Конспект урока литературного чтения по теме: «Поэтическая тетрадь 1» в 4 классе

Конспект урока по литературному чтению в 4 классе.

Тема: «Поэтическая тетрадь 1».

Цели:

• обобщить знания детей по разделу;

• развивать навыки выразительного чтения, творческие способности детей;

• формировать умение работать в группах.

Оборудование:

• портреты писателей – поэтов

• интерактивная доска

• рисунки детей к данной теме

Организационный момент

Ученик выходит к доске и читает наизусть стихотворение И.А. Бунина «Листопад».

- Как вы считаете, ребята, о чем пойдет речь на уроке? (о стихах)

-Сегодня мы с вами отправимся в путешествие в Литературную страну.

Она очень большая, а мы побываем в её маленьком уголке под названием

«Поэтическая тетрадь». Наше путешествие пройдет в виде соревнования.

(Класс делится на две команды, за каждый правильный команда получает фишку)

Работа по новой теме

1 задание.

- Произведения каких поэтов мы изучали в этом разделе? (слайд 1,или портреты писателей на доске)

(Ф.И.Тютчев, А.А.Фет, Е.А.Баратынский, А.Н.Плещеев, И.С.Никитин, Н.А.Некрасов, И.А.Бунин.)

Представители каждой команды читают наизусть любое стихотворение по желанию.

2 задание

-Узнай поэта по картине (слайд 2 или портреты И. Бунина, А. Плещеева, А. Фета, Ф. Тютчева, И. Никитина)

(команда сама выбирает отвечающего, каждый раз это новый ученик, ответы должны быть полными)

-Молодцы, ребята, хорошо запомнили поэтов.

Представители каждой команды читают по книге наиболее понравившееся стихотворение.

3 задание

-Игра «Да-нет» (слайд 3)

Вопросы:

• Тютчева зовут Федор Иванович?

• Автор стихотворения «Весенний дождь» А. Фет?

• Никитина зовут Иван Саввич?

• Автор стихотворения «В синем небе плывут облака» И. Никитин?

• Автор стихотворения «Школьник» Ф. Тютчев?

• Автор стихотворения «Листопад» Е. Баратынский?

• Фета зовут Афанасий Андреевич?

• Стихотворение «Дети и птичка» написал А. Плещеев?

4 задание

-О каком поэте речь? (слайд 4)

• А.С. Пушкин сказал о нем: «…оригинален ибо мыслит» (Е. Баратынский)

• Современники вспоминали его как исключительного и мягкого человека, всегда готового прийти на помощь. (А.Н. Плещеев)

• Он открыл в Воронеже книжный магазин и при нем дешевую библиотеку, которые стали центром общественной жизни города. (И. Никитин)

5 задание

-Кто автор данных строк? (слайд 5)

Как неожиданно и ярко,

На влажной неба синеве,

Воздушная воздвиглась арка

В своем минутном торжестве. (Ф.И. Тютчев)

Ты прав.

Одним воздушным

очертаньем

Я так мила.

Весь бархат мой с его

живым миганьем-

Лишь два крыла. (А.А. Фет.)

6 задание (слайд 6)

-Чем стихотворение отличается от других литературных жанров?

(у стихотворения есть ритм, рифма, строфа)

-Дайте определение каждому понятию.

Ритм - равномерное чередование каких-нибудь элементов (в звучании, в движении)

Рифма – созвучие концов стихотворных строк.

Строфы – части стихотворения, отличающие одним количеством строк в каждой из них, одинаковым расположением рифм и относительной законченностью.

7 задание (слайд 7)

-Подберите рифму

Ель Ночью в полях, под напевы _________,

Метель Дремлют, качаясь, березки и _______...

Таять Месяц меж тучек над полем _________,

Сиять Бледная тень набегает и ____________...

Березы Мнится мне ночью: меж белых______

Бродит в туманном сиянье Мороз.

(И.Бунин)

-А сейчас мы проведем викторину

Вопросы

1.  Кто из авторов и в каком произведении упоминает о разговоре с птичкой? А.Н.Плещеев «Дети и птичка»

2.  Кому из поэтов принадлежат строки «…Ковёр зимы Покрыл холмы, луга и долы» ? Е.А.Баратынский «Где сладкий шёпот…»

3.  Приходу какого времени года посвятил своё стихотворение Фёдор Иванович Тютчев? Весне.

4.  В своём произведении этот автор сравнивает лес с теремом. Как называется это произведение и кто автор? «Листопад» И.А.Бунин

5.  А можете ли вы сказать, кому из русских поэтов принадлежит стихотворение, в котором описывается начало дождя? Назвать автора и произведение? А.А.Фет «Весенний дождь»

 6.  Кто автор и как называется стихотворение, в котором описывается заботливое отношение о подопечной?

Н.А.Некрасов «В зимние сумерки нянины сказки…»

 7.  Кем было написано стихотворение, в котором описывается насекомое? Назвать автора и произведение? А.А.Фет «Бабочка»

8.  Кому принадлежат слова «Шумят ручьи! Блестят ручьи!...» и как называется это произведение? Е.А.Баратынский «Весна, весна! Как воздух чист!…»

9.  Какое произведение и какого автора посвящено человеку, который очень хотел учиться? «Школьник» Н.А. Некрасов

10.  Какие ещё вы знаете произведения Некрасова?

«Дед Мазай и зайцы», «Крестьянские дети»

11.  В своём произведении этот автор сравнивает одно из явлений природы с аркой. Как называется это произведение и кто автор?

«Как неожиданно и ярко…» Ф.И. Тютчев

12.  О каком явлении природы идёт речь в этом стихотворении?

О радуге

Игра «Продолжи стихотворение»

Как неожиданно и ярко,

На влажной неба синеве,

Воздушная воздвиглась арка

В своем минутном торжестве!

Не спрашивай: откуда появилась?

Куда спешу?

Здесь на цветок я легкий опустилась

И вот – дышу.

Весна, весна! Как воздух чист!

Как ясен небосклон!

Своей лазурию живой

Слепит мне очи он.

«Птичка! Нам жаль твоих песенок звонких!

Не улетай от нас прочь… Подожди!»-

«Милые крошки! Из вашей сторонки

Гонят меня холода и дожди.

«Скоро ли, птичка, вернешься ты к нам?»

«Я с запасом новых песен

К вам вернусь, когда с полей

Снег сойдет, когда в овраге

Зажурчит, блестя ручей.

В синем небе плывут над полями

Облака с золотыми краями;

Чуть заметен над лесом туман,

Теплый вечер прозрачно - румян.

Ноги босы, грязно тело

И едва прикрыта грудь…

Не стыдися! Что за дело?

Это многих славных путь…

Там уж поприще широко:

Знай работай да не трусь…

Вот за что тебя глубоко

Я люблю, родная Русь!

В зимние сумерки нянины сказки

Саша любила. Поутру в салазки.

Няня кричит: « Не убейся, родная!»

Саша, салазки свои погоняя.

Не до ворчанья и няне седой,

Любит она её смех молодой…

Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Веселой, пестрою стеной

Стоит над светлою поляной.

Лес пахнет дубом и сосной,

За лето высох он от солнца,

И Осень тихою вдовой

Вступает в пестрый терем свой.

-А теперь подведем итог нашему соревнованию (подсчитываются баллы)

Итог.

-Сегодня, ребята, вы показали неплохие знания по данному разделу, победила команда № 1. Дети награждаются призами (рисунками, которые они сами нарисовали друг для друга)