| Сынып: 6 | Мерзімі: 14.11.16 | Мұғалім: Темиргалиева М.М. |
| Пәні: | Қазақ әдебиеті |
| Сабақтың тақырыбы: | М.Жұмабаев «Мен кім?», «Қазақ тілі» өлеңдері |
| Негізгі түйінді идея: | Ақын өмірі мен өлеңдері туралы түсінік беру |
| Оқу мақсаты: | Өлеңдерді оқи отырып, мазмұнын ашу. Тіл құдіретін ұғыну |
| Табыс критерийлері |
| Барлық оқушылар: | Көпшілік оқушылар: | Жекелеген оқушылар: |
| а) Ақын өмірбаяны туралы біледі ә) Өлеңді мәнерлеп оқи отырып, мазмұнын ашады | а) Қазақ тілінің бүгінгі маңызы туралы біледі ә) Өлеңдегі сұраулы сөйлемдер әдебиет теориясының қай түріне жататын біледі
| а) Өлеңді Ахмет өлеңімен салыстыра біледі ә) Ғасыр басында ақынды толғандырған тіл тағдырына бүгінгі заман талабы тұрғысынан өз ойын ашық айта алады. |
| Уақыты | Кезеңдері | Тапсырма | мақсаты | Формативті бағалау | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушылардың іс-әрекеті | Ресурс тар |
| 4 мин | Кіріспе -Ұйымдастыру кезеңі -Топ ережемен танысу -Еңбекті бөліп беру
| Сәлемдесу. Кезекші мәлімдемесі *Топ басшы топ ережесімен таныстырады *«Бес саусақ» (бас бармақ, балаң үйрек, ортан терек, шылдыр шүмек, кішкене бөбек) | Оқушылар назарын аудару
Топтық ережеге бағындыру Әр балаға жеке жауапкершілік жүктеу | «Сәтті күн»
«Жарайсыздар» қошеметтеу
| Сәлемдесу. Сәттілік тілеу
Топ басшы сөзін тыңдайды Бақылайды | Кезекші мәлімдейді
Топтық ережені тыңдап, түсініп алады Өз еңбегін бөліп алады |
Плакат |
| Топқа біріктіру
| Қазақ, тіл, домбыра, Отан сөздері арқылы топтастыру | Топтастыру және тақырыппен байланыстыру. | «Керемет» қошеметтеу | Суреттерді таратып береді | Өз суреттері бойынша топтасады | Ұлттық аспаптар суреттері |
|
4 мин | Үй тапсырмасын сұрау
| Жұппен жұмыс. «Қара бұлт», «Анама хат» өлеңдерін «Көршіңмен оқы» әдісі арқылы сұрау | Досқа деген мейірімді нығайту
Ойын жүйелеуге мүмкіндік беру
| «Керемет» қошеметтеу | Бағыт-бағдар береді. Бақылайды. | Көршісінің шығармасын оқиды. Бағалайды | Оқушы дәптері |
|
4 мин
| Негізгі бөлім Білу,түсіну
| «Қазақ тілім – мәңгі тілім» тақырыбында видео көрсетіледі. Әр топтан видеодан алған түсінігін бір сөйлеммен жеткізеді.
| Тақырып мазмұнын ашу
| «Ауа райы» арқылы өз эмоцияларын көрсету (түсінікті – күндей күлімдейді, түсініксіз – төбеге шатыр қояды, түсінбедім – қабағын түйеді) | Бақылайды. Бағыт-бағдар береді. Бағалайды
| Видеоны көреді. Топпен талқылайды. Өз пікірін, ойын ашық айтады | Интербелсенді тақта. слайд АКТ
|
|
15 мин
4 мин
2 мин
3 мин
4 мин | Қолдану (постер қорғайды)
| 1-топ. М.Жұмабаев өмірбаяны 2-топ. «Мен кім?» өлеңі 3-топ. «Қазақ тілі» өлеңі 4-топ. А.Байтұрсыновтың «Мен қазақ» өлеңімен салыстыру | Тақырыпты түсіне отырып, мазмұнын ашу
| «Талқылау бойынша серіктестер»
| Тапсырма бөліп береді Тыңдайды, бақылайды
| Әр топ өзіне берілген тапсырманы топпен талқылап, постер қорғайды. | Слайд Түрлі-түсті қағаздар, қаламдар, флипчарттар |
| Жинақтау
| «Мағжан кім?» тақырыбы бойынша бір сөзбен жауап береді /әр топтан біреу/ | Ақын туралы түсінігін білу | «Бас бармақ» | Сұрақ қояды, жауабын тыңдайды | Сұрақ бойынша ойланып, жауап береді | слайд |
| Сергіту сәті | «Ұшты-ұшты» /оқушы жасайды/ | Аңғарымпаздыққа жетелеу | Қошеметтеу | Бақылайды | Ойынды достарымен бірге орындайды | слайд |
| Талдау
| Өлеңге сатылай кешенді талдау жасау | Әдебиет теорияларын қай деңгейде меңгергенін бақылау, анықтау | «Бағдаршам» (дұрыс-жасыл,дұрыс емес-қызыл,Түсініксіз-сары) | Кестені таратып береді, түсіндіреді | Берілген кестені толтырады | Парақшалар, кесте |
| Бағалау | Әр топ өз топтарының аттарына түсінік беріп, өлеңмен байланыстырады. Себебін түсіндіреді | Сыни тұрғыдан ойлауын дамыту
| Бас бармақ бойынша (жақсы, орташа, төмен) | Тапсырманы түсіндіреді | Берілген тапсырманы топпен талқылап, пікір алмасады |
|
| 3 мин
| Қорытынды Үйге тапсырма беру
Бағалау Кері байланыс
| «Домбыра – қазақтың ұлттық аспабы» тақырыбында ой толғау Бағалау парақшалары Стикерге жазу Бүгінгі сабақтағы көңіл-күйім | Ойлану, өзінің бойындағы қасиетін саралау Өзін-өзі бағалау Өзіне есеп беру | | Тыңдайды
Тапсырма береді, түсіндіреді Бақылайды, бағалайды Бақылайды, бағалайды | Өз ойларын жеткізеді.
Күнделіктеріне жазып алады Өзін-өзі бағалайды
Сабақтан алған әсерін жазады | Слайд
Слайд
|
| Сабақтан кейінгі ойланатын сұрақтар: |
| Не сәтті болды?
|
|
| Не сәтті болмады?
|
|
| Нені жақсартуға болады?
|
|
| Мен өз дағдыларымды нені дамыта алдым?
|
|
| Нені өзгертуге болады?
|
|
