Логопедическое занятие: "Дифференциация Э-Е"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №1

г. Белая Калитва, Ростовской области

Конспект логопедического

во 2 классе

Тема: «Дифференциация Е —Э»

подготовила

учитель-логопед

Гриценко

Анастасия Владимировна

г. Белая Калитва

2016

Цели:

— развитие зрительной памяти, внимания;

— уточнение пространственной ориентировки;

— выработка слуховых и зрительных дифференцировок;

— различение букв «е» и «э»;

— обогащение словарного запаса;

— совершенствование фонематического слуха, звуко-буквенного анализа;

— развитие техники чтения и грамотного письма.

Оборудование: буквы разрезной азбуки для каждого учащегося, карточки – задания, зеркала, карточки с заданиями по количеству учащихся.

Ход занятия

1. Организационный момент. Сядет тот, кто назовет слово, начинающееся со звука е или э.

2. Основная часть.

Что общего в словах этикетка и эмблемы. (буквы Э, Е)

Чем отличаются звуки Э и Е по артикуляционному укла­ду? (Используйте зеркала.) Что у них общего? (Тактильный и зрительный конт­роль.) Являются ли эти звуки парными? Которая из букв 1 ряда, которая 2-го?

1. Выделите из звукосочетаний звуки Э, Е, поднимите соответствующие буквы. Запишите слоги и звукосочетания под диктовку.

ре, сэ, ле, не, пэ, бе,

дэ, ке, гэ, зе, ве;

пре, крэ, врэ, ире, брэ, зре, осе,

нсе, урэ, оре, кле, алэ, окэ, oгe

2. УСТНО Из данных слов выделите только те, в которых буква Е смягчает впереди
стоящий согласный.

Езда, вела, дела, едут, лес, ел, мел, сел, вес, камень, енот, воробей, верба, ездок, ерши, репка

3. Вставьте пропущенную букву, назовите ее. Как она влияет на согласный,
стоящий впереди? Запишите слова.

Л...с, в...с, по..т, м...сто, ц..нтр, ..хо, т...сно, пр...сный, ..то, с..тка, ..тика, з...бра, в...рба, стату..тка, м...б...ль, л...б...дь, ц..лый, в...рблюд, ..кран, в...рный, ..маль, кр...пкий.

4. Из букв разрезной азбуки составьте слова, запишите их. Обведите букву Е – зеленым карандашом, букву Э – синим. Устно составьте предложения с данными словами.

Буквы: о, х, э, е, с, л, я, т

Слова: эхо, Эля, лес, село, это…

5. Исправьте допущенные ошибки. Запишите стихотворение. Обведите букву Е – зеленым карандашом, букву Э – синим.

ЭХ!

— Ех, — вздыхали рыбаки,

— Ето развэ судаки?

Раньшэ вытащишь, бывало,

Хвост, бывало, в полруки!

— Ех, — вздыхали судаки,

— Раньшэ были чэрвяки...

Чэрвяком одним, бывало,

Наэдалось полрэки!

— Ех, — вздыхали чэрвяки,

— Раньшэ врали рыбаки!..

Мы послушать их, бывало,

Сами лэзли на крючки!

А. Усачев

6. Итог занятия: Чем отличаются звуки Э и Е по артикуляционному укла­ду?

Что у них общего? (Оба звука — гласные.)

В чем различие?

Похвала, поощрение.