«Слово о полку Игореве» - величайший памятник древнерусской литературы»

8 класс, литература, урок № ______

Тема: «Слово о полку Игореве» - величайший памятник древнерусской литературы»

Цели:

1. Показать самобытный характер древнерусской литературы, богатство и разнообразие ее жанров; сформировать понятие о летописи как историческом документе; познакомить с историей открытия»Слова»; осуществление межпредметной связи.

2. Формирование эмоциональных чувств: сопереживание, волнение; воображение

3. нравственное воспитание; расширение знаний об истории Древней Руси

Оборудование: карты «Древняя Русь в X – XII веке» , иллюстрации, тесты, карточки

Тип урока: усвоение новых знаний.

Ход урока:

1. Оргмомент. Сообщение темы и цели урока, оформление работы.

  . Воспроизведение знаний - повторение изученного в 5 – 7 классах:

1. Б е с е д а п о с т а т ь е «Древнерусская литература»

• Когда и как начиналась Р.Л? (возникновение Р.Л. относится к концу X века, когда с принятием христианства на Руси как государственной религии появились церковно – служебные и исторические произведения на церковно-славянском языке)

• Каковы ее первые произведения? («Повесть временных лет», жития князей Бориса и Глеба, «Слово о законе и благодати», «Хождение игумена Даниила», «Поучение» Владимира Мономаха и др.)

• Известны ли имена их авторов? (летописец Нестор, игумен Киево-Печерского монастыря Феодосий, киевский митрополит Иларион, игумен Даниил, князь Владимир Мономах, путешественник Афанасий Никитин и др)

1. О п р о с д о м а ш н е г о з а д а н и я:

-- Какие жанры древнерусской литературы вы помните?

Поучение- это проникновенная беседа о духовных ценностях (Владимир Мономах)

Повесть , как правило, повествует о важных исторических событиях («Повесть о разорении Рязани Батыем»)

Слово является образцом торжественного красноречия.

Житие – описание духовных подвигов и добрых дел святых (Б.Зайцев «Преподобный Сергий Радонежский», «Сказание о житии Александра Невского»)

-- Дайте определение слову «Жанр».

Жанр - исторически формирующийся вид литературных произведений, обладающих особенностями, признаками, закономерностями, отличающими их от других произведений.

-- Может ли жите быть посвящено описанию быта и подвигов разбойников? (нет, это будет противоречить законам жанра)

1. Р а б о т а н а д н о в ы м т е р м и н о м:

Жанром, который помог Руси осмыслить свое предназначение, собственную историю , стала летопись.

Летопись – повествование о событиях исторической важности, расположенных по «летам», то есть в хронологической последовательности.

1. В и к т о р и н а «Узнай по отрывку произведение и определи его жанр»

1. И сказал им: «Соберите хоть по горсти овса или отрубей». Они собрали. И повелел женщинам сделать болтушку, из чего кисель варят, выкопать колодец, о болтушку налить в кадку и опустить ее в колодец. («Сказание о белгородском киселе»)

2. «И нашел быка большого и сильного. И велел он разъярить его. Прижгли быка каленым железом и пустили, и побежал бык мимо него, и схватил он быка рукою за бок, и вырвал кожу с мясом, сколько рука захватила. И сказал ему Владимир: «Можешь бороться с ним».(«Сказание о Кожемяке»)

3. «А отец приказал слугам: «Принесите лучшую одежду и оденьте его, и дайте перстень на руку его и обувь на ноги. И заколите откормленного теленка, станем праздновать и веселиться . ибо этот мой сын был мертв, пропадал и нашелся» («Притча о блудном сыне»)

4. «Сергий жил во времена татарщины. Лично его она не тронула: укрыли леса Радонежские. Но он к татарщине не пребыл равнодушно. Отшельник, он спокойно, как все делал в жизни, поднял крест свой за Россию и благословил Дмитрия Донского на ту битву, Куликовскую, которая для нас всегда примет символический оттенок» (Жанр жития. Б.Зайцев «Преподобный Сергий Радонежский)

. Работа над новым материалом – знакомство со «Словом»:

• Л е к ц и я у ч и т е л я: немного найдется во всей мировой литературе произведений, которые вызывали бы к себе столь длительный и пристальный интерес. Игореву песнь издают и переиздают. Создана огромная поэтическая библиотека вариаций на тему «Слова». О поэме, многократно переведенной на множество европейских и восточных языков, спорят ученые в самых различных странах мира. В последние десятилетия появились исследования этого произведения не только у наших славянских соседей, но и в США, Австралии, Англии, Франции, Италии… В чем же привлекательность «Слова»?

• В ы р а з и т е л ь н о е ч т е н и е о т р ы в к а поэмы в оригинале:

Не лЂпо ли ны бяшете, братие,

Начяти старыми словесы

Трудныхъ повЂстий о пълку ИгоревЂ,

Игоря Святославлича?

Начати же ся тьй пЂсни

По былинамь сего времени,

А не по замышлению Бояню

Боянь бо вЂщий,

Аще кому хотящее пЂснь творити,

То растЂкашеся мыслию по древу,

сЂрымь вылкомь по земле,

шизымь орломь подъ облакы.

• П р о в е р к а ч и т а т е л ь с к о г о в о с п р и я т и я. (не все понятно, но красиво, образно, метафорично)

• Р а б о т а с т е к с т о м – знакомство с прозаическим произведением Д.Лихачева, стихотворным переводом Жуковского.

• С л о в о у ч и т е л я.

Как вы убедились, многочисленные переводы «Слова» разнообразны: от точных, выполненных учеными, до вольных. Преобладают, безусловно, стихотворные переводы. Но любой перевод условен, т.к. нельзя считать «Слово» стихотворным произведением с сегодняшней точки зрения. Вплоть до XVIII века на Руси не знали различия прозы и поэзии. Одни тексты были предназначены для пения, другие – для произнесения. Легендарный Боян свои произведения пел. Автор истории Игорева похода называет ее «словом», но мы отметили ее ритмичность. Это особый песенный стих.

V. Формирование знаний:

1. С а м о с т о я т е л ь н а я р а б о т а учащихся с книгой: знакомство с исторической основой «Слова».

2. П е р е с к а з м а т е р и а л а: в начале 80-х годов 12 века князь Святослав Киевский отбросил объединенными усилиями русских князей половцев. В 1185 году, не предупредив киевского князя Святослава и других князей, отправился в половецкую степь молодой и горячий новгород – северский князь Игорь Святославович вместе со своим сыном , братом и племянником. Они выступили в поход 23 апреля, а 1 мая в пути их застало солнечное затмение, но, несмотря на грозное предзнаменование, Игорь не повернул свое войско назад. В первом столкновении с половцами Игорь одержал победу, но во второй битве он терпит поражение, и князей берут в плен – впервые за многие годы. Одержав победу над Игорем. Половцы устремляются на Русскую землю, осаждают Переславль, сжигают укрепления у Путивля. Незадолго до возвращения половцев Игорю удается бежать.

Современники по-разному оценивают события 1185 года. Мы знаем обе оценки древних летописей- Л аврентьевской и Ипатьевской. Лаврентьевская летопись резко осуждает Игоря, изображая его самонадеянным и честолюбивым князем, недальновидным полководцем. В Ипатьевской летописи нет прямого осуждения князя; он даже вызывает сочувствие не только достойным поведением во время битвы, но и раскаянием, что навлек много страданий на Русскую землю.

1. Рефлексия.

2. Итог урока, домашнее задание ---- выразительное чтение произведений, подготовка к тесту.

СКУ. Тема: «Слово о полку Игореве» - величайший памятник древнерусской литературы»

• «Повесть временных лет», жития князей Бориса и Глеба, «Слово о законе и благодати», «Хождение игумена Даниила», «Поучение» Владимира Мономаха

• летописец Нестор, игумен Киево-Печерского монастыря Феодосий, киевский митрополит Иларион, игумен Даниил, князь Владимир Мономах, путешественник Афанасий Никитин

• Поучение- это проникновенная беседа о духовных ценностях (Владимир Мономах)

Повесть , как правило, повествует о важных исторических событиях («Повесть о разорении Рязани

Батыем»)

Слово является образцом торжественного красноречия.

Житие – описание духовных подвигов и добрых дел святых (Б.Зайцев «Преподобный Сергий Радонежский», «Сказание о житии Александра Невского»)

• Жанр - исторически формирующийся вид литературных произведений, обладающих особенностями, признаками, закономерностями, отличающими их от других произведений.

• Летопись – повествование о событиях исторической важности, расположенных по «летам», то есть в хронологической последовательности.

• В и к т о р и н а «Узнай по отрывку произведение и определи его жанр»

1. И сказал им: «Соберите хоть по горсти овса или отрубей». Они собрали. И повелел женщинам сделать болтушку, из чего кисель варят, выкопать колодец, о болтушку налить в кадку и опустить ее в колодец.

2. «И нашел быка большого и сильного. И велел он разъярить его. Прижгли быка каленым железом и пустили, и побежал бык мимо него, и схватил он быка рукою за бок, и вырвал кожу с мясом, сколько рука захватила. И сказал ему Владимир: «Можешь бороться с ним».

3. «А отец приказал слугам: «Принесите лучшую одежду и оденьте его, и дайте перстень на руку его и обувь на ноги. И заколите откормленного теленка, станем праздновать и веселиться . ибо этот мой сын был мертв, пропадал и нашелся»

4. «Сергий жил во времена татарщины. Лично его она не тронула: укрыли леса Радонежские. Но он к татарщине не пребыл равнодушно. Отшельник, он спокойно, как все делал в жизни, поднял крест свой за Россию и благословил Дмитрия Донского на ту битву, Куликовскую, которая для нас всегда примет символический оттенок»

• В ы р а з и т е л ь н о е ч т е н и е о т р ы в к а поэмы в оригинале:

Не лЂпо ли ны бяшете, братие,

Начяти старыми словесы

Трудныхъ повЂстий о пълку ИгоревЂ,

Игоря Святославлича?

Начати же ся тьй пЂсни

По былинамь сего времени,

А не по замышлению Бояню

Боянь бо вЂщий,

Аще кому хотящее пЂснь творити,

То растЂкашеся мыслию по древу,

сЂрымь вылкомь по земле,

шизымь орломь подъ облакы.