконожек.

Д/П

По бокам себя пошлепаем!

Можем хлопать за спиной!

Хлопаем перед собой!

Вправо машем! Влево машем!

И крест-накрест руки сложим!

6. Пробежим по дорожкам и прочитаем слова.

у р

но вот

лы ЖИ ви

мор ву

поло ла

7.Посм, почему пишем ЖИ? - проговорите правило.

Вставьте пропущенную букву.

Свеж..й лужок, жадный ..ора, ж..рная жаба, ж..вой жучок.

8.Перевод печ. текста в письм.

Вот лужок. Тут бродит собака Дружок. Над Дружком кружат жуки. Один жук упал. Он в Дружка попал. На носу сидит и жужжит, жужжит: «Ж-ж-ж».

-Кто у кого сидит на носу?

-Кто жужжит?

9.Итог

- С какой буквой мы сегодня работали?

-какой звук обозначает буква жэ?

Рефлексия.

Нарисуйте в тетради солнышко. Если вы хорошо потрудились, все получилось, солнышко улыбается. Если не совсем довольны своими ответами, солнышко серьезное. И солнышко грустное, если вы недовольны своей работой, ничего не поняли.

Д/З

На память жук дарит вам свой портрет. Раскрасьте те части, в кот. есть буква Ж. У вас получится цветной портрет и вы увидите, какой разной м.б. буква Ж.