Қазақ халқының музыкалық аспаптары тарихынан

Сабақтың тақырыбы « Қазақ халқының музыкалық аспаптары тарихынан»

SMART мақсаты: Аспаптар тарихынан  мәлімет алу, әңгімелеу,тыңдау, жазу.

Күтетілетін нәтижесі:

Барлығы; мәлімет алады, сұрақтар қояды, жауап береді, Сөйлем құрастырып жаза алады

Көпшілігі: әңгіме құрастырады

Кейбіреу: мәліметтерді ажыратады, өз пікірін айталады

Сабақтың  типі: біліктілік дағдыларын жетілдіру.

Педаг-лық технология: Коммуникативті технологиясын қолдану бойынш жеке тұлғанын білм сапасын көтеру..    

Әдістері : өнімділік, практикалық жұмыс, бөлшектеп-іздену

 Оқушылар жұмысының формасы: жеке, жұппен, топпен

Ресурстар: дидактикалық материал, оқулықтың 125-127 бетіндегі тапсырмалар, презентация

1  Ұйымдастыру кезеңі. Сәлемдесу. Психологиялық жағдай туғызу. (2м)  

2 Өткенді қайталау. (3 м)  (формативтік бағалау)

 Барлығы- Есімдік туралы ережені  қайталау.Сазгерлерді атайды.(Құрманғазы, Дина Нұрпейісова Ахмет Жұбанов)

Көпшілігі- есімдік түрлерін атайды( 6түрі-жіктік, сілтеу, өздік,жалпылау, белгісіздік, болымсыздық)

Кейбіреу-с азгерлер туралы мазмұндайды (Қазақ халқы оркестрін А. Жұбанов құрастырды 1934ж, ал Мұқан Төлебаев1952-1945 ж оркестрдің дирижері болған)

3 Үй жұмысын тексеру. (10м)  

Критерий-дискрипторы

1 тапсырма: 1 дұрыс жауапқа – 1ұпай      

 2 тапсырма: (ауызша)-2ұ ( мәтінді мазмұндайды)

8ұ- «5»,  7-6ұ- «4», 5 ұ- «3»

1 т.  Есімдікті орнына дұрыс қой.  Барлық адамдар музыканы ұнатады. Өзімнің жақсы көретін халық  аспабым- домбыра. Оның дауысы қоңыр, құлаққа жағымды.Кейбір күйлердің авторы белгісіз. Бұл- күйлерді халық шығарған дейді.  Дина Нұрпейісова-атақты күйші, бірақ ол туралы ешкім көп жылдары білмеген.

4 Сергіту минутасы (1м).  Жаттығулар жасайды.

5 Жаңа білімге жандандыру.(2 м). Оқушылардың назарын видеоға аудару.   Барлығы: Аспаптардың түрлерін атап береді. Сабақ мақсатын, тақырыбын анықтайды.

6 Жаңа білімді меңгеру. (10м) 

1Жаңа сөздерді меңгеру. (мәдени мұра-культурное наследие, терісі-шкура, сүйегі-кости, мүйізі- рога, қылы-конский волос, үркіту-пугать,орындау- исполнять,ішекті-струнные, үрмелі-духовые, ұрмалы-ударные)

 Барлығы: Мәтінді оқып түсінеді, жаңа сөздерді табады.( оқ-қ 125 б №1т)

Көпшілігі:  Сұраққа  жауап береді (оқ-қ 125бет №2т)

Кейбіреу: Аспаптың 3 топқа бөлінгенін әгімелейді (№3 т 125 б)

7 Жаңа білімді меңгергенін тексеру. (7м)      Топпен жұмыс.

1 топ.Ішекті аспаптар. Жоспар бойынша (128б №1) Жетіген туралы сөйлемдерді сәйкестендіріп, әңгіме  құрастырады( 128б №5т) 

2 топ. Үрмелі аспаптар. Сырнай туралы.(дидактикалық материал) (пирамида)

3 топ. Ұрмалы аспаптар. Дауылпаз.(127б №4 т) (ең маңызды сөйлемді теру)

4 топ.Жеке жұмыс « Домбыра» өз білгендерін жазып, мазмұндау (дарынды оқушылармен жұмыс)

8 Білімді бекіту, түсінгендерін тексеру. (5м)

1. Аспаптардың дауысын тыңдап, түрлерін ажыратады, дәптерге ретімен жазады.
2. «Дұрыс» және «бұрыс» тапсырмасын орындайды.

«Дұрыс» және «бұрыс»

Сұрақтар    дұрыс   бұрыс

Қазақ халқының музыка аспаптарының  ерекшелігі жоқ.

Ертеде аспапатар сүйектен, теріден, мүйізден,ағаштан жасалған.

Дауылпаз  хабар бергенде, аңды үркіткенде пайдаланған.

Қазақ аспаптары  4 топқа бөлінеді.

Халық арасында ең кең тараған аспап- домбыра

9 Үй жұмысы: 130б деңгейлік тапсырмалар. (3м)  түсіндіру

Рефлексия: Сабақта нелер туралы білдің? 2 Сабақтан қандай білім алдың?  Саған сабақта не киын болды? Сабақ саған ұнады ма? Осы тақырып бойынша  тағы не білгің келеді?