kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Что читают современные подростки?

Нажмите, чтобы узнать подробности

В презентации поднимается проблема детско-подросткового чтения. Как учитилям, родителям и взрослым поддержать в детях и подрастрах интерес к литературе?

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Как тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков?
Как быстро и объективно проверять знания учащихся?
Как сделать изучение нового материала максимально понятным?
Как избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков?
Как наладить дисциплину на своих уроках?
Как получить возможность работать творчески?

Просмотр содержимого документа
«Что читают современные подростки?»

«Что читают современные подростки?»    Шакенова Н. В., учитель русского языка и литературы ГБОУ школа №104 Выборгского района Санкт-Петербурга

«Что читают современные подростки?»

Шакенова Н. В., учитель

русского языка и литературы

ГБОУ школа №104 Выборгского

района Санкт-Петербурга

Что мешает подросткам читать? Неравномерность экономического развития регионов; Ускорение жизненных процессов; Трудности в издании и высокая стоимость хороших книг; Утрата интереса к библиотекам, вызванная их невозможностью откликаться на потребности современного общества и успевать реагировать на перемены; Стремительное увеличение информационного потока (засилье компьютеров, планшетов, смартфонов, беспрепятственный доступ в интернет, социальные сети, видеоигры); Зависимость от одобрения окружающих (школы, друзей, семьи).

Что мешает подросткам читать?

  • Неравномерность экономического развития регионов;
  • Ускорение жизненных процессов;
  • Трудности в издании и высокая стоимость хороших книг;
  • Утрата интереса к библиотекам, вызванная их невозможностью откликаться на потребности современного общества и успевать реагировать на перемены;
  • Стремительное увеличение информационного потока (засилье компьютеров, планшетов, смартфонов, беспрепятственный доступ в интернет, социальные сети, видеоигры);
  • Зависимость от одобрения окружающих (школы, друзей, семьи).

исследования  Основное исследование, на которое можно опираться, проводила Русская библиотечная система с участием 594 учеников разного возраста, и полученные данные отражают картину чтения подростков в крупных и средних городах России.  Также еще в 2004 году в Норвегии проводили подобный опрос «Свободный выбор» с целью узнать, что читают дети в возрасте от 11 до 17 лет. Исследование подтвердило, что большинство подростков пользуются библиотеками, регулярно читают книги ( около 60% девочек и 40% мальчиков ).

исследования

Основное исследование, на которое можно опираться, проводила Русская библиотечная система с участием 594 учеников разного возраста, и полученные данные отражают картину чтения подростков в крупных и средних городах России.

Также еще в 2004 году в Норвегии проводили подобный опрос «Свободный выбор» с целью узнать, что читают дети в возрасте от 11 до 17 лет. Исследование подтвердило, что большинство подростков пользуются библиотеками, регулярно читают книги ( около 60% девочек и 40% мальчиков ).

Результаты исследований  Вывод, который можно сделать по результатам исследований – дети и подростки читают различную литературу, помимо школьной программы, несмотря на то что интерес к художественной литературе уменьшается.  Примерно треть опрашиваемых сообщило, что читает от 30 минут до 1 часа в день.

Результаты исследований

Вывод, который можно сделать по результатам исследований – дети и подростки читают различную литературу, помимо школьной программы, несмотря на то что интерес к художественной литературе уменьшается.

Примерно треть опрашиваемых сообщило, что читает от 30 минут до 1 часа в день.

Репертуар чтения школьников - Классика (28,6%) - Сказки, «фэнтези» (13,5%) - Приключенческая литература (10,8%) - Детективы (8,8%) - Фантастика (6,1%) - Книги о природе (4,9%)

Репертуар чтения школьников

- Классика (28,6%)

- Сказки, «фэнтези» (13,5%)

- Приключенческая литература (10,8%)

- Детективы (8,8%)

- Фантастика (6,1%)

- Книги о природе (4,9%)

Выводы  Очевидно, что центр интересов читающих подростков смещен в сторону развлекательной литературы (порядка 40% всех читаемых книг ). Научно-познавательная литература интересует вдвое меньше детей ( всего 21%). Основная мотивация к чтению среди подростков заключается в школьных заданиях , поэтому при выборе литературы больше 30% следуют рекомендациям учителей.

Выводы

Очевидно, что центр интересов читающих подростков смещен в сторону развлекательной литературы (порядка 40% всех читаемых книг ). Научно-познавательная литература интересует вдвое меньше детей ( всего 21%). Основная мотивация к чтению среди подростков заключается в школьных заданиях , поэтому при выборе литературы больше 30% следуют рекомендациям учителей.

Каких не хватает книг подростку?  Подростки остро нуждаются в современных книгах о сверстниках, которые во всем мире сталкиваются со схожими проблемами. Книги, говорящие с ребенком на одном языке, помогают адаптироваться в современном мире, учат спокойнее реагировать на внешние раздражители и переживать непонимание, травлю и моменты одиночества.  Сейчас ощущается нехватка отечественных книг, затрагивающих подростковые темы, поэтому молодые люди обращают внимание на западных авторов (Ф. Паскаль с серией о девочках-подростках «Школа в ласковой долине», «Сумерки» С. Майер, серия «Детский детектив» авторства К. Кин, А. Хичкок, Э. Блайтон и другие).

Каких не хватает книг подростку?

Подростки остро нуждаются в современных книгах о сверстниках, которые во всем мире сталкиваются со схожими проблемами. Книги, говорящие с ребенком на одном языке, помогают адаптироваться в современном мире, учат спокойнее реагировать на внешние раздражители и переживать непонимание, травлю и моменты одиночества.

Сейчас ощущается нехватка отечественных книг, затрагивающих подростковые темы, поэтому молодые люди обращают внимание на западных авторов (Ф. Паскаль с серией о девочках-подростках «Школа в ласковой долине», «Сумерки» С. Майер, серия «Детский детектив» авторства К. Кин, А. Хичкок, Э. Блайтон и другие).

Что читают школьники?

Что читают школьники?

Помогает ли кинематограф?  Западный кинематограф выпускает множество фильмов (чаще всего антиутопии), которые мотивируют подростков брать в руки книги-первоисточники. Молодежные антиутопии являются популярным жанром среди подростковой аудитории. Читатели могут увидеть в них будущее, которое больше похоже на настоящее, что дает возможность проанализировать ситуацию и предотвратить социальные катастрофы  К примеру: Трилогия «Голодные игры» Сьюзен Коллинз, «Дивергент» Вероники Рот, «Бегущий в лабиринте» Джеймса Дэшнера, «Гарри Поттер» Дж. Роулинг.

Помогает ли кинематограф?

Западный кинематограф выпускает множество фильмов (чаще всего антиутопии), которые мотивируют подростков брать в руки книги-первоисточники. Молодежные антиутопии являются популярным жанром среди подростковой аудитории. Читатели могут увидеть в них будущее, которое больше похоже на настоящее, что дает возможность проанализировать ситуацию и предотвратить социальные катастрофы

К примеру:

  • Трилогия «Голодные игры» Сьюзен Коллинз,
  • «Дивергент» Вероники Рот,
  • «Бегущий в лабиринте» Джеймса Дэшнера,
  • «Гарри Поттер» Дж. Роулинг.

Мотивация к выбору книги

Мотивация к выбору книги

Важность чтения  По словам известного социолога С. Н. Плотникова, читающие люди способны мыслить в рамках проблем, выявлять противоречия и связывать различные явления, быстрее принимать правильные решения, а также имеют более развитое творческое воображение благодаря задействованию обоих полушарий, лучше владеют языком, на котором изъясняются.  Поэтому в наших задачах вырастить поколение, которое любит читать книги!

Важность чтения

По словам известного социолога С. Н. Плотникова, читающие люди способны мыслить в рамках проблем, выявлять противоречия и связывать различные явления, быстрее принимать правильные решения, а также имеют более развитое творческое воображение благодаря задействованию обоих полушарий, лучше владеют языком, на котором изъясняются.

Поэтому в наших задачах вырастить поколение, которое любит читать книги!

Спасибо!

Спасибо!


Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Литература

Категория: Презентации

Целевая аудитория: 9 класс

Скачать
Что читают современные подростки?

Автор: Шакенова Наталия Владимировна

Дата: 14.12.2016

Номер свидетельства: 369728

Похожие файлы

object(ArrayObject)#854 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(52) "Что читают современные дети "
    ["seo_title"] => string(34) "chto-chitaiut-sovriemiennyie-dieti"
    ["file_id"] => string(6) "116080"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1412251872"
  }
}
object(ArrayObject)#876 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(21) "Отрочество "
    ["seo_title"] => string(12) "otrochiestvo"
    ["file_id"] => string(6) "232081"
    ["category_seo"] => string(16) "obschestvoznanie"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1442747705"
  }
}
object(ArrayObject)#854 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(225) "Статья «Использование электронных образовательных ресурсов  как средство обеспечения эффективности современного урока»"
    ["seo_title"] => string(132) "stat-ia-ispol-zovaniie-eliektronnykh-obrazovatiel-nykh-riesursov-kak-sriedstvo-obiespiechieniia-effiektivnosti-sovriemiennogho-uroka"
    ["file_id"] => string(6) "300591"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1456761021"
  }
}
object(ArrayObject)#876 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(225) "Статья «Использование электронных образовательных ресурсов  как средство обеспечения эффективности современного урока»"
    ["seo_title"] => string(134) "stat-ia-ispol-zovaniie-eliektronnykh-obrazovatiel-nykh-riesursov-kak-sriedstvo-obiespiechieniia-effiektivnosti-sovriemiennogho-uroka-1"
    ["file_id"] => string(6) "300592"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1456761029"
  }
}
object(ArrayObject)#854 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(156) "Статья «Применение ИКТ   как средство обеспечения эффективности современного урока»"
    ["seo_title"] => string(93) "stat-ia-primienieniie-ikt-kak-sriedstvo-obiespiechieniia-effiektivnosti-sovriemiennogho-uroka"
    ["file_id"] => string(6) "300596"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1456761530"
  }
}


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей


ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Проверка свидетельства