Литературное чтение Тема : А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане»

Литературное чтение. Тема урока: А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане»

Цель урока – совершенствовать навыки выразительного чтения, умение самостоятельно работать с текстом, кратко передавать содержание прочитанного.

-развивать устную речь, логическое мышление, творческое воображение.

-воспитывать любовь к чтению сказок А. С. Пушкин.

Тип урока: комбинированный

Наглядность: Учебник: Литературное чтение для 3 класса 1 часть (Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкой), Портрет А. С. Пушкин, рисунки обучающихся, смайлики, музыка Чайковского «Лебединое озеро», музыка «В гостях у сказки», рисунки – раскраски детей.

Эпиграф к уроку

« Сказка – ложь, да в ней намёк! Добрым молодцам урок»

Ход урока.

1. Организация начала урока

Психологический настрой учащихся:

-Учитель: 

Прозвенел и смолк звонок,

Начинается урок «Литературное чтение»

Все за парты дружно сели,

На гостей все посмотрели.

Улыбнулись им красиво

Поздоровались учтиво.

Возьмите смайлик и изобразите на нём своё настроение (простым карандашом).

2. Актуализация знаний. Введение в тему.

Ребята мы сегодня продолжим путешествие в мир сказок. Над какой сказкой мы работали на прошлом уроке?

Почему это сказка, а не рассказ?

Сколько раз в сказках происходят сказочных превращений и повторений?( три)

А вы знаете ребята, не только написаны книги А. С.Пушкиным. По его сказкам снимают художественные фильмы, мультфильмы , ставят оперы, балет и играют спектакли.

Сегодня у нас с вами подготовлен спектакль «Мы молодые актёры» по сказкам А.С.Пушкина.

Для чего нужны нам сказки?
Что в них ищет человек?
Может быть, добро и ласку.
Может быть, вчерашний снег.
В сказке радость побеждает,
Сказка учит нас любить.
В сказке звери оживают,
Начинают говорить

Мы отправляемся на спектакль . Давайте вспомним как нужно вести себя на спектакле?

Сценарий спектакля по сказкам Александра Сергеевича Пушкина.

Действующие лица: Лена, кот, старик, старуха, Золотая рыбка, бесенок, Балда, Лебедь, Царевич, Елисей, ветер.

Лена: Снова в школе задали читать сказки Александра Сергеевича Пушкина (перелаживает книги с места на место)

С какой бы начать?

Лена: (читает) У Лукоморья дуб зеленый

(Звучит мелодия в гостях у сказки) (Лена заснуть)

Златая цепь на дубе том

И днем и ночью кот учёный

Все ходит по цепи кругом.

(Лена засыпает над раскрытой книгой)ЗВУЧИТ МУЗЫКА.

Кот: (медленно подходит к Лене ) Мур-р-р-р! Мур-р-р-р! Спит, так и все сказки проспит! ( Кот гладит Лену по руке, Лена просыпается)

Кот: Мур-р-р-р! Мур-р-р-р! Я кот ученый, который живет у Лукоморья под дубом и знает много, много сказок Пушкина:

Лена: А где твоя цепь?

Кот: Да пришлось дать старику из сказки «Золотая рыбка»! Что - бы не бранила его сварливая старуха.

(Старик выходит и держит в руках золотую цепь)

Старик: А вот ты где кот ученый? Решил вернуть тебе золотую цепь (отдает коту), не нужна старухи золотая цепь, а нужна ей корыто.

(Выходит баба и кричит на старика)

Баба: Дурачина, ты простофиля, я тебя куда послала

К рыбке за корытом

Наше – то совсем раскололось.

Старик: Иду! Иду!

(Появляется рыбка ),(Старик становится на колено и обращается к рыбке)

Старик: Смилуйся, государыня рыбка

Забранила меня моя старуха

Не дает старику мне покою

Надобно ей новое корыто

Наше – то совсем раскололось.

Рыбка: Не печалься, ступай себе с Богом

Будет вам новое корыто.(Старик уходит с рыбкой)

Кот: Что скажешь Леночка? Узнала героев этой сказки.

Лена: Конечно, это же старик, его жадная старуха и волшебная Золотая рыбка.

Кот: Умница, а теперь смотри, что произойдет, (берет и крутит верёвку). (Выходит Бесенок и Балда)

Бесенок: Какой тебе надобен оброк

О, оброке век мы не слыхали

Не было чертям такой печали

Ну , так и быть – возьми, да с уговору

С общего нашего приговору-

Что бы впредь не было ни кому горя,

Кто скорее из нас обежит около моря

Тот и бери себе полный оброк

Между тем там пригодится мешок.

Балда: Где тебе тягаться со мною

Со мною, с самим Балдою?

Этого послали супостата!

Обгони моего меньшого брата. (Бес и Балда уходят)

Лена (Громко) Я, знаю, знаю Балда пошел в лесок, зайцев ловить , что бы Бесенка перехитрить. Он двух зайцев поймает…

Звучит музыка, а кот читает стихи:

Кот: Тихо, тихо, тихо смотри

В синем небе звезды блещут

В синем море волны плещут

Туча по небу плывёт

Под музыку выходят ( Царевич с луком и Лебедь)

Лебедь: (к Царевичу обращаясь)

Ты, Царевич, мой спаситель

Мой могучий избавитель

Не - тужи, что за меня

Есть, не будешь, ты три дня

Что стрела пропала в море

Отплачу тебе добром

Сослужу тебе потом

Ты не Лебедь ведь избавил

Девицу в живых оставил

Ты не коршуна убил

Чародея подстрелил

Век тебя я не забуду:

Ты меня найдёшь повсюду

А теперь ты воротись

Не горюй и спать ложись (Берут друг друга за руки уходят)

Лена: Это самая прекрасная сказка на свете! Сказка о Царе Султане.

(Вбегает ветер и шумит)

Кот: Что – то сильный ветер с моря подул.

Кто – то приближается.

Елисей: (обращаясь к ветру)

Ветер! Ветер! Ты могуч,

Ты, гоняешь стаи туч

Ты волнуешь сине море

Всюду веешь на просторе

Не боишься ни кого

Аль откажешь мне в ответе?

Не видал ли где на свете

Ты царевны молодой

Я жених её….

Ветер:

Постой..

Там за речкой тихоструйной

Есть высокая нора.

В той норе, во тьме печальной,

Гроб качается хрустальный

На цепях среди столбов

Не видать ничьих следов

Вокруг того пустого места

В том гробу твоя невеста (Ветер убегает быстро, а Елисей уходит , медленно опустив голову)

Лена: (всхлипывает, как будто плачет, вытирает слезы)

Кот: (подает носовой платок) От чего ты Леночка плачешь?

Лена: Царевну жалко! У-у-у!

Кот: Разве ты забыла, что в сказке «О мертвой Царевне»: Любовь Елисея побеждает все чары, и сказка кончается свадебным пиром.

Лена: (улыбается). Я, вспомнила, какой веселый конец в сказках Пушкина.!!

И я, там был! Мед, пиво пил. Да, усы лишь обмочил.

Кот: (начинает мурлыкать) ---Мур! Мур! Мур!

Звучит музыка в гостях у сказке (Лена опускает голову на книгу и как будто засыпает. Кот, тихонько уходит).

Лена: (Как будто просыпается, потягивается, смотрит по сторонам, зовет кота)---- Кис! Кис! Кис! (Берет, в руки книгу, Пушкина.)

Вот так сон, как будто в сказках побывала Александра Сергеевича Пушкина.

Какие сказки А.С Пушкина были представлены в спектакле?

1.Сказка У лукоморья дуб зеленый…

2. Сказка о рыбаке и рыбке

3. Сказка о мертвой царевне и семи богатырях

4. Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне лебеди.

5. Сказка о попе и его работнике Балде.

А какую сказку актеры не вспомнили в своем мини - спектакле?

6. (Сказка о золотом петушке)

Учитель: Ребята вам понравилось быть артистами?

Так давайте продолжим работу над актерским мастерством.

Вам было задано домашнее задание: выразительно читать, отвечать на вопросы, пересказывать прочитанное.

Физкультминутка (Спал цветок)

Работа по теме урока. Мы с вами продолжим работу по сказке. И будем учиться, читать отрывок сказки по ролям.

Как вы можете объяснить эпиграф к нашему уроку:

« Сказка – ложь, да в ней намёк! Добрым молодцам урок»

Как начинается сказка?

- прочитать, разговор трех сестер? 3 человека. Ч с.92

- расскажите, что произошло после этой сцены.

- почему царю пришлось проститься с женой?

- прочитать, кого родила царица? Ч с 94

- что происходило с грамотами царицы и царя?

- найдите описание моря, в котором плыла бочку? Ч. С 95

- прочитай какую картину, увидел царевич? ч. 98

- прочитать речь лебедя после страшного события Ч. с 99

- как отблагодарила царевна лебедь своего спасителя? Что она ему подарила?

- В кого лебедь превращала царевича? (комара, муху, шмеля)

- А зачем это ему нужно было? (Увидеть отца, белку иметь во дворце , 33 богатыря)

- На стр. 105 найдите, кого укусил комар?

- На стр.111. найдите, кого укусила муха?

- На стр.118. найдите, кого укусил шмель?

- давайте прочтем беседу царя Гвидон и лебедя по ролям.119-121

-Прочитать какие дива увидел Царь Салтан, когда приплыл на остров? Ч. С 126-127

- что бы вы посоветовали ткачихе, поварихе и бабе Бабарихе? (Быть честными, не завидовать другим, не врать, быть добрыми , помогать друг другу. )

Как вы объясните эту пословицу.

Следовать добру — взбираться на гору, следовать злу — скользить в пропасть.

Какой герой тебе дольше понравился? И почему? Ответ 3-4 человек.

Рефлексия: На стороне смайлика нарисуй свое настроение? (цветным карандашом) у кого совпадает, у кого нет. Почему?

Продолжи предложение: это сказка меня научила…..быть каким?

Пусть герои сказок

Дарят нам тепло

Пусть добро на веки

Побеждает зло!

Итог урока: Ребята, вам понравилось быть артистами? Мы сделали еще один маленький шаг в нашем актерском мастерстве. Так какие сказки мы с вами повторили А.С Пушкина?

Оценки за урок. На смайлике поставь себе оценку за урок.

Домашние задание. Выучить понравившийся отрывок из сказки наизусть.