"Звук А, буква А"

Звук «А»

Цель: выработать правильное произношение звука «А, учить выделять звук из ряда других гласных, развитвать слуховое внимание, развитвать мелкую моторику.

Ход занятия:

1) Ребята, сегодня у нас в гостях кукла Аня. Она приготовила для вас интересные игры. Послушайте и назовите превый звук в слове: арка, арбуз, антенна, акробат, апельсин. Правльно, слышится звук «А». это гласный звук, потому что в ротике нет преграды и он выходит спокойно. Его мы будем обозначать вот таким красным кружочком. Посмотрите на картинку: девочка укачивает свою куколку и поёт ей песню: а – а – а.

2) Артикуляция звука: Давайте вместе произнесём звук «А». Широко рот открываем, куклу ласково качаем(произносят с разной силой голоса).

3) Игра «Назови, что видешь» Каждый по очереди называет картинки, которые висят на доске (ананас, абажур), определяет первый звук в слове.

4) Пальчиковая гимнастика: Высока и стойна буква А, очень похожа на арку она. (Из пальцев сделать букву А, проговарить стихотворение).

5) Игра «Домики» . Все звуки живут в домиках. В домиках три окошка. Чтобы правильно расселить буквы, нужно быть внимательным. В слове Аня, какой первый звук (ответ детей – а)(, значит в первое окошко мы положим А. Дети продолжают раскладывать картинки.

6) Игра «Поймай звук» . Дети хлопают в ладоши, если услышат звук А.

7) Итоги занятия.

Звук А. буква А.

1) Отгадайте загадку:

Зелёный, полосатый шар,

С начинкой алой, словно жар,

Лежит на грядке, словно груз,

Скажите, что это … арбуз.

Правильно, арбуз, какой первый звук? - А, в какое окошечко мы его поселим? – в первое.

Сегодня мы будем говорить о звуке и букве А.

Посмотрите на стенд – звуки мы слышим и говорим, а буквы – видим и пишем.

2) Развитие арт моторики. Губы: улыбка, хоботок, заборчик. Язык: вкусное варенье, часики.

3) А теперь давайте найдём букву А в нашем алфавите – она стоит первая.

4) Игра «Зазеркалье букв» Дети закрепляют где буква А правильная, а где нет.

5) Игра «Собери букву А» Дети собирают, выкладывают буцкву А из крупы, палочек, ленточек.

6) Наша речь состоит из слов. Например: мама - одно слово, дядя – ещё одно слово. Слова мы будем обозначать __________ (короткими разноцветными полосками).

7) Игра «Угадай, сколько слов». Логопед называет слова, а дети по очереди отгадывают сколько слов и выкладывает соответствующее количество полосок.

8) Итоги занятия.