Система игровых упражнений и заданий на развитие у детей коммуникативной активности

Система игровых упражнений и заданий на развитие коммуникативной активности у детей дошкольного возраста.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Система игровых упражнений и заданий на развитие у детей коммуникативной активности»

СИСТЕМА ИГРОВЫХ УПРАЖНЕНИЙ И ЗАДАНИЙ НА РАЗВИТИЕ У ДЕТЕЙ КОММУНИКАТИВНОЙ АКТИВНОСТИ

Подготовила учитель-логопед Балагутдинова Эльза Рашитовна детский сад «Рябинушка»

ЦЕЛЬ ТЕХНОЛОГИИ

Развитие речевых способностей и умений, культуры речевого общения, разработка способов овладения дошкольниками навыками практического общения в различных жизненных ситуациях.

ОСНОВЫЕ БЛОКИ СИСТЕМЫ

РАЗВИТИЕ УМЕНИЯ СОТРУДНИЧАТЬ

РАЗВИТИЕ УМЕНИЯ АКТИВНО СЛУШАТЬ

РАЗВИТИЕ УМЕНИЯ ВЫСКАЗЫВАТЬСЯ

РАЗВИТИЕ УМЕНИЯ ПРАВИЛЬНО ПЕРЕРАБАТЫВАТЬ

ИНФОРМАЦИЮ

УМЕНИЕ СОТРУДНИЧАТЬ

Учим слышать, понимать и подчиняться правилам.
Учим контролировать движения и работать по инструкции.
Воспитываем доверие друг к другу, чувство ответственности.

ИГРОВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ

«Травинка»
«Менялки»
«Холодно- горячо,

право – лево»

«Обыграй превращения»
«Экскурсия в магазин»
«Подарок для всех»
«Танец пяти движений»
«Волшебный стул»

УМЕНИЕ АКТИВНО СЛУШАТЬ

Учим общаться на вербальном и невербальном уровнях, определять эмоциональное состояние других людей, выражать свои чувства.
Развиваем слуховое восприятие.
Учим задавать открытые и закрытые вопросы.
Учим перефразировать сказанное, сохранив главный смысл.
Формируем умение выделять основную идею высказывания, подводить итог.
Учим использовать прием активного слушания – развитие мыслей собеседника.

ОБЩЕНИЕ НА ВЕРБАЛЬНОМ И НЕВЕРБАЛЬНОМ УРОВНЕ

Пантомимические этюды
«Подбор предметов»
«Кто что делает»
«Зеркало»
«Фантазии»
«Узнай меня»
«Вспомни сказку»

РАЗВИВАЕМ СЛУХОВОЕ ВОСПРИЯТИЕ

Игры:

«Телефон»
«Цепочка слов»
«Кто что делает»
«Эхо»
«Какие бывают слова»
«Небылицы»
«Подбор объектов к действию»

УЧИМ ЗАДАВАТЬ ВОПРОСЫ

Игры:

«Почему и Потому»
«Как тебя зовут?»
«Сундучок»
«Чересчур»
«На что это похоже?»
«Вопросы и ответы»
«Любопытный»
«Хитрые вопросы»

УЧИМ ПЕРЕФРАЗИРОВАТЬ СКАЗАННОЕ

Игровые упражнения:

«Скажи по-другому»
«Синомимические ряды»
«Иносказание»
«Пропавшее слово»
«Объясни Незнайке»

ФОРМИРУЕМ УМЕНИЕ ВЫДЕЛЯТЬ ОСНОВНУЮ ИДЕЮ

Игровые упражнения:

«Тайный смысл»
«Поиск смысла»
«Кем (чем) был?
Кем (чем) будет?»
«Общее и особенное»
«Что общего?»
«Изменение сказочной развязки»

УЧИМ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ПРИЕМ АКТИВНОГО СЛУШАНИЯ

Игры:
«Слово на ладошке»
«Пропущенные слова»
«Распространение предложений»
«Лавина»
«Родственники»
«Концовки»

РАЗВИВАЕМ УМЕНИЕ ВЫСКАЗЫВАТЬСЯ

Игры:

«Ролевые диалоги»

«Куда пойдешь, что найдешь?»

«Цепочка ассоциаций»

«Неоконченный рассказ»

«Карусель»

«Волшебные превращения»

«Анализ ситуаций и ресурсов»

«Событийная цепочка»

РАЗВИВАЕМ УМЕНИЕ ПРАВИЛЬНО ПЕРЕРАБАТЫВАТЬ ИНФОРМАЦИЮ

Игры:

«Интервью»

«Отгадай загадку»

«Что бы это значило?»

«Добавление»

«Собери чемодан»

«Аргументация»

«Фантастические гипотезы»

«Так бывает или нет?»

В систему коррекционной работы необходимо включать различные игры, упражнения, тренинги, через которые дети учились бы различным средствам коммуникации.

Спасибо за внимание

Похожие файлы

Игровые упражнения как средство обучения письму на уроках английского языка

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(142) "Игровые упражнения как средство обучения письму на уроках английского языка "
    ["seo_title"] => string(88) "ighrovyie-uprazhnieniia-kak-sriedstvo-obuchieniia-pis-mu-na-urokakh-anghliiskogho-iazyka"
    ["file_id"] => string(6) "117636"
    ["category_seo"] => string(15) "angliiskiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1412860967"
  }
}

Игровые задания и упражнения для развития творческого мышления младших школьников

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(153) "Игровые задания и упражнения для развития творческого мышления младших школьников"
    ["seo_title"] => string(88) "ighrovyiezadaniiaiuprazhnieniiadliarazvitiiatvorchieskoghomyshlieniiamladshikhshkolnikov"
    ["file_id"] => string(6) "297145"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1456149349"
  }
}

Игровые формы работы с детьми с ОВЗ на музыкальных занятиях в ДОУ

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(119) "Игровые формы работы с детьми с ОВЗ на музыкальных занятиях в ДОУ"
    ["seo_title"] => string(59) "ighrovyieformyrabotysdietmisovznamuzykalnykhzaniatiiakhvdou"
    ["file_id"] => string(6) "274856"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1452450074"
  }
}

Особенности организации развивающей предметно – пространственной среды для детей с нарушениями речи.

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(189) "Особенности организации развивающей предметно – пространственной среды для детей с нарушениями речи."
    ["seo_title"] => string(117) "osobiennosti-orghanizatsii-razvivaiushchiei-priedmietno-prostranstviennoi-sriedy-dlia-dietiei-s-narushieniiami-riechi"
    ["file_id"] => string(6) "250392"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1447076831"
  }
}

Организация физкультурно-оздоровительной работы детей с ОВЗ.

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(113) "Организация физкультурно-оздоровительной работы детей с ОВЗ."
    ["seo_title"] => string(65) "orghanizatsiia_fizkul_turno_ozdorovitiel_noi_raboty_dietiei_s_ovz"
    ["file_id"] => string(6) "395242"
    ["category_seo"] => string(10) "fizkultura"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1487938637"
  }
}

Система игровых упражнений и заданий на развитие у детей коммуникативной активности

Просмотр содержимого документа «Система игровых упражнений и заданий на развитие у детей коммуникативной активности»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Система игровых упражнений и заданий на развитие у детей коммуникативной активности»