Педагогический проект «Книга собирает друзей!»

Педагогический проект

«Книга собирает друзей!»

Автор: Борисевич Наталья Сергеевна,

учитель русского языка и литературы,

МОУ «Средняя общеобразовательная школа №4», г.Южноуральск

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

Полное название проекта	Педагогический проект «Книга собирает друзей!»
Автор проекта	Борисевич Наталья Сергеевна учитель русского языка и литературы
Тип проекта	творческий, долгосрочный
Срок реализации	декабрь 2019 – май 2020 г.
Исполнители и участники проекта	педагоги, родители, учащиеся 5-6 классов
Сроки и этапы реализации проекта	1 этап – организационный (январь 2020 г.) - составление плана реализации проекта, проведение анонсирование основных программных мероприятий. 2 этап - практический (февраль-апрель 2020 г.) – проведение цикла мероприятий согласно плану проекта, имеющих различный формат, тематическую направленность. 3 этап – обобщающий (май 2020 г.) – подведение итогов реализации проекта, соотношение результатов с поставленными целями и задачами.
Проектный продукт	Методическая разработка внеклассного мероприятия «Литературный микс»

Аннотация

Педагогический проект «Книга собирает друзей» разработан в рамках инновационного метапредметного полипроекта «Чтение с увлечением» направленного на развитие читательской компетенции и информационной культуры школьников в процессе реализации программ основного и дополнительного образования.

В современном обществе существует необходимость приобщения детей и подростков к активному чтению качественной художественной литературы.

Действенным способом повышения престижа чтения у учащихся становится развитие коллективных форм работы с книгой, которые размыкают круг привычной школьной жизни новыми впечатлениями, предоставляют возможности для реализации смелых читательских идей, раскрытия творческого потенциала.

Мероприятия данного проекта направлены на повышение читательской компетентности и на воспитание у детей не только потребности, но и осознанного стремления к чтению. Предполагается, что способствовать этому должно активное интеллектуально - творческое самовыражение школьников.

Такой проект – реальная возможность объединить усилия всех участников образовательного процесса для развития чтения в каждой семье, школе, библиотеке.

Актуальность проекта

Как приобщить ребёнка к чтению? Как научить любить книгу? Эти и многие другие вопросы стоят перед учителями и родителями.

В современной жизни актуальным остаётся вопрос формирования читательской компетенции у школьников. Сегодня в основе грамотности лежит читательская деятельность, от умения и навыков чтения зависит, насколько успешно человек сможет ориентироваться в информационном обществе. По мнению Л.С. Выготского, именно чтение является важнейшим условием формирования мыслительных способностей. Многими исследователями доказано, что художественная литература оказывает огромное влияние на развитие и обогащение детской речи, она служит могучим действенным средством умственного, нравственного и эстетического воспитания детей.

В настоящее время в обществе мы можем наблюдать ослабевающий интерес к чтению художественной литературы. Её место занимает телевидение, компьютерные игры, другие технические средства, которые во многих случаях не могут заменить книгу.

Книга обогащает мир ребёнка, делает его интересным, полным необычайных открытий. С помощью художественного слова ребёнок овладевает грамматикой родного языка в единстве с лексикой. Литература расширяет кругозор школьника, развивает его восприятие, мышление, интеллект, память, воображение, является средством формирования личности ребёнка. Поэтому каждый педагог видит свою задачу в приобщении ребёнка к чтению, в развитии интереса к книге, в воспитании любви к книге.

Цели и задачи проекта

Для реализации проекта поставлена цель:

-формирование у детей устойчивого интереса к общению с книгой, роста их читательской активности, развитие творческих, познавательных способностей детей.

Для достижения данной цели предстоит решить следующие задачи:

-расширять направленность читательских интересов учащихся, привлекая их к чтению классической и современной литературы различных жанров;

-предоставить возможность для самореализации и раскрытия интеллектуально-творческого потенциала учащихся через нестандартные формы работы с книгой;

-формировать информационную культуру учащихся;

-привлекать к сотрудничеству родителей для реализации проекта

Основное содержание проекта

Книга учит вглядываться в человека, видеть и понимать его, воспитывает человечность. Прочитанная в детстве, она оставляет более сильный след, чем прочитанная в зрелом возрасте.

Основное назначение проекта состоит в создании комфортной творческой среды, позволяющей раскрыть потенциальные возможности личности учащихся. Кроме этого, участие в данном проекте способствует  интенсивному процессу социализации личности, стимулирует активное, творческое мышление и формирует познавательный интерес.

        Участие школьников в  проекте  – это один из способов их включения в общественную жизнь школы, это процесс, в котором активно происходит социальное становление ребенка, формируются навыки, которые развиваются лишь в условиях совместной деятельности. В первую очередь это те качества, которые демонстрируют умение работать в коллективе: доброжелательность и уважение к окружающим, чувство товарищества и дружбы, вежливость. Формируются также общительность, открытость, уверенность в себе, любознательность как основа познавательной активности, креативность, активность и инициатива в самостоятельной деятельности, умение брать ответственность за выбор и принятие решения, анализировать результаты деятельности.

Содержательное наполнение проекта будет обеспечено технологиями развития критического мышления, коммуникативных компетенций, интеллектуального мышления учащихся, творческой деятельности, приёмов и техник формирования смыслового чтения и работы с текстом, использования возможностей внеурочной деятельности, создание развивающей среды, направленной на работу с информацией различных источников. 

Ресурсное обеспечение проекта

Временные: долгосрочный

Информационные: сбор, обработка, анализ информации, нужной для реализации проекта

Кадровые: в реализации проекта принимают участие классные руководители, учителя русского языка и литературы учащиеся 5-6 классов

Организационные: создание творческой группы по реализации проекта.

Материально-технические: классный кабинет, фойе школы, библиотека, актовый зал, мультимедийное оборудование.

Партнеры

1.Учителя русского языка и литературы.

2.Классные руководители 5-6 классов.

3.Школьный библиотекарь.

4.Учащиеся 5-6 классов.

5.Родительская общественность.

Целевая аудитория

Целевой аудиторией педагогического проекта являются:

-обучающиеся среднего школьного звена (учащиеся 5-6 классов),

-педагогические работники школы (учителя русского языка и литературы, классные руководители),

-родители (законные представители).

Этапы реализации проекта

1 этап – организационный (январь 2020 г.) - составление плана реализации проекта, проведение анонсирование основных программных мероприятий.

2 этап - практический (февраль-апрель 2020 г.) – проведение цикла мероприятий согласно плану проекта, имеющих различный формат, тематическую направленность.

3 этап – обобщающий (май 2020 г.) – подведение итогов реализации проекта, соотношение результатов с поставленными целями и задачами.

Реализация проекта через:

*сотрудничество обучающихся и учителей;

*сотрудничество детей и родителей;

*самостоятельную деятельность учащихся.

План реализации проекта

1 этап. Организационный	-составление плана реализации проекта -подбор материала -анкетирование родителей -опрос учащихся -домашнее задание для учащихся и их родителей -формирование состава жюри -анонсирование основных программных мероприятий.
2 этап. Практический	-фотовыставка «Портрет с любимой книгой». -литературный вернисаж «Любимых книг чудесные страницы». -школьное телевидение «Советую прочитать». -презентация любимой книги «Тайны книжных отражений». -конкурс читательских дневников. -конкурсная программа «Моя читающая семья». -литературная викторина «По страницам любимых книг». -литературный микс. -выставка «Стена мыслей великих людей». -флешмоб «Живи, книга!»
3 этап. Обобщающий	Подведение итогов, отзывы всех участников проекта. Анализ результатов.

Практическая значимость данной работы состоит в том, что в рамках реализации проекта будет изучено развитие читательского интереса, рассмотрен круг чтения и отношение к книге учащихся 5-6 классов.

Ожидаемые результаты

1.Повышение уровня мотивации учащихся к чтению и формирование у учащихся потребности в книге, чтении, в духовном и интеллектуальном росте, самосознании и самообразовании.

2.Развитие креативных, творческих способностей учащихся;

3.Повышение читательской активности учащихся.

4.Развитие индивидуальных особенностей учащихся в творческой деятельности

5.Активное сотрудничество с родительской общественностью.

Литература

1.Интернет-ресурсы.

2.Т.Г.Галактионова «Учимся успешному чтению»// Работаем по новым стандартам - 2014

3.Челишева  И.Л. Метод  проектов  как  мотивация  учебной деятельности  и  способ  формирования  творческой  личности  учащихся // Русский  язык  и  литература  в  учебных  заведениях. – 2009.- № 3. – С. 36 – 39

4.Журнал « Литература в школе» № 7, 2008 г.