Презентация по литературе на тему: В.П. Астафьева "Васюткино озеро"

Презентация по литературе на тему: В.П.Астафьев «Васюткино озеро»

• Подготовил учитель литературы МБОУ «Новоромановская СОШ»
• Бондаренко Владимир Александрович

Родился в крестьянской семье в селе Овсянка, что на берегу Енисея, недалеко от Красноярска

В семь лет мальчик потерял мать - она утонула в реке. В. П. Астафьев никогда не привыкнет к этой потере. Все ему "не верится, что мамы нет и никогда не будет". Мальчик попадает в детдом-интернат .

"Самостоятельную жизнь я начал сразу, безо всякой подготовки", - напишет впоследствии В. П. Астафьев.

Учитель школы-интерната сибирский поэт Игнатий Дмитриевич Рождественский замечает в Викторе склонность к литературе и развивает ее.

• Собрав денег на билет, Виктор уезжает в Красноярск. Окончив учебу, он работает составителем поездов.
• Осенью 1942 года Виктор Астафьев добровольцем уходит в армию, а весной 1943 года попадает на фронт . Осенью 1945 года демобилизуется из армии и вместе с женой приезжает па ее родину -- город Чусовой на западном Урале .
• По состоянию здоровья Виктор уже не может вернуться к своей специальности и, чтобы кормить семью, работает слесарем, чернорабочим, грузчиком, плотником, мойщиком мясных туш, вахтером мясокомбината.

• В 1953 году в Перми выходит его первая книжка рассказов - "До будущей весны", а в 1955 году вторая - "Огоньки". Это рассказы для детей. В 1955-1957 годах он пишет роман "Тают снега", издает еще две книги для детей: "Васюткино озеро" (1956) и "Дядя Кузя, куры, лиса и кот" (1957)

• В 1959 году его направляют в Москву на Высшие литературные курсы при Литературном институте имени М. Горького.
• В 1997 году писателю присуждена Международная Пушкинская премия , а в 1998 году он удостоен премии "За честь и достоинство таланта" Международного литфонда.
• В конце 1998 года В. П. Астафьеву присуждена премия имени Аполлона Григорьева Академии русской современной словесности.

Васюткино озеро

Землю свою люблю и не устаю удивляться красоте ее, неистощимому терпению и доброте... Рано потерявший мать — она утонула в Енисее весной 1932 г., я, естественно, тянулся ко второй моей и неизменной матери — земле. И жизнь предоставляла мне постоянную возможность быть на природе и с природой.

Астафьев

Природа и человек— эта тема

многих произведений Астафьева

В основе сюжета…

Однажды, еще учась в пятом классе, в сочинении Витя Астафьев описал, как летом заблудился в заполярной тайге, смертельно испугался, но сумел взять себя в руки и на 4-й день всё-таки вышел к Енисею. Он назвал сочинение “Жив!”. Учитель прочитал сочинение в классе и благословил паренька редкой и потому дорогой похвалой: “Молодец!”)

Герои рассказа

• Васютка – мальчик, 13 лет;
• мать Анна ;
• отец Григорий Афанасьевич Шадрин – бригадир рыболоведческой бригады;
• дедушка Афанасий ;
• дядя Коляда – старшина рыбосборочного бота.

1.Зачем Васютка отправился в тайгу?

(Наколотить орехи для рыбаков. Все ближние кедры он уже обколотил.)

2.Что дала мать Васютке перед дорогой, и каковы были её напутственные слова?

(Перед дорогой мать дала сыну краюшку хлеба. “Не задавит она тебя. Спокон веку так заведено, мал ещё таёжные законы переиначивать”. “Старинный порядок: идёшь в лес – бери еду, бери спички”)

3. Почему Васютка спокойно шёл по тайге?

(Следил за пометками на деревьях).

4. С этой птицей Васютка встретился в тайге. Как она называется?

(Кедровка. “Удивительно чуткий клюв у кедровки: пустые орехи птица даже не вынимает из гнёздышка”, “шишки напоминали комочки сотов”. Питается насекомыми, разносит по тайге семена кедра).

5.С какого момента в Васютке открылся охотничий азарт?

(Увидел глухаря)

6. Как вы думаете, страшно ли было Васютке?

(Да, ведь он знал много случаев, когда взрослые погибали, оказавшись один на один с тайгой. Чувство страха, как горе и печаль, радость и веселье, свойственно всем, и детям, и взрослым. Его не надо стыдиться. Надо стараться перебороть страх. Найти какой-то выход).

7. Как ведет себя Васютка, поняв, что заблудился?

( “Тайга, наша кормилица, хлипких не любит!” – вспомнились ему слова отца и дедушки”).

• Итак, надо “взять себя в руки”.
• развести огонь;
• собрать сухие ветки и мох, искрошить сучки;
• запастись на ночь дровами;
• хоть хочется плакать, но надо приготовить еду;
• поужинав, убрать все в мешок и повесить на ветку, чтобы мыши не достали.

8. Какие трудности пришлось преодолевать мальчику на своём пути?

• пробираться через сухой валежник;
• “ почувствовал, что кто-то к нему крадется… - корень - выворотень”;
• ночлег под пихтой во время дождя, там съедена последняя краюха хлеба.

9. Какое чувство охватило Васютку при встрече с рекой после четырёх дней скитания по тайге?

(Чувство радости, восторга. Докажите словами текста).

10. Что предпринял Васютка для своего спасения, увидев рыбосборочный бот?

(Разжёг сильнее костёр, кричал и звал, стрелял из ружья.)

11. Что помогло Васютке выжить, выстоять наедине с суровой тайгой?

• наблюдательность – видел, как отец и дед ощипывали застреленных птиц, готовили еду на костре;
• умение собраться с мыслями и пуститься в дорогу – после дождя просушил одежду, прохудившиеся сапоги;
• умение ориентироваться.

О чем говорится?

• неподвижно-тихий, сплошь хвойный, чужой, унылый, полуголый
• молчаливая, равнодушная, глухая, угрюмая
• небольшое, унылое, подёрнутое ряской
• молочный, клейкий, неподвижный
• далёкие, таинственные, мерцающие
• раньше обыкновенная, не очень приветливая, но родная, красивая

лес

тайга

озеро

туман

звезды

река

Найдите сравнения

• “ в лес бесшумно, как сова, прилетела ночь”;
• “ густая, как смоль, темень начала редеть”;
• “ с высоты тайга казалась огромным тёмным морем”;
• “ голос пролетел над тайгой и упал кедровой шишкой в мох”;
• “ на воду падали отблески заката, тянулись и живыми струями в глубину и терялись там, не достигая дна”;
• “ показался маленький, похожий на ноготок, месяц”;
• “ будто тоненькие пластинки свёклы, на земле лежали тёмно-красные листья”;
• “ середина озера напоминала сейчас раскалённую печку”.

Почему же так назван рассказ?

• Васютка открыл озеро, его не было на карте. Васютка – проводник. Он привел отца и его бригаду к озеру, в котором водилось много речной рыбы. Тем самым помог потерявшим работу взрослым, выйти из отчаяния.

Какие мысли возникают у вас после чтения рассказа “Васюткино озеро”?

• Изучать и знать природу, знать повадки животных, уметь ориентироваться. Ведь мальчик мог погибнуть в тайге. Автор заставляет читателя лучше узнать о своем крае.

Какова идея рассказа? Что хотел донести В.П.Астафьев до читателя?

• Автор показал одновременно суровость, строгую красоту и щедрость тайги. Необходимо любить, беречь свой край, гордиться им, как гордился и любил свой край сам автор. Астафьев учит мудрости, взаимопониманию, всепрощению.

Какой Васютка?

смелый

добрый

славный

разумный

заботливый

выносливый

смышленый

пытливый

Знаток тайги

разговорчивый

ловкий

откровенный

рассудительный

внимательный

терпеливый