Жалпы мақсат: | тұрмыс – салт жырлары, төрт түлік малға байланысты туралы әдеби білім алады, дүниетанымдары кеңейеді, мәнерлеп оқу дағдылары дамиды. | |
Сілтеме: | Мұғалімдерге арналған нұсқаулық | |
Оқушылар үшін оқу нәтижелері: | Ұлттық салт-дәстүрді ұғадыСын тұрғысынан ойлауға үйренеді. Шығармашылық қабілеттері өседі. | |
Негізгі идеялар: | Топта біріге жұмыс жасау арқылы оқушылар бірін-бірі оқытады. ЖАДА жүзеге асады. | |
Сабақта қолданылатын материалдар: | 1.А-3 флипчарты2.Стикерлер 3. Мәтін үзінділері жазылған парақтар 4. Роwer point таныстырылымы 5. Маркерлер, қаламдар 6. 5-сынып қазақ әдебиеті | |
Оқыту әдістері: | Жаңа әдістерСТО АКТ Оқыту үшін бағалау | Жеке жұмысТоптық жұмыс Диалогтік оқу Ойтолғау |
Тапсырмалар: | Оқу, бірін-бірі бағалау, постер қорғау, ауыз әдебиеті үлгілерінен көрініс қою. | |
І. Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу | Қандай тапсырма берілді? | |
Сергіту І Топқа бөлу ІІ. Тапсырма №1 ІІІ. Тапсырма №2
ІV. Тапсырма №3 | «Қара жорға» биіне шақыру арқылы оқушы көңілін көтеру.«Санамақ» арқылы топқа бөлу. Төрт түлік туралы флипчартқа жазып шығуды тапсыру. Бейнежазба тыңдау. 1. Қой — төрт түліктің ұсағы 2. Сиыр ірі қараға жатады. 3. Жылқы — төрт түліктің бірі. 4. Түйе – түлік басы. Түйе – көштің көлігі 1-топ. Шопан ата 2-топ. Ойсыл қара 3-топ. Зеңгі баба 4-топ. Қамбар ата Әр топ жыр, мақал мәтел, тиым сөздер, жұмбақтар мен ертегі аңыздар айтады. | |
V. Рефлексия 2 минут | Сабақ туралы пікірлерін стикерге жазып қалдырады. | |
VІ. Бағалау | Топта бір-бірін бағалайды. | |
VІІ. Үй жұмысы 1 минут | 1. Сөздікпен жұмыс. 2.Халқымның салт-дәстүрін,әдет –ғұрпын құрметтеймін |