Не дразните собак, не пугайте кошек"

Проект " Не дразните собак, не пугайте кошек"

Вид проекта: практико-ориентированный, внутренний, групповой.

Продолжительность проекта: краткосрочный.

Актуальность:  мир животных разнообразен и привлекателен для детей. Дети всегда находятся в контакте  с домашними животными – кошками, собаками, птицами и др Общение с домашними животными дают детям представления об их особенностях, повадках, пробуждают интерес, любознательность, формируют навыки взаимодействия с ними.

Проблема – дети, в основном знакомы (имеют в своих семьях) с такими домашними животными как – кошка, собака, попугай. А есть ли другие домашние животные?

 Цель проекта:

1.Обобщение и систематизация знаний детей о домашних животных, их приспособленности к среде обитания, пользе для человека и развитие в детях гуманного отношения к "братьям нашим меньшим".

2.Формирование бережного отношения к домашним животным.

3.Развитие интереса детей к окружающему миру.

Задачи проекта:

1.Воспитывать гуманное отношение к животным.

2.Уточнить представления детей о домашних животных, их внешнем виде, какие голоса они подают, где живут, чем питаются, какую пользу приносят?

3.Развитие речи, мышления, воображения, любознательности, обогащение словарного запаса детей.

4.Побуждать детей обращаться к взрослым с вопросами, суждениями, к речевому общению между собой.

5.Совершенствование навыков рисования и творческой деятельности у детей.

Предполагаемый результат: обогащение знаний детей о животном мире ближайшего окружения; знакомство с правилами ухода за домашними животными.

Подготовительный этап:

• обратиться с просьбой к родителям принять активное участие в выпуске мини-плакатов "Береги и охраняй природу!"
• Формы организации проекта:
  1. Опрос детей.
  2. НОД.
  3. Сюжетно – ролевые и дидактические игры.
  4. Самостоятельная деятельность детей.
  5.  Выставка "Мой питомец"
  6. Фотовыставка.
  7. Создание альбома.
• Оборудование:
  • компьютер,
  • магнитофон,
  • принтер,
  • сканер,
  • мультимедиа,
  • фотоаппарат.
  1. Этапы реализации проекта:
     I этап – подготовительный:
     1. Опрос детей по проблеме.
     2. Определение целей и задач.
     3. Создание необходимых условий для реализации проекта.
     II этап – основной (практический):

1.    презентация "Домашние животные;

1. домашнее задание "Мой четвероногий друг";
2. рисование "Наши меньшие друзья";
3. создание мини-плаката"Береги и охраняй природу!" ;
4. чтение художественной литературы.

III этап — заключительный:
1. Обработка результатов по реализации проекта.
2. презентация проекта "Не дразните собак, не пугайте кошек";

3.творческий отчет о проделанной работе и результатах проекта;

4.викторина "Не дразните собак, не пугайте кошек";

5.создание альбомов "Животные разных стран"
 

Схема проекта

Разделы программы

Виды детской деятельности

Социально-личностное развитие

Решение проблемных ситуаций

"Помоги бездомной собаке / кошке/",

"Не дразните собак, не пугайте кошек"

Ситуативные беседы:

"В гостях у доктора Айболита".

"Как я ухаживаю за своим питомцем".

"Береги и охраняй природу"

Д\игры и развивающие игры:

• "Угадай животное по тени"
• "Кто где живет"
•  "Найди домик животного"
•  "Угадай-ка".
• "Животные и их детеныши"
• "Опасные ситуации с животными"
• "Придумай загадку про домашнее животное"
• Игра в настольное лото по тематике "Домашние животные".
•  

С/р игры "Семья", "Детсад" - ситуация "Помоги бездомной собаке / кошке/", "Зоосад", "Вет.лечебница", "Доктор Айболит".

Здоровье и физическое развитие                                  

П\игры:

• "Живое - неживое",

• "Веселые обезьянки",
• "Отгадай чей голосок",
• "Хитрая лиса",
• "Кошки - мышки"
• "Лохматый пес"

Физминутки:

"Котик", "Веселые собачки"

Соревнования на прогулке:

"Кто всех быстрее, смелее, точнее, дружнее!"

Познавательно – речевое развитие

Коммуникация:

Игры, направленные на формирование коммуникативных навыков: "Отгадай кто это?", "Чьи следы?".

- Беседа "Как животные готовятся к зиме"

- Рассматривание альбома "Домашние животные" и состав детьми описательного рассказа по иллюстрации с опорой на схему.

Познание:

- Просмотр презентации "Домашние животные", "Деревенский дворик".

Слушание "Путешествие с Чевостиком".

Просмотр развивающего м/фильма "Как появились домашние животные".

- Работа с макетом "Деревенский дворик"

Чтение х\литературы:

о животных: стихи, загадки, пословицы, поговорки, рассказы, сказки.

Наблюдение за собакой /кошкой/  на прогулке.

Художественно – эстетическое развитие

Развивающая среда:

• иллюстрации
•  фотографии
•  плакаты

Чтение энциклопедий

 "Мир вокруг нас", "Почему?", "Все обо всем"

Сбор литературы о животных: стихи, загадки, пословицы, поговорки, рассказы, сказки

Организация выставки:

 "Мир животных" конструирование из бумаги-оригами, рисунки, поделки.

выпуск мини-плаката"Береги и охраняй природу!"

создание альбома "Животные разных стран"

Просмотр видеофильмов:

• из серии "Золотой глобус"
•  презентации о животных разных стран.

Викторина "Не дразните собак, не пугайте кошек"

– изготовление макета "Деревенский дворик"

Работа с родителями.

Консультация для родителей

Беседы с родителями на тему "Есть ли в доме животное?".

- Библиотека для родителей: книги о природе, животных, статьи о воспитании доброты в детях.

- Папка-передвижка "Дети и домашние животные".

Ожидаемые результаты.

• Дети: 

Участие детей в этом проекте позволит расширить  их знания о животном  мире. Дети поймут взаимосвязь человека и природы, получат элементарные представления о взаимосвязи человека и животного. Участие в проекте позволит детям осознанно создавать условия необходимые для жизни домашних животных.

 Родители: 

Повышение педагогической культуры родителей. Установить с ними доверительные и партнёрские отношения.

Технологическая карта проекта " Не дразните собак, не пугайте кошек"

Этапы проекта

Деятельность детей

Деятельность руководителя

Деятельность родителей

Результаты каждого этапа

Поисковый

Сформулировать проблему, задают вопросы

Погружает в проблему путем мотивации

Сформулировать проблему: А есть ли другие домашние животные кроме кошек, собак?

Аналитический

Получает задание: узнать у родителей  о существовании других домашних питомцах, кроме кошек и собак.

Чтение художественной литературы, разучивание стихов, подбор иллюстраций по данной теме.

Формирует цель и задачи. Помогает сопоставить поэтапный план работы и что нужно для этого проекта.

Собирают информацию (иллюстрации, фотографии, стихи, тексты из энциклопедии)

Просмотр альбомов "Золотой глобус", презентаций о животных разных стран, развивающего м/фильма "Как появились домашние животные".

Сформулировать цель, задачи, пошаговый план работы над проектом.

Практический

Оформление выставки

"Мой питомец", изготовление мини-плакатов "Береги и охраняй природу",

Изготовление макета "Деревенский дворик"

Наблюдает, помогает (по необходимости).

Организует процесс и место проведения, следит за соблюдением техники безопасности.

Проводят совместную работу с детьми: создают вместе с детьми выставку на тему: "Мой питомец", изготовление мини-плакатов "Береги и охраняй природу".

Выполнен план работы.

Презентационный

Викторина "Не дразните собак, не пугайте кошек"

Организует место и время проведения, мотивирует детей на обсуждение темы.

Развлечение, выставка по проекту.

Контрольный

Высказывает свое мнение о проделанной работе.

Подводит детей к оценке и самооценке.

Участвуют в оформлении книги отзывов

Поощрение. благодарность, отзывы.