Составление рассказа на заданную тему.

Создание мотивации к выполнению работы, вызывающей объективные трудности у конкретного ребенка.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Составление рассказа на заданную тему.»

Тема. Составление рассказа на заданную тему.

Цель: Содержательная цель: создание мотивации к выполнению работы, вызывающей объективные трудности у конкретного ребенка.

Планируемые результаты:

Предметные: учиться составлять текст-повествование по алгоритму выполнения задания

Коммуникативные: развивать умение слушать и понимать других, строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами, оформлять свои мысли в устной форме, владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.

Регулятивные: развивать умение высказывать своё предположение на основе предыдущих знаний,

развивать умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей, осуществлять познавательную и личностную рефлексию, прогнозировать предстоящую работу (составлять алгоритм/план)

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе создания алгоритма

Личностные: формирование устойчивой мотивации к творческой деятельности, формирование умения выражать свои эмоции в диалоге.

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Предметные результаты	УУД (личностные, познавательные, коммуникативные, регулятивные)
Ι. Актуализация знаний. Цель: включение в учебную деятельность на личностно – значимом уровне	На карточке: быль и небылица правда и ложь случай из жизни и сказка. Понятны ли тебе эти слова? Где мы встречаемся с этими понятиями? Посмотри на картинки. На каких история реальная, которая может случится в жизни, где настоящая небылица? Сегодня мы с тобой будем сочинять рассказ по серии картинок. Предлагаю за эту неделю выполнить проект: книжка рассказов от Михаила Сурмы. Миша сочиняет, я записываю и отпечатаю, мы вместе напечатаем и приклеим рисунки. Затем скрепим эти листочки, получится маленькая книжка. Ее можно будет подарить, например, сестре маме* на 8 марта, Руслану Сергеевичу на 23 февраля. (*если мамы на уроке нет- можно предложить маму)	Это встречается в жизни и в литературе		Коммуникативные УУД 1. Развиваем умение слушать и понимать других.
ΙΙ. Постановка учебной проблемы Цель: готовность мышления и осознание потребности к построению способа действия.	Сегодняшний урок поможет стать интересным рассказчиком – сочинителем. Как ты думаешь, отчего зависит, будут ли люди с интересом слушать рассказчика, сочинителя? Да, слушают тогда, когда рассказ последовательный, выразительный. Понравится рассказ, если проговаривать быстро-быстро? Подготовка к сочинению/рассказу о рыбалке (сюжетная картинка рыбалка) Если сочинение устное, то мы должны рассказывать выразительно и четко, чтобы другим было интересно тебя слушать. Определение последовательности картинок Составление рассказа по сюжетным картинкам рыбалка. Выбор названия. Место, время, имена героев Определение характера истории Эта история могла бы быть грустной или веселой? Расскажи эта история могла бы быть на самом деле? Может она могла приключиться с тобой или твоим одноклассником? Физкультминутка со скороговоркой для подготовки артикуляционного аппарата Проговаривание скороговорки Скороговорка на карточке			Коммуникативные УУД 1. Развиваем строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.
III. Самостоятельная работа Цель: самопроверка умения применять новые знания в типовых условиях.	Помощь в подборе лексики, интонации, скорости .	Самостоятельное составление рассказа На улице стоял жаркий летний денёк. Два лучших друга Миша и Саша собрались пойти на речку порыбачить, они накопали червяков. А еще с ними тайно пошел хитрый кот Рыжик, он уже знал что мальчики наловят свежей вкусной рыбы, которой хватит не только на него одного, но и на его голодных друзей: Барсика, Мурзика, Васька и Кузю. Рыжик был не только умен и хитер, но и хвастлив, он обожал хвастаться перед другими котами, поэтому и в ловле мышей он был всегда первым. Ребята пришли на речку и с пристани стали ловить рыбу даже не подозревая что кот Рыжик внимательно наблюдал за рыбалкой. Мальчики поймали несколько карасей и лещей. Пока ребята продолжали рыбачить, кот съел почти всю рыбу, которую они наловили. А последнюю рыбку Рыжик унёс с собой и угостил своих друзей голодных котов, которые пытались хоть что – то найти в пустых консервных банках. Как же они обрадовались, когда рыжик угостил их свежем карасиком. Ох что бы мы без тебя делали Рыжик, мурлыкали довольные коты. А тем временем на рыбалке друзья думали и гадали, куда могла пропасть вся рыба, если мы наловили целое ведро, очень странно. В другой раз такого не должно случиться, решили ребята. Но рыжик знал все места рыбаков, ведь он местный кот, а ребята только на летние каникулы к бабушкам приезжают.	Выполнение задания	Личностные результаты Формирование устойчивой мотивации к творческой деятельности.
IV. Рефлексия Цель: соотнесение цели урока и его результатов, самооценка работы на уроке, осознание метода построения нового знания.	Итак, что ты сегодня делал? – Доволен своей работой? – Хотел бы что-то исправить? Итак, сегодня мы сочинили первый рассказ для будущей книжки-подарка. Мне понравилось:			Регулятивные УУД Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Дополнительный материал:

Картинки из серии сказка (небылица) "Капуста и огурец", вспомнить загадки

Предмет: Логопедия

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 6 класс

Скачать
Составление рассказа на заданную тему.

Автор: Кулешова Софья Александровна

Дата: 22.08.2023

Номер свидетельства: 635804

Похожие файлы

Занятие по развитие речи Тема : « Составление рассказа на тему «Веселое настроение»»

object(ArrayObject)#865 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(155) "Занятие по развитие речи Тема : « Составление рассказа на тему «Веселое настроение»»"
    ["seo_title"] => string(79) "zaniatie_po_razvitie_rechi_tema_sostavlenie_rasskaza_na_temu_veseloe_nastroenie"
    ["file_id"] => string(6) "639657"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1699718094"
  }
}

План-конспект урока по русс. языку 8 вид Р.Р. Составление рассказа по картинкаr

object(ArrayObject)#887 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(141) "План-конспект урока по русс. языку 8 вид Р.Р. Составление рассказа по картинкаr"
    ["seo_title"] => string(68) "plankonspiekturokaporussiazyku8vidrrsostavlieniierasskazapokartinkar"
    ["file_id"] => string(6) "262659"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1449399791"
  }
}

План Конспект урока по русс. языку 8 вид Р.Р. составление рассказа по картинкам

object(ArrayObject)#865 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(142) "План Конспект урока по русс. языку 8 вид Р.Р. составление рассказа по картинкам"
    ["seo_title"] => string(68) "plankonspiekturokaporussiazyku8vidrrsostavlieniierasskazapokartinkam"
    ["file_id"] => string(6) "262663"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1449400032"
  }
}

Конспект индивидуального логопедического занятия. Тема: «Зимние забавы». Обучение составлению рассказа-описания с опорой на картинку

object(ArrayObject)#887 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(247) "Конспект индивидуального логопедического занятия. Тема: «Зимние забавы». Обучение составлению рассказа-описания с опорой на картинку"
    ["seo_title"] => string(129) "konspiektindividualnoghologhopiedichieskoghozaniatiiatiemazimniiezabavyobuchieniiesostavlieniiurasskazaopisaniiasoporoinakartinku"
    ["file_id"] => string(6) "270208"
    ["category_seo"] => string(10) "logopediya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1451037994"
  }
}

Конспект урока на тему: Р/р Коллективное составление рассказа по репродукции картины К. Е. Маковского «Дети, бегущие от грозы».

object(ArrayObject)#865 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(231) "Конспект урока на тему: Р/р Коллективное составление рассказа по репродукции картины К. Е. Маковского «Дети, бегущие от грозы»."
    ["seo_title"] => string(138) "konspiekt_uroka_na_tiemu_r_r_kolliektivnoie_sostavlieniie_rasskaza_po_rieproduktsii_kartiny_k_ie_makovskogho_dieti_bieghushchiie_ot_ghrozy"
    ["file_id"] => string(6) "343459"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1473697915"
  }
}

Составление рассказа на заданную тему.

Просмотр содержимого документа «Составление рассказа на заданную тему.»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Составление рассказа на заданную тему.»