Контроль знаний учащихся 5 классов по литературе

Пояснительная записка

Данная промежуточная аттестационная работа по литературе в 5 а классе составлена на основании государственного стандарта общего образования с учетом усвоенных знаний, умений и навыков (в соответствии с рабочей программой) с целью определения степени освоения обучающимися 5 а класса содержания учебной дисциплины «Литература» за 2014-2015 учебный год в соответствии с государственным стандартом общего образования.

Тесты по литературе за курс 5 класса позволяют определить уровень знаний учащихся произведений, изученных в 5 классе. Работа содержит вопросы о жизни и творчестве писателей и поэтов, вопросы на знание текста, на знание героев изученных произведений..

По окончании 5 класса учащиеся должны:

знать:

• содержание литературных произведений, подлежащих обязательному изучению;

• наизусть стихотворные тексты и фрагменты прозаических текстов, подлежащих обязательному изучению (по выбору);

• основные факты жизненного и творческого пути писателей-классиков;

• основные теоретико-литературные понятия;

уметь:

• работать с книгой

• определять принадлежность художественного произведения к одному из литературных родов и жанров;

• выявлять авторскую позицию;

• выражать свое отношение к  прочитанному;

• выразительно читать произведения (или фрагменты), в том числе выученные наизусть, соблюдая нормы литературного произношения;

• владеть различными видами пересказа;

• строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением;

• участвовать в диалоге по прочитанным произведениям, понимать чужую точку зрения и аргументировано отстаивать свою.

Критерии оценивания:

«5» - 90 – 100 % от общего количества вопросов,

«4» - 70 – 89 % от общего количества вопросов,

«3» - 50 – 69 % от общего количества вопросов,

«2» - менее 50 % от общего количества вопросов.

Использованные ресурсы

• Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.. Литература: 5 класс: учебник: в 2-х частях.- М. : Просвещение, 2010.

• Фонохрестоматия к учебнику «Литература 5 класс». (Формат МР3). М.: Аудио-школа, Просвещение, 2010.

• Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. Читаем, думаем, спорим…: 5 класс. – М.: Просвещение, 2009.

• Коровина В.Я., Збарский И.С. Литература: 5 класс: Методические советы. - М.: Просвещение, 2008.

1. Стих - это:

а) синоним слова «стихотворение»;

б) стихотворная строка;

в) строфа стихотворения;

г) троп.

2. Какое произведение не принадлежит перу Н.А. Некрасова?

а) «Крестьянские дети»;

в) «Теплый хлеб»;

б) «На Волге»;

г) «Мороз, Красный нос».

3. Какой автор не написал произведения с названием «Кав­казский пленник»?

а) А.П. Платонов;

б) J1.H. Толстой;

в) Саша Черный;

г) А.С. Пушкин.

4. В каких из перечисленных произведений главными героями являются дети?

а) «Медной горы Хозяйка»;

б) «В дурном обществе»;

в) «Сказание о Кише»;

г) «Заколдованное место».

5. Фольклор - это:

а) особый вид творчества, сохранивший связь с древним мышлением и пониманием слова;

б) искусство, создаваемое народом и бытующее в широких народных массах;

в) устное народное творчество;

г) набор произведений на различные темы.

6. Кто является автором фольклорных произведений?

а) поэт;

б) летописец;

в) певец-сказитель;

г) народ.

7. Какие из перечисленных жанров относятся к фольклору?

а) загадка; е) рассказ;

б) песня; ж) сказка;

в) пословица; з) легенда;

г) повесть; и) поговорка.

д) поэма;

8. Какого героя сказки называют литературным?

а) положительного героя;

б) любого героя сказки;

в) главного персонажа сказки;

г) героя сказки, автор которой известен.

9. Какая из перечисленных сказок не является литературной?

а) «Аленький цветочек»;

б) «Царевна-лягушка»;

в) «Кот в сапогах»;

г) «Спящая красавица».

10. Что описал И.С. Тургенев в рассказе «Муму»?

а) любовь Герасима к Муму;

б) жизнь столичного дворянства;

в) духовное перерождение человека.

11. К кому из героев рассказа «Муму» автор относится иронически?

а) к Татьяне; г) к Герасиму;

б) к барыне; д) к Капитону.

в) к Муму;

12. Кто является рассказчиком в стихотворении «Бородино»?

а) автор;

б) солдат - участник сражения;

в) полковник;

г) молодой воин.

13. Каким размером написано стихотворение Ф.И. Тютчева «Как весел грохот летних бурь...»?

а) ямбом;

б) хореем;

в) дактилем;

г) анапестом.

14. Соотнесите авторов и их произведения:

а) «Заколдованное место» 1) С.Я. Маршак

б) «Спящая царевна» 2) Н.В. Гоголь

в) «Двенадцать месяцев» 3) А.С. Пушкин

г) «Сказка о мёртвой царевне 4) В.А. Жуковский

и о семи богатырях»

15. Соотнесите писателей и литературные места, связанные с их именами.

а) Константиново 1) Л.Н. Толстой

б) Тарханы 2) С.А. Есенин

в) Ясная Поляна 3) А.С. Пушкин

г) Спасское-Лутовиново 4) А.П. Чехов

д) Таганрог 5) И.С. Тургенев

е) Захарово 6) М.Ю. Лермонтов

16. В чем различие пословиц и поговорок?

а) в меткости и образности высказывания;

б) в основе пословиц лежит метафора, а в основе погово­рок - сравнение;

в) пословица - законченное суждение, поговорка - часть суждения.

17. Соотнесите виды сказок и соответствующие им признаки.

а) волшебные;

б) бытовые;

в) о животных.

1) Цель сказки - весело и поучительно рассказать о проделках животных, показать пороки и достоинства.

2) Задача сказки - испытать героя, вступившего в борьбу с волшебны­ми силами.

3) Цель сказки - рассказать о необыч­ном происшествии; действие происходит в обычной обстановке.

18. Какие волшебные предметы используют герои «Руслана и Людмилы»?

а) волшебный клубок; г) меч-кладенец;

б) ковер-самолет; д) живая вода;

в) шапка-невидимка; е) молодильные яблоки.

19. Соотнесите определения и литературные понятия:

а) ритм;

б) размер;

в) рифма.

1) правило чередования ударных и безударных звуков;

2) созвучие концов строк;

3) повторяемость однородных звуковых особенностей, равномерное чередова­ние ударных и безударных слогов.

20. Как называется данная часть сказки?

И никто с начала мира

Не видал такого пира;

Я там был, мед, пиво пил,

Да усы лишь обмочил.

а) зачин;

б) кульминация;

в) развитие действия;

г) концовка.

21. Какую форму повествования использует М.Ю. Лермонтов в стихотворении «Бородино»?

а) повествование;

б) диалог;

в) монолог;

г) авторское рассуждение.

22. К какому композиционному элементу стихотворения «Бородино» относятся приведенные ниже строки?

Ну ж был денек!

Сквозь дым летучий

Французы двинулись, как тучи,

И все на наш редут.

а) завязка;

б) кульминация;

в) экспозиция;

г) развязка.

23. Кто является главным героем в стихотворении «Бородино»?

а) рассказчик;

б) полковник;

в) автор;

г) народ.

24. Герой какой сказки описан в отрывке? И что это за герой?

Правду молвить, молодица

Уж и впрямь была царица:

Высока, стройна, бела,

И умом и всем взяла.

25. Какие действия Герасима помогают понять его внутренние переживания до гибели Муму?

а) распахнул дверь и вышел на крыльцо;

б) зашел с Муму в трактир и накормил собаку;

в) долго греб против течения;

г) искал лодку.

Ответы

1 - б 2 - в 3 - а 4 - б 5 - в 6 - г 7 - а,б,в,ж,з,и 8 - г 9- б 10 - а,в 11 - б,д 12 - б	13 - а 14: 1 - в 2 - а 3 - г 4 - б 15: 1 - в 2 - а 3 - е 4 - д 5 - г 6 - б 16 - в 17: 1 - е 2 - а 3 – б 18 - в,г,д 19: 1 - б 2 - в 3 - а 20 - г 21 - б 22- б 23 - г 24 - Царица из «Сказки о мёртвой царевне и о семи богатырях» 25 - б,в

5