Тема . А Блок "Зайчик"

Конспект открытого урока

по литературному слушанию. 1класс.

Учитель: Камалетдинова А. И.

Тема : Стихи о животных. А. Блок «Зайчик».

Цели и задачи: - учить сопереживанию и доброму отношению к природе

                           -формировать представление о стихотворении

                           -формировать читательскую культуру школьников (фамилия автора, заголовок)

                           -учить определять жанр и тему произведения 

Учебный материал: стихотворение А. Блока «Зайчик»

Оборудование: - интерактивная доска

                           -конверты с цветными фишками      

                           -текст стихотворения у каждого ученика

                           -бумага для моделирования обложки

                           -диск с записью музыкальных произведений

                           -магнитофон

Ход урока:

1) На интерактивной доске открыта страница № 1

-Прочитайте название нашего урока. Какова ваша задача на этом этапе урока?

-Слушаем произведение и думаем о том, какое чувство оно вызывает и почему.

         (текст читает учитель)

-Какое же чувство вызвало произведение?

-Почему?

2)Моделирование обложки (интерактивная доска ): ( слайд № 3)

     -К какому жанру относится это произведение? (стихотворение) 

     -Объясни свое мнение.

    -Определите тему произведения (о животных)

    -Кто запомнил имя и фамилию автора?

     -Найдите на доске и назовите.

-Это стихотворение о животном. - О каком? (варианты ответов)

    -А как называет своего героя автор?

    -Почему?

    -Как бы вы назвали это стихотворение?

Учитель на доске открывает название: А.А.Блок назвал его…»Зайчик».

Физминутка для глаз (дети сидят)

3) Работа со словами и по содержанию произведения.( слайд №2)

а) Чтение учителем текста еще раз

-Какую картину «рисует» автор в начале стихотворения? (лето)             

б) Прочитайте слова на нашей «волшебной» доске: ложбинки

                                                                                        тешили 

-Объясните смысл слов (дети и учитель)

-Какое же время года было? ( на магнитной доске слово ЛЕТО  

-Какое время года сменило лето? (осень) (На магнитной доске: ОСЕНЬ)

-Какие изменения в природе произошли с наступлением осени?

в) Объясните смысл слов с «волшебной» доски: - расплакались былинки 

                                                                                   - хмурая                                                                                 

-Какой стала жизнь зайчика с приходом осени? 

(холодно, голодно, мокро, страшно, неприятно…)

г) Объясните смысл слов с «волшебной» доски: - косится

                                                                                   -ступать

д) - О чем мечтает зайчик? ( о лете, о тепле) 

 е)-Подбор антонимов:( таблички на магнитной доске )

ЛЕТО                                                                                ОСЕНЬ  

тепло                                                                                   холодно   

радостно                                                                              печально 

ФИЗМИНУТКА (зайчик летом и осенью – покажите его настроение, движения)

4) «Шкала настроения» (в парах работают):

а)- Из конвертов выньте цветные фишки и разделите их на две группы: какими бы красками «написали» ЛЕТО – ОСЕНЬ.

-Объясните, почему ТАК выполнили задание. 

б) Подбор музыкального произведения:

-послушайте отрывки из двух музыкальных произведений

-Какую мелодию вы бы подобрали к стихотворению А. Блока?

-Объясните свой выбор. 

5)Домашнее задание: к отрывку из стихотворения, который получишь, нарисуй иллюстрацию.

6)-«Волшебная» доска: «ВСЕМ СПАСИБО!» (слайд №4)

-