Урок обучения грамоте "Согласные звуки [п] [п,], буква П, п."

Тема: Согласные звуки [п] [п,], буква П, п.

Цель урока: Знакомство с согласными звуками [ п], [п ‘]. Буква Пп.

Задачи: Образовательные:

-учить звуковому и сравнительному анализу слов;

-способствовать продуктивному формированию навыков сознательного, выразительного, правильного чтения;

-расширить знания детей об окружающем мире.

Развивающие:

- развивать навыки контроля и самоконтроля, навыки практической работы в парах, группах;

- развивать познавательную активность детей, умение наблюдать, сравнивать, обобщать и делать выводы.

Воспитательные:

- воспитывать гражданскую позицию на основе духовных и культурных ценностях России;

-формировать ценностное отношение к труду;

- формировать эмоционально-положительное отношение к предмету, показывая связь изучаемых предметов с жизнью.

Планируемые результаты:

Личностные:

- проявление интереса к новому содержанию занятия;                                          - проявление уважения к труду;                                                                                        -  проявление любознательности к изучаемому материалу;                                      - формируем умение  высказывать самые простые правила.

Метапредметные:

Регулятивные  УУД:

- формируем умение определять цель деятельности на уроке;

- формируем умение определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем;

- формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; обнаруживать и исправлять ошибки;

- формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Познавательные УУД:

- формируем умение извлекать информацию из схем, иллюстраций, текста, таблиц;

- формируем умение находить в тексте ответы на поставленные вопросы;

- формируем умение определять основную мысль текста;

- формируем умение на основе анализа делать выводы;

- формируем умение устанавливать аналогии;

- формируем умение обобщать и классифицировать по признакам

Коммуникативные УУД:

- формируем умение слушать и понимать других;

- формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

- формируем умение оформлять свои мысли в устной форме;

- формируем умение совместно договариваться о правилах общения и поведения.

Формы работы:

Фронтальная

Индивидуальная

Парная

Групповая

Тип урока: -  «открытие» новых знаний.

1. Главные основания выбора замысла урока.

При подготовке к уроку учтены программные требования, образовательные стандарты, основные концептуальные идеи преподавания урока обучения грамоте в начальной школе, учебные возможности класса.

                               Структура урока:

1 этап. Мотивация к деятельности.

2этап.  Учебно – познавательная деятельность.

1.Актуализация знаний учащихся.

1)  Речевая разминка

 2)Звуковой анализ слов.

 3 этап.  Введение в тему урока и постановка учебной проблемы

Найти «лишнее» слово. 

Знакомство с буквой П и её звуками.

4 этап.  Изучение нового материала.  Целеполагание                                                            

5. Физминутка для глаз.

6.Закрепление знаний.

 Работа в парах.

7. Физминутка

В)  Работа в четвёрках.

Составить из слов предложения:  

8этап.  Итог урока. Рефлексия.       

                   Характер взаимодействия учителя и учащихся.

Урок построен с учетом возрастных и психологических особенностей учащихся. Была создана доверительная обстановка, что способствовало высокой активности учащихся на уроке.

                        Выбор методов, средств, форм обучения.

Средства обучения: компьютер, видеопроектор, раздаточный материал, словарь Ожегова.

Методы организации и осуществления учебно-методической деятельности:

- словесные;

-наглядные;

-практические;

Презентация предназначена для проведения урока по этой теме.