Постановка звука Р

Конспект группового логопедического занятия ФФН

Тасбулатова З.Р.

Занятие №_____ Дата «____» _______________2017г

Класс ____ Группа ________________________

Тема: Постановка звука Р

Цель: вырабатывать правильную артикуляцию звука Р

Задачи:

-формирование навыка правильного произношения изолированного звука;

-максимальное использование сформированных артикуляционных движений опорных звуков;

-развитие мелкой моторики;

-развитие фонематических процессов

1. Орг.момент

Настрой на работу

2.Артикуляционная гимнастика:

"Заборчик", "Трубочка", "Моляр", "Кошка пьет молоко" , "Лошадка" , Грибок" , "Язычок отдыхает", "Чашечка", "Вкусное варенье", "Барабанщик"

3.Упражнение для выработки напора воздуха

а)

«Набрав в легкие воздух, с силой дуть (а не просто выдыхать!) его, заставляя вибрировать губы»:

шепотом («Фырканье лошади») до 5 раз

с включением голоса («Тпрр..»)

б) "Змейка"

На кончик языка лепит бумажную салфетку и дует так, чтоб салфека колыхалась волнообразными движениями.

4. Постановка звука Р в два этапа:

1 этап

Ставится фрикативный звук Р от упражнения "Грибок"

-Сделай "Грибок" , прилепи язычок к небу и сильно подуй на кончик языка, язычку нужно задрожать.

2 этап

С силой произносится фрикативный звук. Одновременно с этим ребенка просят поставить пальчик под язычок и быстро водить им вправо, влево.

5.Развитие мелкой моторики

Упражнение «Помпоны и щипцы».

Для упражнения понадобятся пинцет, бутылка помпоны. Ребенок с помощью пинцета должен сложить все помпоны в бутылку по одному. Можно чередовать руки для усложнения задания.

6. Придумайте слова по карточке.

7. Путешествие буквы Р

-Буква Р пошла к А. Что получилось?

Ребенок подставляет букву Р к гласным буквам и произносит слоги (открытие)

8. Определи место звука

9. Игра "Зоопарк"

разместите зверей по вольерам:

в 1-й вольер поместите зверей, названия которых состоят из одного слога,

в 3-й - названия которых состоят из трёх слогов,

а во 2-м - оставь зверей, названия которых состоят из двух слогов.

10. Развитие памяти .

Прослушайте текст и запомните, что какого цвета. Раскрасьте предметы в соответствии с описанием.

Лето на даче

Летние каникулы мы с сестренкой проводим на даче. У нас есть небольшой, но уютный домик за городом. Когда утром поднимается яркое оранжевое солнце, наш домик выглядит очень жизнерадостно. Папа покрасил стены синей краской, как вода в речке, в которой мы купаемся. На коричневой крыше находится черная труба, из которой идет дым, если в доме в прохладные дни топится печка. Но это бывает редко, летом солнышко нагревает дом так, что окна почти всегда открыты. Как отражение солнышка, около дома растет большущий подсолнух с желтыми лепестками и коричневойсерединкой, усыпанной семечками. Он машет нам большими зелеными листьями, когда на улице разыгрывается ветерок. Недавно мы помогали папе по хозяйству, он поручил нам покрасить новый забор в такой же цвет, как крыша нашего дома. Это у нас замечательно получилось, правда, и сами себя мы немного покрасили. Раскрась картинку в соответствии с описанием, и ты увидишь, как выглядит наша дача.

11. Итог

Чем мы сегодня занимались на занятии?

ГУ «СШ №33 Целиноградского района»

2017-2018 учебный год