"Махамбет Өтемісұлының өмірі мен шығармашылығы" сабақ жоспары 9-сынып қазақ әдебиеті пәні

Мектеп:

С. Бердіқұлов

Сабақ: Махамбет Өтемісұлының өмірі мен шығармашылығы

Күні: 24.01.2017

Мұғалімнің есімі: Тайбагарова Г.Е.

Сынып: 9

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

Махамбет Өтемісұлының өмірі мен шығармашылығы туралы өздігінен білім ала отырып, өзара білім алмастыру. Өлеңдерінің тақырыбы мен автор идеясын ашу, тәрбиелік мәнін бойларына сіңіруге жағдай туғызу, әдеби теориялық тұрғыдан талдау жасау дағдыларын қалыптастыру

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар:

Махамбет Өтемісұлының ақындық, адамдық болмысы, шығармаларының ерекшелігі туралы біледі.

Оқушылардың басым бөлігі:

Ақын өлеңдерін мәнерлеп жатқа оқиды, көремдік ерекшелігін талдай алады.

Кейбір оқушылар:

Оқулық пен қосымша деректерді пайдаланып тарихи деректер бойынша тұжырым жасап, түсініктерді деректермен, дәйексөзбен дәлелдей, әдеби  тілмен сөйлей, өз пікірін көркем тілмен жаза алады

Тілдік мақсат

Оқушылар:

Негізгі сөздер мен тіркестер:

«Махамбет – жалынды ақын», «Махамбет-жыр жебе», «Махамбет-күйші», «Махамбет-батыр», «Махамбет-адал дос»

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған тармақтар:

«Ел мен жер туралы өлеңдері, ерлік жырлары, Исатай туралы өлеңдері, ақынның өз бейнесі жасалған өлеңдері, күйлері

Сіз неліктен...екенін айта аласыз ба?

Жазылым бойынша ұсыныстар:

«Махамбеттен ұлағат» ақын өлеңдерінен өсиет сөздерін жазу

Алдыңғы оқу

Махамбет Өтемісұлының өмірі мен шығармашылығы

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы

І топ 2 минут

ІІ топ 2 минут

ІІІ топ 2 минут

Зейінді шоғырландыру тапсырмасы

Үй тапсырмасын сұрау.

Оқушылар Махамбет Өтемісұлының өмірі мен шығармашылығы туралы презентация дайындап келеді. Топ болып бірлесіп қорғайды

Оқулық

Ортасы

Махамбет өлеңі – қазақ сөзінің қайталанбас құдіреті: әрбір буыны мен бунағы, тармағы мен шумағы мұншалық тап–таза корғасыннан құйылған ап-ауыр асыл сөз қазақтан басқа жер бетіндегі ешбір елдің өлең-жырында жоқ, оның өзге тілге оңай аударылмайтыны да сондықтан.  (3.Қабдолов)

1-тапсырма.

І топ. Ақын шығармаларын топтастыру

ІІ топМахамбет Өтемісұлының өлеңдеріне талдау
Махамбет өлеңдерінің тақырыбы, мазмұны идеясы, көркемдік ерекшеліктері.
ІІІ топ. Хронологиялық кесте толтырады.

ІҮ топ. Исатай бейнесі, Махамбет бейнесі моделін жасау

2-тапсырма. Салыстыру кестесі

Махамбет өмір сүрген кезең          Қазіргі кезең

 Кері байланыс: Көршімізге бір тілек» стикерге пікірлерін жазады.

3-тапсырма.

«Махамбеттен ұлағат» ақын өлеңдеріндегі терең ойлы, өсиет сөздерді теріп жазу.

Кері байланыс: бір-бірінің дәптерлеріне лайк басу

4-тапсырма.

Әдебиетте бейнең қалды ел сомдаған... (Махамбет әдеби және ғылыми еңбектерде)

(Әр топқа қосымша материал беріледі, шығармашылық жұмысқа 10 минут)

Интернет материалдары

Әдеби және ғылыми еңбектер.

Махамбет

«Жорық жырлары»

Аяқталуы

Поэзия минуты

«Махамбет-жыр жебе» (Ақын өлеңдерін мәнерлеп жатқа айту)

Шығармашылық жұмыс.

«Махамбет рухымен сырласу» тақырыбында өлең немесе ойтолғау жазу.

«Менің елім-Қазақстан»

Тәуелсіз Қазақстан жетістіктері. Ақын арманының орындалуы туралы бүгінгі сабақтың тобықтай түйіні.

Бағалау: критерий бойынша

Үйге. «Ерлік пен елдіктің өшпес рухы» шағын шығарма жазу

Жырға айналған жебе

Кітаптар көрмесі

Қосымша ақпарат Махамбет Өтемісұлы туралы ақпараттық материалдар

Саралау – Сізқосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сізқабілеті

жоғары оқушыларға

тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді қалай

жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік және еңбекті

қорғау ережелері

АКT-мен байланыс

Құндылықтардағы

Байланыс

Тарих пәні, музыка

Рефлексия

Сабақ / оқу

мақсаттары

шынайы ма?

Бүгін оқушылар не

білді?

Сыныптағы ахуал

қандай болды?

Мен жоспарлаған

саралау шаралары

тиімді болды ма?

Мен берілген

уақыт ішінде

үлгердім бе? Мен

өз жоспарыма

қандай түзетулер

енгіздім және

неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

3:

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

3:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім