Литература. Притча о блудном сыне.

Тема урока: Притча о блудном сыне

дата

Предмет: русская литература

Класс 6

Цель урока:

Результат обучения: умение писать отзыв о книге.

Ресурсы: презентация, памятка, толковый словарь,притча, репродукция картины.

Время

Вид работы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

2 мин

Орг момент. Эмоциональный настрой к уроку.

Ребята, а когда вы последний раз были в библиотеке? А какую книгу читали? Как вы думаете, о чём пойдёт речь сегодня на уроке? (о книге).

Отвечают на вопросы

2 мин

Построение ассоциативного ряда к слову «книга».

Ребята, какие ассоциации вызывает у вас слово «Книга»?

Давайте сверим ваши предположения с истинным определением слова. (слайд)

Кни́га — один из видов печатной продукции: непериодическое издание, состоящее из сброшюрованных бумажных листов (страниц) или тетрадей, на которых нанесена типографским или рукописным способом текстовая и графическая (иллюстрации) информация.

Предлагают ассоциации

2 мин

- А что вы понимаете под словом «отзыв»? Давайте посмотрим, какое значение даёт нам толковый словарь.

Как называются в русском языке слова, которые имеют несколько значений?

Отзыв -  1. Отзвук, эхо (устар.). Отзыв грома в горах. 2. Мнение о ком-нибудь или чём-нибудь, оценка кого-либо, чего-либо. Критический отзыв о книге. 3. Условный секретный ответ на пароль.

2 мин

А теперь попробуйте поставить перед собой цель урока, используя слова «книга» и «отзыв».

- А как мы будем это делать, какие задачи нужно решить, чтобы научиться писать отзыв?

(Учиться писать отзыв о книге).

(прочитать книгу, рассказ; рассмотреть вопросы, которые помогут в написании отзыва)

10 мин

Сегодня на уроке вы познакомитесь с притчей и напишите отзыв.

Когда Иисус вырос, он отправился проповедовать свое учение.

Проповедовать –  произносить проповедь.

Проповедь – поучение, речь назидательного, религиозного характера.

Он выбрал себе двенадцать учеников, их называют апостолами, и отправился с ними путешествовать из города в город. Он рассказывал небольшие истории, так чтобы они были понятны каждому, эти истории мы называем притча.

Притча – это поучительный рассказ в иносказательном виде, заключающий религиозное и моральное поучение. Они отличаются тем, что в них нет указаний ни на место действия, ни на время, нет исторических лиц. Герой обычный человек, человек вообще.

А теперь познакомимся с «Притчей о блудном сыне».

10 мин

Беседа с классом по смешанным вопросам.

Одна из главных заповедей в семье - «Почитай отца твоего и мать». Как относится младший сын к этой заповеди?

   По обычаям того времени, именно младший сын должен был находиться при родителях, опекать их в старости. Но он уходит, нарушает этот обычай, закон. Отец был жив, а наследство принято делить лишь после смерти. Младший сын нарушил эту традицию.

    - К чему же привела его жизнь на чужбине, жизнь, в которой не осталось места отцовым заповедям?

 Он стал нищим, вынужден был наняться в работники к богачу и пасти свиней. Он голодал.

    - Почему блудный сын решил вернуться к отцу? Только ли голод стал причиной возвращения?

   Он осознал свой грех, раскаялся в нём, понял, что недостоин называться сыном своего отца, и решил вернуться, чтобы быть хотя бы его наёмником в числе других, не требуя больше ни отцовской любви, ни благ, т.к. посчитал себя недостойным их. Не голод, а прежде всего стыд и чувство вины перед родными ведут его домой.

  - Как встретил его отец?

  Отец с радостью принял его в свои объятия и даже устроил пир в честь его возвращения. И опять отец оказался мудр: ни слова упрёка, ни нравоучений. Он понимает, что урок, данный сыну жизнью, не прошёл даром.

     - Как вы понимаете слова отца: «Этот сын мой был мёртв и ожил, пропадал и нашёлся»?

Сын был «мёртв», потому что забыл заповеди Господни и вёл распутную жизнь. Теперь же он осознал свой грех, покаялся и ожил.

- Какой момент в притче является кульминационным?

Сцена возвращения сына.

Работа по картине Рембрандта.

  - Сцена возвращения блудного сына (кульминационный момент) всегда привлекала живописцев. Но картина Рембрандта – самая выразительная из них. Давайте же рассмотрим репродукцию.

 Какими предстают перед нами герои притчи?

- В притче есть ещё один герой – старший брат, образ которого вырисовывается только в конце. Пока младший вёл беспутную жизнь, он трудился на полях отца. Как он реагирует на возвращение брата? Почему?

   Он не радуется возвращению брата и осуждает отца… Ему обидно, что чествуют не его, оставшегося с отцом, а блудного сына.

 Понятна ли вам обида брата? Как поступили бы вы на месте старшего брата?

Основные выводы.

   - Мы говорили, что притча – поучительный рассказ. Чему научила вас  эта притча? Какова же основная мысль притчи?

  Никогда не поздно признавать свои ошибки, покаяться в грехах, вернуться на путь истинный и получить прощение.  Человек достоин прощения, если искренне раскаивается и сожалеет о содеяном.

Конечно, родители всегда могут понять и простить своих детей, но мы должны стараться не огорчать их. Ведь это самые дорогие для нас люди.

10 мин

Работа по памятке «Как писать отзыв».

1 группа ответить на 1- 5 вопрос

2 группа- 6-11 вопрос

3 группа – 12-15 вопрос

5 мин

Авторский стул. Защита лучших работ

2 мин

Рефлексия. Подведение итогов урока.

Домашнее задание. Написать отзыв по памятке