Просмотр содержимого документа
«Контрольная работа по литературе за курс 5 класса»
Итоговая контрольная работа за 5 класс.
1.Как называется действующее лицо литературного произведения?
2.Как называется небольшая, но значимая подробность в художественном произведении?
3. Прочитайте текст и выполните задание.
Выпишите из третьей строфы слово, которое означает: «заплечная сумка».
ШКОЛЬНИК
— Ну, пошел же, ради бога!
Небо, ельник и песок —
Невеселая дорога...
Эй! садись ко мне, дружок!
Ноги босы, грязно тело,
И едва прикрыта грудь...
Не стыдися! что за дело?
Это многих славных путь.
Вижу я в котомке книжку.
Так учиться ты идёшь...
Знаю: батька на сынишку
Издержал последний грош.
Знаю: старая дьячиха
Отдала четвертачок,
Что проезжая купчиха
Подарила на чаек.(Н. А. Некрасов, 1856 г.)
4.Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИМЕРЫ
А) день чудесный, друг прелестный
Б) вьюга злилась
В) Луна, как бледное пятно...
СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ
1) Сравнение
2) Олицетворение
3) Эпитет
4) Аллегория
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А
Б
В
5. Вспомните, каким героям (героиням) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, свойственно стремление к приключениям. Какое впечатление произвёл на Вас этот герой? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
Итоговая контрольная работа за 5 класс.
1. Как называется произведение, написанное народом?
2. Как называется произведение, написанное рифмованной и ритмичной строкой?
3. Выпишите из первой строфы слово, которое означает: «место, удалённое от центра, забытое, заброшенное место».
НЯНЕ
Подруга дней моих суровых,
Голубка дряхлая моя!
Одна в глуши лесов сосновых
Давно, давно ты ждешь меня.
Ты под окном своей светлицы
Горюешь, будто на часах,
И медлят поминутно спицы
В твоих наморщенных руках.
4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИМЕРЫ
A) Луна, как бледное пятно,
Сквозь тучи мрачные желтела
Б) ...ветер бежит...
В) Звездою севера явись!
СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ
1) олицетворение
2) эпитет
3) сравнение
4) метафора
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А
Б
В
5.Вспомните, каким героям (героиням) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, свойственна смекалка. С кого из этих героев (героинь) Вы хотели бы брать пример? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.