Грузинская народная сказка «Заработанный рубль».

Раздел

Кем я хочу стать, когда вырасту.

ФИО педагога

Юсупова Баян Темирболатовна

Дата

Класс 5

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока

Грузинская народная сказка «Заработанный рубль».

Цели обучения:

5.1.4.1 определять основную мысль текста на основе вопросов:

5.2.4.1 создавать высказывание (описание)на основе иллюстраций, комиксов

Цели урока:

Определяют основную мысль текста на основе вопросов;

Создают высказывание описание на основе иллюстраций;

Учащиеся смогут к концу урока определить главную и второстепенную информацию

УМН

Знание и понимание.Применение.

ХОД УРОКА

Этап урока/время

Действия учителя

Действия учащихся

Оценивание

Ресурсы

Начало урока (5 мин)

І Создание. коллаборативной среды.

Приветствие. Создание эмоционального настроя «Улыбка и пожелание»

К. Учитель делит класс на 3 группы

В коробочке лежат стикеры: красный, жёлтый, зелёный, по выбранным цветам распределяются по группам.

ІІ Приём «Только минута»:

Ребята, расскажите друг другу о том, что вы знаете о труде.

Метод «Ассоциации».

Назовите ассоциации к слову «труд»

Целеполагание

- Чему за урок мы должны научиться?

• определять основную мысль текста на основе вопросов;

• создавать высказывание (описание) на основе иллюстраций, комиксов

Ученики объединяются в группы

Учащиеся рассказывают друг другу всё, что знают о труде, подбирают ассоциации к слову «труд»

Называют тему и задачи, какие будем решать на уроке.

«Словесная похвала»

Середина урока (35 мин)

Сегодня на уроке мы познакомимся с одной грузинской семьей, в которой рос сын. А вот какая с ним случилась история, мы узнаем только после прослушивания аудиокниги. Итак, вы поняли, что речь сегодня пойдёт о труде.

Тема нашего сегодняшнего урока: Грузинская народная сказка. «Заработанный рубль»

Прослушивание аудиокниги.

Г. Задание 1.

1. Метод «Мозговой штурм»

Задания для 1 группы:

1) О чём говорится в сказке?

___________________________________

Метод «Составление кластера»

2) Какими качествами обладал сын кузнеца?

сын

3)Что ему сказал отец перед смертью?

___________________________________

Задания для 2-ой группы:

1. Сразу ли послушался сын отца?

___________________________________

2. Какие советы давала мама сыну?

______________________________________

3.Как вы считаете, правильно ли поступала мама?

______________________________________

Задания для 3-ей группы:

1.Есть ли среди ваших друзей мальчики, похожие на сына кузнеца?

______________________________________

2.Составьте 3 совета такому другу.

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

3.Укажите основную мысль текста

А) деньги достаются легко;

В) всё, что заработано своим трудом по настоящему ценно и дорого;

С) сидеть на шее у родителей, не работать

Задание для учащегося с ООП:

Выберите верный вариант ответа:

1.Чему учит сказка «Заработанный рубль»?

А) никогда не работать;

Б) не бояться работать

В) надеяться только на родителей

2. На чьи плечи должна была лечь вся мужская работа после болезни отца?

А) на плечи сына;

Б) на плечи матери;

В) на плечи соседа.

3. Что беспокоило отца?

А) некому оставить наследство;

Б) некому помогать родителям;

В) сын не привык помогать родителям.

Текст.

Сказка «Заработанный рубль» учит нас не бояться работать. Лень - это плохое качество человека. Когда заболел старый отец из сказки, вся мужская работа должна была лечь на плечи его сына. Но сын был ленив и ничего не хотел делать. Он не привык помогать родителям, и отца это очень беспокоило.  

Физминутка.                      

П. Задание 2.

Приём «Думай сам, поделись в паре – обсуди в группе».

Для учащихся с низкой мотивацией (для учащегося с ООП)

Составьте высказывание-описание, используя иллюстрацию. Время на подготовку -5 минут, время на выступление 3 минуты. Объём 10-15 слов

1. Кого вы видите на картинке?

2. Опишите, как выглядит кузнец?

3. Какие чувства вы испытываете к кузнецу.

Для учащихся со средней мотивацией

Составьте высказывание-описание, используя иллюстрацию. Время на подготовку -3 минуты, время на выступление 2 минуты. Объём 15-20 слов.

Для учащихся с высокой мотивацией:

Составьте высказывание-описание, используя иллюстрацию. Время на подготовку -2 минуты, время на выступление 1,5 минуты. Объём 25-30 слов.

Все внимательно слушают сказку.

Учащиеся выполняют задание

Работа в группах

Отвечают на вопросы,

составляют кластер

Работа в группах

Учащиеся отвечают на вопросы

Учащиеся отвечают на вопрос.

Записывают советы.

Выбирают верный вариант ответа.

Выбирает верный вариант ответа.

Работа в парах.

Обсуждают в паре.

Взаимооценивание

3-я группа оценивает работу 1-ой группы

Дескриптор для 1-ой группы

1ая группа оценивает работу 2-ой группы

Дескриптор для 2-ой группы

2-ая группа оценивает работу 3-ей группы

Дескриптор для 3-ей группы

Дескриптор по для учащегося с ООП

Дескриптор по 2 заданию для учащихся с низкой мотивацией и для учащегося с ООП мотивацией

Дескриптор по 2 заданию для учащихся со средней мотивацией

Дескриптор по 2 заданию для учащихся с высокой мотивацией

https://www.youtube.com/watch?v=DK6KrrN3RRU

Ватманы, маркеры, фломастеры,

https://www.youtube.com/watch?v=SAWr-KZhD0E

https://2.bp.blogspot.com/-17KM7Q_C3Yk/W9eTJ0j916I/AAAAAAAABzY/JlRpIaX-QEUPAzihMq7KWBHBC1v5HZuYACLcBGAs/s280/1.jpg

Конец урока

(5 минут)

Итог урока.

Сегодня на уроке мы определили основную мысль сказки «Заработанный рубль», писали высказывания-описания по иллюстрации, используя местоимения и числительные.

Приём рефлексии «Выбор».

Оцените вашу работу на уроке.

Домашнее задание. Составить синквейн к словам труд, лень.

Учащиеся оценивают свою работу на уроке по рефлексии «Выбор», комментируя свой выбор.