Что такое проект? Что такое исследование? (Методические рекомендации для старшеклассников)

Методические рекомендации для старшеклассников

Что такое проект? Что такое исследование?

Автор: Механцева В.И., учитель

русского языка и литературы

Проект создает то, чего еще нет, он требует всегда иного качества или показывает путь к его получению.

Проект

Проект

- это "специально организованный учителем и самостоятельно выполняемый детьми комплекс действий, завершающихся созданием продукта, состоящего из объекта труда, изготовленного в процессе проектирования, и его представления в рамках устной или письменной презентации".

• – это буквально "брошенный вперед", то есть прототип, прообраз какого-либо объекта, вида деятельности, а проектирование превращается в процесс создания проекта.

Исследование - поиск истины или неизвестного, а проектирование - решение определенной, ясно осознаваемой задачи

• Исследование не предполагает создания какого-нибудь заранее планируемого объекта, даже его модели или прототипа

• Исследование понимается преимущественно как процесс выработки новых знаний, один из видов познавательной деятельности человека.

ЦЕЛЬ

• Цель исследовательской деятельности - уяснения сущности явления, истины, открытие новых закономерностей и т.п.

• Цель проектной деятельности – реализация проектного замысла.

• Оба вида деятельности в зависимости от цели могут быть подсистемами друг у друга. То есть, в случае реализации проекта в качестве одного из средств будет выступать исследование, а, в случае проведения исследования – одним их средств может быть проектирование.

ГИПОТЕЗА

Исследование подразумевает выдвижение гипотез и теорий, их экспериментальную и теоретическую проверку.

Проекты могут быть и без исследования (творческие, социальные, информационные), следовательно в проекте может не быть гипотезы.

ЭТАПЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

Основные этапы проектной деятельности :

• Определение  темы проекта, поиск  и анализ проблемы, постановка цели проекта, выбор названия проекта;

Обсуждение возможных вариантов исследования, сравнение предполагаемых стратегий, выбор способов, сбор и изучение информации, определение формы продукта и требований к продукту, составление плана работы, распределение обязанностей;

• Выполнение запланированных технологический операций, внесение необходимых изменений;

Подготовка и защита презентации;

• Анализ результатов выполнения проекта, оценка качества выполнения проекта.

Этапы  исследования: • Формулирование проблемы, обоснование актуальности выбранной темы.

• Выдвижение гипотезы. • Постановка цели и конкретных задач исследования. • Определение объекта и предмета исследования. • Выбор методов и методики проведения исследования. • Описание процесса исследования. • Обсуждение результатов исследования. • Формулирование выводов и оценка полученных результатов

ПО ПРОДУКТУ

Проект – это замысел, план, творчество по плану.

Исследование – процесс выработки новых знаний, истинное творчество.

• Проектирование представляется как последовательное выполнение серии четко определенных шагов для получения результата.
• Проектная деятельность всегда предполагает составление четкого плана проводимых изысканий, требует ясного формулирования и осознания изучаемой проблемы, выработку реальных гипотез (при необходимости), их проверку в соответствии с четким планом и т.п.

• Исследование - это поиск истины, неизвестного, новых знаний.
• Исследователь не всегда знает, что принесет ему сделанное в ходе исследования открытие.
• Исследовательская деятельность изначально свободна, не ограничена какими-либо внешними установками, она более гибкая, в ней значительно больше места для импровизации.

Отличительные особенности проекта:

• Наличие проблемы, для решения которой предпринимается проект.
• Четко ограниченная целевая группа (благополучатели или для кого…).
• Планирование от проблемы.
• Отсутствие очевидного алгоритма достижения результата.
• Уникальность.
• Предсказуемые, определяемые до начала работ результаты.
• Пошаговое планирование деятельности.
• Ограниченность ресурсов, в том числе ресурса времени (срочность).
• Наличие команды с четким внутренним распределением ролей.

Проблемы

• "Социальные сети" - почему люди предпочитают живому общению виртуальное. / Королева Галина

• "Ипотека" (миф, реальность, практика)

• Анорексия как психо-социально-медицинская проблема, вызванная влиянием СМИ. /Гечану Марина

• "Западная культура как фактор духовно-нравственного развития молодого поколения России".
• "Безработица как социальная проблема молодёжи"

• "Социальные сети" - почему люди предпочитают живому общению виртуальное.

• "Стадный инстинкт" - почему многие боятся или не хотят выделяться из большинства.
• "Вызов обществу" - почему некоторые личности стремятся выделится из серой массы. 

Качественно организованная работа над проектом позволит обучающимся

1. Получить представление:

• о требованиях к постановке цели и задач социального проекта,
• о способах планирования,
• о типичных для социального проекта результатах и способах их оценки,
• об алгоритмах выполнения действий, типичных для социального проекта,
• о типичных для социального проекта рисках и способах их предотвращения ;

2. Освоить:

• алгоритм анализа альтернативных способов решения проблемы,
• алгоритм постановки цели и задач с использованием дерева проблем,
• алгоритм составления плана-графика проекта,
• алгоритм анализа рисков;

3 . Получить опыт:

• анализа альтернативных решений,
• целеполагания,
• планирования результатов,
• планирования деятельности,
• анализа рисков.

Источники:

• Г.Б. Голуб, О.В. Севостьянова Методические материалы для учителя .
• Центр профессионального образования Самарской области

Сектор «Модернизация образовательных ресурсов»

ОСНОВЫ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ