Урок по русской литературе на тему "Дуэль в русской классической литературе"

Тема: «Дуэль в русской классической литературе».

Цели:

1.Знакомство с отрывками произведений, где есть дуэль.

2.Формирование навыков дневниковой работы.

3.Развитие чувства заинтересованности произведениями классической литературы.

Оборудование: презентация к уроку, раздаточный материал.

Ход урока.

I. Отгадать слово по подсказке.

А)Подсказка.
- Слово произошло от латинского duellum - «борьба двух»;
- Строго регламентированный кодексом поединок между двумя людьми, цель которого — удовлетворить желание одного людей ответить за нанесенное его чести оскорбление с соблюдением максимально честных и равных условий боя. (дуэль)

Б) Просмотр ролика про дуэль Пушкина и Дантеса.

II. Изучение новой темы.

А. Подготовиться к словесной дуэли:

- написать 5 вопросов по теме «Дуэль», используя информацию из презентации, которую читает учитель. Оценку «5» получает победитель словесной дуэли.

Дуэльный кодекс

Дуэльным кодексом обычно именуют свод правил, регламентирующих причины и поводы для вызова на дуэль, виды дуэлей, порядок вызова, его принятия и отклонения, порядок подготовки и проведения самой дуэли. Во Франции дуэльный кодекс был впервые опубликован графом де Шатовильяром в 1836 году. В конце XIX века общепризнанным для  Европы стал изданный в 1879 году дуэльный кодекс графа Верже. В  России известен изданный в 1912году дуэльный кодекс Дурасова.  Дуэльный кодекс всегда был общеизвестен в дворянской и офицерской среде  (а также в пределах других сообществ, где применялась дуэль).

Оружие

Основным видом дуэльного оружия изначально было холодное. Фламберг — двуручный (реже одноручный или полуторный) меч с клинком волнистой

(пламевидной) формы; сабля; нож, кинжал или дага; шпага; рапира.

В дуэлях дворян Западной Европы XIV XVII веков чаще всего использовалась лёгкая шпага или рапира в паре с дагой, так как это было единственное оружие, которое в пределах города 

дворянин мог носить при себе вне службы. 

В XVIII веке на дуэлях всё большее распространение получает огнестрельное оружие, главным образом — курковые однозарядные пистолеты. Гораздо реже для дуэлей применялось длин-ноствольное огнестрельное оружие (дуэль на ружьях, винтовках, карабинах) и мно-гозарядные пистолеты или револьверы. 

Известны также случаи применения на дуэлях совершенно «неканонического» оружия или предметов, используемых в таковом качестве. Так, например, описана дуэль между двумя английскими офицерами в Индии, заключавшаяся в следующем: офицеры несколько часов сидели неподвижно в тёмной комнате, куда запустили очковую 

змею, пока, наконец, она не укусила одного из них. В России в XIX веке был случай дуэли между приставом Цитовичем и  штабс-капитаном Жегаловым на медных канделябрах — такое оружие, в соответствии со своим правом оскорблённого, выбрал Цитович, поскольку не умел в достаточной мере ни стрелять, ни фехтовать.

Повод к дуэли

Вызов на дуэль обычно следовал в том случае, если одно лицо (оскорблённый) считало, что действия или высказывания другого лица (обидчика) наносят ущерб его чести. Само понятие чести при этом могло трактоваться очень широко и варьироваться в 

зависимости от социальной общности, к которой принадлежат оскорблённый и обидчик, а также от географических и исторических обстоятельств.

Вызов

Оскорблённому рекомендовалось тут же, на месте, в спокойном и уважительном тоне потребовать извинений, либо сразу же заявить обидчику, что к нему будут присланы секунданты. Далее оскорблённый мог либоотправить письменный вызов (картель), либо вызвать обидчика на дуэль устно, через секундантов. Максимальным сроком для вызова в обычных условиях (когда обидчик был непосредственно доступен и небыло никаких объективных затруднений для передачи вызова) считались сутки. Затягивание с вызовомсчиталось дурным тоном.

Участники дуэли

В дуэли могли принимать участие сами  дуэлянты, то есть оскорбитель и  оскорблённый, секунданты, врач. Друзья и  близкие дуэлянтов также могли присутствовать, хотя не считалось хорошим  тоном превращать дуэль в спектакль, собирая на ней зрителей.

Секунданты

В идеале оскорблённый и оскорбитель до дуэли более не должны были встречаться и, тем более, общатьсямежду собой. Чтобы провести приготовления к дуэли и договориться об её условиях, каждый из нихприглашал одного или двух своих представителей — секундантов. Секундант выступал в двоякой роли: онобеспечивал организацию дуэли, отстаивая при этом интересы своего подопечного, и являлся свидетелемпроисходящего, который своей честью гарантировал, что всё делается в соответствии с традициями иравенство участников нигде не нарушено.

Дуэльные кодексы рекомендовали выбирать секундантов из числа равных по положению людей, неявляющихся заинтересованными в исходе дела и ничем не запятнавших свою честь. В соответствии с этимирекомендациями, секундантом нельзя было выбирать близкого родственника, своего или противника, а такжеодного из тех, кого непосредственно затрагивало нанесённое оскорбление.

Б. Словесная дуэль учеников. (3 пары)

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА по «Деспасито»

В. После слов учителя заполнить семеричный дневник – таблицу.

Слова учителя.

Характеристики героев, участвующих в дуэли.

Гринев – Швабрин.

Петр Андреевич Гринев  - личность, которая стремится  к самосовершенствованию. Ему не дали систематического образования, но зато нравственное воспитание он получил. Его любила маменька, но баловала в меру, поручая воспитание отцу. Андрей Гринев  хотел научить своего сына дисциплине и отправил его служить в Белогорскую крепость.  Савельич, слуга, был добр и предан, помогал в сложной ситуации.Потом таким же станет и Петр Гринев ( он вывезет Машу   Миронову из осажденной крепости, еще раньше - подарит Вожатому тулупчик за то, что показал дорога). Петр, вырвавшись на свободу, проиграется в карты, будет грубить   слуге, но он совестлив, поэтому попросит прощения и никогда больше не станет пьянствовать и играть.  Гринев всю жизнь следовал завету отца: береги честь смолоду. Он не встал в ряды пугачевцев, потому что присягал Екатерине  Второй. Был готов пойти вместе со своими товарищами на эшафот. Петр Андреевич  умел дружить, любить, служить, держать слово, помогать людям. Он прожил достойную жизнь и может быть примером.

Швабрин из столичных дворян, получил хорошее образование, состоятельный молодой офицер, из знатной семьи. Алексей умный, служил в элитной гвардии, но разжалован за дуэль и сослан в гарнизон. Высокомерен, злобен и тщеславен, мечтает вернуться в элитную армию. Любит светские развлечения, азартен, не сдержан, провоцирует сослуживцев к дуэлям и как хороший фехтовальщик, легко удовлетворяет своё самолюбие. Отношение к службе Швабрина наплевательское, относится к своим обязанностям халатно, считает себя выше других, для него служба в тягость, он отбывает время, а не служит Отчизне. Для Швабрина служба-это лишь временная повинность, он видит своё предназначение в другом, защита Отечества-не для него, поэтому и становится предателем. Швабрин переходит на сторону Пугачёва, нарушает присягу. Унижается, заискивает перед атаманом, боится его, готов валяться в ногах, вымаливая прощение.

Калашников и Кирибеевич.

Купец Калашников - удалой боец, борец за святую правду. В характеристике купца Калашникова из «Песни про купца Калашникова» отражается образ статного молодца, русского богатыря: очи соколиные горят, распрямляет могучие плечи и натягивает боевые рукавицы. Образ купца Калашникова — это образ смелого и сильного человека, стойкого и честного. И хоть могила его безымянна, люди не забывают ее: проходит старый человек – перекрестится, идет мимо молодец – приосанится, если проходит девица, то пригорюнится. А пройдут гусляры – споют песенку.

Кирибеевич в поэме Лермонтова - это один из героев, который вызывает неоднозначные чувства. С одной стороны хотелось бы переживать за молодца и его неразделенную любовь. Но, мы не можем этого сделать ведь, читая дальше произведение, все становится на свои места. Кирибеевич влюбляется в замужнюю женщину, которая не отвечает взаимностью. Женщина вполне довольна своей жизнью, любит своего мужа и счастлива. Но поступок опричника все меняет. Этот лукавый человек на глазах у всех соседей стал целовать и ласкать женщину. Таким поступком, не задумываясь о последствиях, он опозорил невинную женщину. Ей ничего не оставалось, как рассказать все мужу Калашникову. Тот и вызвал на бой опричника, чтобы защитить честь жены и своей семьи.

Онегин-Ленский.

Владимир Ленский является одним из главных персонажей романа А.С. Пушкина «Евгений Онегин». Герой изображен автором, как красивый молодой человек лет восемнадцати с черными кудрями до плеч. Он долгое время провел в Германии, получил прекрасное образование в Геттингене, увлекался философией Канта и позиционировал себя, как вольнодумца и либерала. Ленский — завидный жених. Он был молод, богат, имел поместье в Красногорье. И многие помещики были бы рады принять его в качестве зятя. Светские развлечения не интересовали Ленского. А вот тихая семейная жизнь, тепло домашнего очага манили героя. Ленский — поэт с романтическим видением мира. Юный поэт совершенно не знал жизни и смотрел на мир с широко открытыми глазами. Владимир был очень сильно привязан к Евгению и придавал их дружбе большое значение.Ленский ценил больше всего в жизни — любовь и дружбу, идеализировал людей и не видел их сущности. С одной стороны, у него были все задатки, чтобы стать великим общественным деятелем, с другой стороны, его мог бы поглотить помещичий быт.

Печорин-Грушницкий

Печорин - герой своего времени Трагедия этой личности, обреченной на бездействие и одиночество, и есть основной идейный смысл романа "Герой нашего времени". Печорин получил светское воспитание, вначале гоняется за светскими развлечениями, но потом его ждет разочарование, попытки заняться наукой и охлаждение к ней. Он скучает, равнодушно относится к свету и испытывает глубокую неудовлетворенность своей жизнью. "Резкий охлажденный ум" сочетается у него, с жаждой деятельности и с силой воли. Он ощущает в себе необъятные силы, но растрачивает их на мелочи: на любовные приключения, не совершая ничего полезного. Печорин делает несчастными людей, которые его окружают. Так он вмешивается в жизнь контрабандистов, мстит всем без разбору, играет судьбой Бэлы, любовью Веры. Он одерживает победу над Грушницким в дуэли и становится героем того общества, которое презирает. Он выше окружающей среды, умен, образован. Но внутренне опустошен, разочарован. Он, живет "из любопытства", с одной стороны, а с другой - у него неистребимая жажда жизни.

Грушницкий — юнкер, он как-то по-особому носит свою толстую солдатскую шинель, говорит пышными фразами, маска разочарованности не сходит с его лица. Производить эффект — основное его наслаждение. Цель его жизни — сделаться героем романа. Он самолюбив.

Г. Дневниковая работа: заполнить таблицу в «Семеричном дневнике» (в раздаточном материале).

III.Домашняя работа.

Дополнить дневник, изучив по Интернету романы Ивана Сергеевича Тургенева «Отцы и дети» и Льва Николаевича Толстого «Война и мир» или два других произведения, в которых есть сцены дуэли.

Раздаточный материал.

4