Групповое логопедическое занятие. Тема: Автоматизация звука «Р» в речи.

Открытое групповое логопедическое занятие  - 1класс.

Тема:  Автоматизация звука «Р» в речи.

Цели: Закрепление правильной артикуляции звука «Р» при произношении, развитие фонематического восприятия, обогащение словарного запаса по теме «Животные», «Школа», «Овощи»,  «Кондитерские изделия», формирование навыков чтения, логического мышления, зрительного восприятия.

Оборудование:  профиль артикуляции звука «Р», буква Р, слоговые таблицы, предметные картинки, магнитная азбука, карточки с заданиями.

Ход занятия.

-Приветствие, знакомство с гостями, выбор настроения (рисуем).

                         Прозвенел звонок для нас!

                         Встали все у парт красиво,

                          Поздоровались учтиво,

                          Тихо сели, спинки прямо,

                           Все легонечко вздохнём.

                           Говорить правильно начнём.

-Повторение.

                             Правильная артикуляция звука «Р»  - В зоопарке.

В зоопарке мы бывали,

Птиц, зверей мы повидали,

Полосатые тигры

В клетках рычали:

Р – р – р.

Львы раскатисто

Им отвечали:

Р – р – р.

Рыси, как кошки,

На дереве спали.

Они не мурлыкали  -

Громко рычали:

Р –р – р.

Рыси, львы и тигры

Целый день играют в игры.

Упражняясь то в молчании,

То в раскатистом

Грозном рычании.

Как рычит тигр?

Р – р – р.

Как рычит лев?

Р – р – р.

Как рычит рысь?

Р –р- р.

-Найди в прямоугольниках  ту  букву, которая отличается от других.

АААР          РООО       УУРУ         ЫЫЫЫ

АААА          ОООО       УУУУ         РЫЫЫ

Сообщение темы занятия. Закрепление правильного произношения звука «Р».

-Чтение слогов (на доске запись буквами на магните).

-Невнимательный Чебурашка (работа по карточке). Прочитать слоги, зачеркнуть заданные слоги.

-Рыбаки (работа по карточке). Поймать «рыбку» - заданный слог. Прочитать, определить место Р в слоге.

-По утрам у Айболита

     До обеденной поры

    Лечат зубы:

                         Зебры,

                          Зубры,

                          Тигры,

                          Выдры и

                          Бобры.

-Сломанные ручки (работа по карточке). Назвать правильно изображённые предметы.

-В зоопарке (определить место звука «Р» в слове –  названия животных). Распределить картинки под схемами (звук «Р» в начале, середине, конце слова).

                                       ФИЗМИНУТКА.

                               Руки в стороны, вперёд,

                                Посмотрели все в окно.

                                Небо, птичек, увидали,

                                 А потом присели, встали

                                 И на месте побежали   (бегать,  размахивать руками).

                                 И все вместе засыпаем  (садимся за парту, руки под щёки, засыпаем).

-Произношение чистоговорки:

РА –РА –РА  -  в школу нам идти (пора).

РО – РО – РО – в ручку вставили (перо).

РУ – РУ – РУ – поднимаем (руки) мы.

РЫ – РЫ – РЫ – в классе стоят (парты).

АР – АР – АР – в класс пришёл (санитар).

ОР – ОР – ОР – на полу в классе (сор).

УР – УР – УР – мы считаем (кур).

ЫР – ЫР – ЫР – тетрадь затёр до (дыр).

ТРА – ТРА – ТРА – на уроках мы с (утра).

ТРО – ТРО – ТРО – в тетради (тройка).

ТРУ – ТРУ – ТРУ – доску (вытру).

ТРЫ – ТРЫ – ТРЫ – мы послушны и (хитры).

-Изменить предложение по образцу  (я, ты, вы, он, она, они).

                      Я учу уроки.

-Сосчитать до 10. (одна труба, две трубы и т. д.)

Какие бывают трубы? (водопроводные, для выхода дыма на крышах домов, выхлопные у машин, играет трубач).

-Что перепутал в этих стихах автор?

Старик на окошке

Лежит,  загорает,

А внучкина бабушка

В куклы играет.

-Смешилки.

Дровами любят топор.

На радуге небо.

Сахар грызёт Иру.

Градусник несёт врача.

Забор красит Рому.

-Огород (цепной текст), карточка.

-В гостях у Р (рассказ по сюжетной картинке).

-Домашнее задание:

Раскрась животных (карточка).

Повторить скороговорки – У трёх поросят кверху хвостики торчат.

                                                   Сорок сорок съели сырок.

Поучить:    РЫ – РЫ – РЫ – нас кусают комары.

                    РУ – РУ – РУ – зададим мы комару.

                   РА – РА – РА – мы убили комара.

                   РО – РО – РО – угодил комар в ведро.

22.11.2018г.                              Учитель – логопед                       З.Н.Зимина.