Сабақ тақырыбы: | C. Мұқанов «Балуан Шолақ» |
Блум таксономиясы бойынша мақсаттар жүйесі: | Білу (тану): С.Мұқановтың Балуан Шолақ әңгімесінің мазмұнын білу (барлығы) Түсіну: Балуан Шолақ әңгімесінің жазушы үшін маңызын түсіну Қолдану: Мәтіннің мазмұнын ашу(көпшілігі) Талдау: қазіргі заман мен сол замандағы еңбек түрін салыстыру Жинақтау: мәтін мазмұнын сұрақ қоя отырып ашады Бағалау: Балуанның еліміз үшін қаншалықты маңыздылығын анықтайды |
Күтілетін нәтижелер: | Білу (тану): С.Мұқановтың Балуан Шолақ әңгімесінің мазмұнын біледі Түсіну: Балуан Шолақ әңгімесінің жазушы үшін маңызын түсіну Қолдану: Мәтіннің мазмұнын ашады Талдау: сол заман мен осы заман спортшылары туралы салыстырады Жинақтау: мәтін мазмұнын сұрақ қоя отырып ашады Бағалау: Балуанның еліміз үшін қаншалықты маңыздылығын анықтайды |
Белсенді сабақ беру тәсілдері мен сабақтағы жұмыс түрі: | «Алақандағы жазу» трениг, «Ментальді карта», «Сөз тіркесі, сөйлем» бейнежазба арқылы дайындау, «» сөздікпен жұмыс, «Көктем ағашы» рефлексия, эссе жазу, электронды оқулық арқылы тапсырма орындату |
Оқушыларды оқыту үшін бағалау түрлерін кіріктіру: | «Медаль! Жұлдыз! Ұсыныс!» арқылы бағалау, Критериалды бағалау |
Қажетті ресурстар: | Оқулық, компьютер, интерактивті тақта, флипчарт, стикер, дайын кесте |
Сабақ барысы |
Уақыт | Мұғалім іс-әрекеті | Оқушылар іс-әрекеті | әдіс-тәсілдер | Ресурстар |
2 мин 3 мин | «Алақандағы жазу» тренингін өткіземін Мақал – мәтел арқылы оқушыларды топқа бөлемін (мақал мағынасын ашқызу) (табыс крит.) ауызша | Топ мүшелерін сайлау Бағалау парақтарын толтырады ( топ басшылары) | «Алақандағы жазу» тренингі «Мақал- мәтел» «Бағалау парағы» | Интерактивті тақта |
7 мин | Оқушыларға бейнежазба көрсетемін, әр топқа «Сөз тіркесі, сөйлем» | Оқушылар бейнежазбаны сөз тіркесін дайындайды, Топ болып бір сөйлем дайындайды. (видео 6мин) 1 мин сөйлем | «Сөз тіркесі, сөйлем» | АКТ |
3 мин 2 мин | Оқулықпен жұмыс жасау үшін оқушыларға мәтінді бөліп беремін Топта талдау | Оқушылар берілген тапсырма бойынша естеріне түсіріп қайталап, топта талдайды | Сүзгіден өткізе талдау | оқулық |
4 мин 6 мин 3 мин | Оқушыларға түсінгендері бойынша «Ментальді карта» дайындауға уақыт беремін «жұлдыз!медаль! ұсыныс!» | Оқушылар топпен постер толтыра бастайды Қорғайды Әр топтар жұмыстың жақсы шыққан жағына жұлдыз,медаль, береді, әлі де ойлану керек жеріне ұсыныс айтады | «Ментальді карта» «жұлдыз!медаль! ұсыныс!» | Стикер |
5 мин | «билимЛейнд» пен жұмыс Екі бөлімнен тұрады: І жеке жұмыс ІІ жұппен жұмыс (бағалауды айту) | Оқушылар І тапсырма бойынша жеке жұмыс жасайды 3сұраққа жауап береді, (стикерге +- қою) ІІ тапсырма бойынша жұппен тест орындайды(сурет арқылы бағалау) | | ноудбук |
3 мин(жа) 3мин(оқу) 1 мин | «эссе» жазу топпен тапсырма беремін Рефлексия «Көктем ағашы» | Топтарға эссе жазуға тапсырма беремін, әр топ өз эсселерін оқиды Оқушылар бүгінгі сабақтан алған әсерін жазып стикерлерді ағашқа жабыстырады. | | |
2 мин 1 мин | Топ басшыларына берілген бағалау парағындағы топ мүшелерінің бағалауын сұраймын Үйге тапсырма беру | Әр топ басшылары тұрып, әр топ мүшелерінің бағасын айтып шығады Оқушылар күнделіктеріне үй тапсырмасын жазып алады | «топты бағалау» | |