Конспект урока на тему "Земля - наш общий дом"

Урок-конференция «Земля - наш дом родной»

Оборудование: проектор, компьютер, экран, презентация «Земля – наш общий дом»

Цели урока: обобщить знания детей по теме «Люби живое»; прививать любовь и бережное отношение к природе.

Ход урока:

Учитель. Здравствуйте, дорогие друзья, уважаемые коррес­понденты. Сегодня мы собрались с вами на конференцию, которая посвящена теме «Земля – наш дом родной».(слайд 1)

1. Открытие

В президиум приглашаются корреспонденты «Лесной газеты» из отделов: «Вести из леса» (Маша); «Рыбацкий узел» (Тимур); «Почта» (Алсу); «Городские но­вости»(Аня); «Сельские новости» (Кирилл, Дима, Лиза ) (Ребята-корреспонденты занимают места в президиуме.)

II. Выступления участников конференции.

Учитель. Слово для открытия конференции предоставляется корреспонденту..., представителю отдела «Вести из леса».

Корреспондент. «Стая птиц под снегом»

«Скакал заяц по болоту. С кочки на кочку, с кочки на кочку, да -бух! - сорвался, и в снег по самые уши.(слайд 2)

И чувствует косой: под ногами у него живое что-то шевелится. В ту же минуту из-под снега кругом него с громким хлопаньем крыльев пошли вырываться белые куропатки. До смерти перепуганный заяц кинулся назад в лес.

Оказалось - целая стая белых куропаток ночевала в лесу на болоте. Днем они вылетают, ходят по болоту, клюют ивовые почки. Поклю­ют - и опять в снег.

Там им тепло и безопасно. Кто их под снегом заметит?» (слайд 3)

Учитель. Кто хочет дополнить выступление нашего корреспон­дента? Расскажите, какие истории вам запомнились о зайчике, о глу­харке. (Дети дополняют выступление своими рассказами о животных из раздела или из энциклопедий о животных.)

Учитель. Слово для выступления предоставляется корреспон­денту..., представителю отдела «Рыбацкий узел».

Корреспондент. Сегодня я буду говорить не о рыбах, а о гры­зунах, ведущих полуводный образ жизни.(слайд 4)

Речной бобр - крупный грызун, достигает 30-32 кг. Жизнь его тесно связана с водой. Бобры прекрасно плавают и ныряют, имеют ряд особенностей, связанных с водным образом жизни. Мех бобра очень густой и почти не намокает. Между пальцами задних конечностей имеется плавательная перепонка, хвост широкий, плоский, покрыт роговыми чешуйками.(слайд 5)

Ондатра завезена и выпущена в угодьях России в 1927 г. Родина ее - Северная Америка.

Ондатра ведет полуводный образ жизни, живет в норах, устраи­ваемых в берегах водоемов, где имеется водная растительность. Вход в нору ее скрыт под водой. Если нору вырыть нельзя; то она стро­ит хатку из корневищ и стеблей водных растений, скрепляя их илом. Приносит два помета за лето, по 4-7 детенышей в каждом. Питается рогозом, камышом, стрелолистом, тростником и другими водными растениями. •

Ондатра дает красивый ценный мех.

Учитель. Кто хочет дополнить выступление? Расскажите о реч­ных обитателях. (Рассказы детей.) Вставьте пропущенные слова, вос­становив текст.(слайд 6)

«Первыми заметили Пика большие .... (слайд 7)

Они подлетели и закружились над кораблем. Они кричали от доса­ды, что не могут разом прикончить мышонка: боялись с лета разбить себе клюв о твердую кору. Некоторые опустились на воду и вплавь догоняли кораблик. .

А со дна реки поднялась ... и тоже поплыла за корабликом. Она ждала, когда ... скинут мышонка в воду. Тогда ему не миновать ее страшных зубов».

(Ответ: 1. Белые чайки. 2. Щука. 3. Чайки.)

• Откуда этот отрывок? («Мышонок Пик». В. Бианки.)

• Какая смерть грозила бедному мышонку? (Его чуть не убил
  мальчик; чуть не склевали чайки; чуть не поймала щука; змея;
  жулан.)

Учитель. Слово корреспонденту из отдела «Почта».

Корреспондент. Я вам хочу зачитать жалобы, которые при­шли в наш адрес. Определите, о ком идет речь и какую пользу оно приносит.(слайд 8)

Жалоба 1

«Сама знаю, что не красавица. Покажись я, многие шарахаются в сторону, а то еще и камнем бросят или ногой пнут. А за что?

Придумали ведь, что от меня на руках бородавки бывают. Чушь какая-то.

Не всем же быть красавицами! А вот польза от меня людям боль­шая».

(Здесь говорится о жабе. Одна жаба сохраняет от гусениц и чер­вей целый огород. Если в доме завелись тараканы, принеси жабу - и они исчезнут.)

Жалоба 2 (слайд 9)

«На земном шаре нет, пожалуй, такого существа, о котором рас­сказывали бы столько легенд и небылиц, как о нас. Не нравится, что темноту мы любим, что на обычных птиц и зверей не похожи. Но мы же друзья человека, а не враги. Что же нам делать? Ведь такими мы уро­дились. Любим висеть вниз головой. А обижают нас незаслуженно».

(Это о летучей мыши. Она охотится только ночью, но польза от нее огромная. Уничтожает вредных насекомых.)

Учитель. Ребята, в защиту кого вы хотели бы выступить сего­дня?(слайд 10)

«Кукушка - единственная из всех птиц, которая подкладывает свои яйца в чужие гнезда и никогда сама не выкармливает своих птенцов, А знаете, почему она это делает?

Кукушка - птица насекомоядная и к тому же очень прожорливая. И главное - она поедает таких гусениц, которых, кроме нее и иволги, не едят другие птицы. Ведь среди гусениц есть и мохнатые. А кукушка ест их всех подряд.

Кукушата не могут есть таких гусениц, как взрослые кукушки. Вот и выкармливают их другие птицы. Подкладывая яйца в чужие гнезда, кукушка спасает своих птенцов от голодной смерти».

Корреспондент. Я корреспондент городских новостей. И хочу прочитать вам письмо мальчика. (слайд 11-15)

На что способны мамочки ради своих детенышей? Да, практически, на все: рьяно защищать от врагов, терпеть неудобства... Но взамен получают искреннюю любовь своих малышей.

-В каких рассказах вы встретились с материнскими инстинктами
животных? (В, Белов. «Малька провинилась», «Еще про Мальку».
В Астафьев. «Капалуха».) Полюбуйтесьнежностью животных к своему потомству. (слайд 16)

Учитель. А вот корреспондент «Сельских новостей» привел с собой помощников.

Мальчик. (слайд 17)

Мотылек, как же так? Целый день ты летал

И совсем не устал? Расскажи, как ты живешь?

Что ты ешь? Что ты пьешь?

Где твой мир? Где твой дом? Расскажи обо всем.

Мотылек. (слайд 18)

Я живу на лугах, и в садах, и в лесах,

Я летаю весь день в голубых небесах.

Солнца ласковый свет озаряет мой кров.

Мне еда и питье - ароматы цветов.

Но живу я недолго - не более дня.

Будь же добрым со мной и не трогай меня!

Корреспондент.(слайд 19) Ребята, я слышал про мальчика, который обменял дорогую игрушку самосвал на светлячка и был этому рад. Не подскажете ли мне, кто этот мальчик и откуда он?

(Это Дениска из рассказа В. Драгунского «Он живой и светится».)

III. Подведение итогов конференции

Учитель.(слайд 20) Наша конференция подходит к концу. Скажите, чему вас научили писатели, их рассказы? О чем заставили задуматься? (Они научили нас видеть живое вокруг себя. Все хотят жить!)

Ученица. (слайд 21)

Берегите землю. Берегите

Жаворонка в голубом зените,

Бабочку на листьях повилики,

На тропинках солнечные блики,

На камнях играющего краба,

Над пустыней тень от баобаба,

Ястреба, парящего над полем,

Ясный месяц над речным покоем,

Ласточку, мелькающую в жите.

Берегите землю! Берегите!

(М. Дудин)

Конференция закачивается песней, которую поют все.(слайд 22)

Не дразните собак,

Не гоняйте кошек.

Не жалейте для птиц

Ни зерна, ни крошек!

И тогда воробей,

Ля, ля, ля, ля,

Песенкой разбудит.

А царапать и кусать,

Ля, ля, ля, ля,

А царапать и кусать

Вас никто не будет...

Урок-конференция «Земля-наш дом родной».

• « Скакал заяц по болоту. С кочки на кочку, с кочки на кочку, да-бух!-сорвался, и в снег по самые уши.

И чувствует косой : под ногами у него живое что-то шевелится. В ту же минуту из-под снега кругом него с громким хлопаньем крыльев пошли вырываться белые куропатки.

До смерти перепуганный заяц кинулся назад в лес.

Оказалось – целая стая белых куропаток ночевала в лесу на болоте. Днем они вылетают, ходят по болоту, клюют ивовые почки. Поклюют и опять в снег.

Там им тепло и безопасно. Кто их под снегом заметит?»

• Речной бобр-крупный грызун, достигает 30-32 кг. Жизнь его тесно связана с водой. Бобры прекрасно плавают и ныряют. Мех бобра очень густой и почти не намокает.

• Ондатра  завезена и выпущена в угодьях России в 1927 г. Родина ее - Северная Америка.
• Ондатра ведет полуводный образ жизни, живет в норах, устраиваемых в берегах водоемов, где имеется водная растительность. Вход в нору ее скрыт под водой. Если нору вырыть нельзя; то она строит хатку из корневищ и стеблей водных растений, скрепляя их илом. Приносит два помета за лето, по 4-7 детенышей в каждом. Питается рогозом, камышом, стрелолистом, тростником и другими водными растениями.

«Мышонок Пик». В. Бианки.

• «Первыми заметили Пика большие .... Они подлетели и закружились над кораблем. Они кричали от досады, что не могут разом прикончить мышонка: боялись с лета разбить себе клюв о твердую кору. Некоторые опустились на воду и вплавь догоняли кораблик.

А со дна реки поднялась ... и тоже поплыла за корабликом. Она ждала, когда ... скинут мышонка в воду. Тогда ему не миновать ее страшных зубов».

• (Ответ:  1. Белые чайки. 2. Щука. 3. Чайки.)

• Жалоба 1.
• «Сама знаю ,что не красавица. Покажись я, многие шарахаются в сторону, а то еще и камнем бросят или ногой пнут. А за что? Придумали ведь ,что от меня на руках бородавки бывают. Не всем же быть красавицами! А вот польза от меня людям большая».

• «На земном шаре нет, пожалуй, такого существа, о котором рас­сказывали бы столько легенд и небылиц, как о нас. Не нравится, что темноту мы любим, что на обычных птиц и зверей не похожи. Но мы же друзья человека, а не враги. Что же нам делать? Ведь такими мы уро­дились. Любим висеть вниз головой. А обижают нас незаслуженно».

• Эта птица-единственная из всех птиц , которая подкладывает свои яйца в чужие гнезда и никогда сама не выкармливает своих птенцов. А знаете , почему она это делает?

На что способны мамочки ради своих детенышей? Да, практически, на все: рьяно защищать от врагов, терпеть неудобства... Но взамен получают искреннюю любовь своих малышей .

• Мальчик.

Мотылек, как же так? Целый день ты летал

И совсем не устал?

Расскажи, как ты живешь?

Что ты ешь? Что ты пьешь?

Где твой мир? Где твой дом?

Расскажи обо всем.

• Мотылек.

Я живу на лугах, и в садах, и в лесах,

Я летаю весь день в голубых небесах.

Солнца ласковый свет озаряет мой кров.

Мне еда и питье - ароматы цветов.

Но живу я недолго - не более дня.

Будь же добрым со мной и не трогай меня!

Дениска из рассказа В. Драгунского «Он живой и светится».

• Ребята, я слышал про мальчика, который обменял дорогую игрушку самосвал на светлячка и был этому рад. Не подскажете ли мне, кто этот мальчик и откуда он?

• Итог конференции.
• . Наша конференция подходит к концу.
• Скажите, чему вас научили писатели , их рассказы?
• О чем заставили задуматься ?

Берегите землю. Берегите

Жаворонка в голубом зените,

Бабочку на листьях повилики,

На тропинках солнечные блики,

На камнях играющего краба,

Над пустыней тень от баобаба,

Ястреба, парящего над полем,

Ясный месяц над речным покоем,

Ласточку, мелькающую в жите.

Берегите землю! Берегите!

(М. Дудин)

• Не дразните собак ,

Не гоняйте кошек.

Не жалейте для птиц

Ни зерна ,ни крошек !

И тогда воробей ,

Песенкой разбудит.

А царапать и кусать

Вас никто не будет…