Рабочая программа по литературе 10-11 класс, 2025 г.

Код

Элементы содержания

1

Основные этапы литературного процесса от древнерусской литературы до литературы первой половины XIX в.: обобщающее повторение: "Слово о полку Игореве"; стихотворения М.В. Ломоносова, Г.Р. Державина; комедия Д.И. Фонвизина "Недоросль"; стихотворения и баллады В.А. Жуковского; комедия А.С. Грибоедова "Горе от ума"; произведения А.С. Пушкина (стихотворения, романы "Евгений Онегин" и "Капитанская дочка"); произведения М.Ю. Лермонтова (стихотворения, роман "Герой нашего времени"); произведения Н.В. Гоголя (комедия "Ревизор", поэма "Мертвые души")

2

Литература второй половины XIX в.

2.1

А.П. Островский. Драма "Гроза"

2.2

И.А. Гончаров. Роман "Обломов"

2.3

И.С. Тургенев. Роман "Отцы и дети"

2.4

Ф.И. Тютчев. Стихотворения (не менее трех по выбору). Например, "Silentium!", "Не то, что мните вы, природа...", "Умом Россию не понять...", "О, как убийственно мы любим...", "Нам не дано предугадать...", "К.Б." ("Я встретил вас - и все былое...")

2.5

Н.А. Некрасов. Стихотворения (не менее трех по выбору). Например, "Тройка", "Я не люблю иронии твоей...", "Вчерашний день, часу в шестом...", "Мы с тобой бестолковые люди...", "Поэт и Гражданин", "Элегия" ("Пускай нам говорит изменчивая мода..."). Поэма "Кому на Руси жить хорошо"

2.6

А.А. Фет. Стихотворения (не менее трех по выбору). Например, "Одним толчком согнать ладью живую...", "Еще майская ночь", "Вечер", "Это утро, радость эта...", "Шепот, робкое дыханье...", "Сияла ночь. Луной был полон сад. Лежали..."

2.7

М.Е. Салтыков-Щедрин. Роман-хроника "История одного города" (не менее двух глав по выбору). Например, главы "О корени происхождения глуповцев", "Опись градоначальникам", "Органчик", "Подтверждение покаяния"

2.8

Ф.М. Достоевский. Роман "Преступление и наказание"

2.9

Л.Н. Толстой. Роман-эпопея "Война и мир"

2.10

Н.С. Лесков. Рассказы и повести (одно произведение по выбору). Например, "Очарованный странник", "Однодум"

2.11

А.П. Чехов. Рассказы (не менее трех по выбору). Например, "Студент", "Ионыч", "Дама с собачкой", "Человек в футляре". Комедия "Вишневый сад"

3

Литературная критика второй половины XIX в.

Статьи Н.А. Добролюбова "Луч света в темном царстве", "Что такое обломовщина?", Д.И. Писарева "Базаров" и других (не менее двух статей по выбору в соответствии с изучаемым художественным произведением)

4

Литература народов России

Стихотворения (одно по выбору). Например, Г. Тукая, К. Хетагурова

5

Зарубежная литература

5.1

Зарубежная проза второй половины XIX в. (одно произведение по выбору). Например, произведения Ч. Диккенса "Дэвид Копперфилд", "Большие надежды"; Г. Флобера "Мадам Бовари"

5.2

Зарубежная поэзия второй половины XIX в. (не менее двух стихотворений одного из поэтов по выбору). Например, стихотворения А. Рембо, Ш. Бодлера

5.3

Зарубежная драматургия второй половины XIX в. (одно произведение по выбору). Например, пьеса Г. Ибсена "Кукольный дом"

Код

Элементы содержания

1

Литература конца XIX - начала XX в.

1.1

А.И. Куприн. Рассказы и повести (одно произведение по выбору). Например, "Гранатовый браслет", "Олеся"

1.2

Л.Н. Андреев. Рассказы и повести (одно произведение по выбору). Например, "Иуда Искариот", "Большой шлем"

1.3

М. Горький. Рассказы (один по выбору). Например, "Старуха Изергиль", "Макар Чудра", "Коновалов". Пьеса "На дне"

1.4

Стихотворения поэтов Серебряного века (не менее двух стихотворений одного поэта по выбору). Например, стихотворения К.Д. Бальмонта, М.А. Волошина, Н.С. Гумилева

2

Литература XX в.

2.1

И.А. Бунин. Рассказы (два по выбору). Например, "Антоновские яблоки", "Чистый понедельник", "Господин из Сан-Франциско"

2.2

А.А. Блок. Стихотворения (не менее трех по выбору). Например, "Незнакомка", "Россия", "Ночь, улица, фонарь, аптека...", "Река раскинулась. Течет, грустит лениво..." (из цикла "На поле Куликовом"), "На железной дороге", "О доблестях, о подвигах, о славе...", "О, весна, без конца и без краю...", "О, я хочу безумно жить...". Поэма "Двенадцать"

2.3

В.В. Маяковский. Стихотворения (не менее трех по выбору). Например, "А вы могли бы?", "Нате!", "Послушайте!", "Лиличка!", "Юбилейное", "Прозаседавшиеся", "Письмо Татьяне Яковлевой". Поэма "Облако в штанах"

2.4

С.А. Есенин. Стихотворения (не менее трех по выбору). Например, "Гой ты, Русь, моя родная...", "Письмо матери", "Собаке Качалова", "Спит ковыль. Равнина дорогая...", "Шаганэ ты моя, Шаганэ...", "Не жалею, не зову, не плачу...", "Я последний поэт деревни...", "Русь Советская", "Низкий дом с голубыми ставнями..."

2.5

О.Э. Мандельштам. Стихотворения (не менее трех по выбору). Например, "Бессонница. Гомер. Тугие паруса...", "За гремучую доблесть грядущих веков...", "Ленинград", "Мы живем, под собою не чуя страны..."

2.6

М.И. Цветаева. Стихотворения (не менее трех по выбору). Например, "Моим стихам, написанным так рано...", "Кто создан из камня, кто создан из глины...", "Идешь, на меня похожий...", "Мне нравится, что вы больны не мной...", "Тоска по родине! Давно...", "Книги в красном переплете", "Бабушке", "Красною кистью..." (из цикла "Стихи о Москве")

2.7

А.А. Ахматова. Стихотворения (не менее трех по выбору). Например, "Песня последней встречи", "Сжала руки под темной вуалью...", "Смуглый отрок бродил по аллеям...", "Мне голос был. Он звал утешно...", "Не с теми я, кто бросил землю...", "Мужество", "Приморский сонет", "Родная земля". Поэма "Реквием"

2.8

Н.А. Островский. Роман "Как закалялась сталь" (избранные главы)

2.9

М.А. Шолохов. Роман-эпопея "Тихий Дон" (избранные главы)

2.10

М.А. Булгаков. Романы "Белая гвардия", "Мастер и Маргарита" (один роман по выбору)

2.11

А.П. Платонов. Рассказы и повести (одно произведение по выбору). Например, "В прекрасном и яростном мире", "Котлован", "Возвращение"

2.12

А.Т. Твардовский. Стихотворения (не менее трех по выбору). Например, "Вся суть в одном-единственном завете...", "Памяти матери" ("В краю, куда их вывезли гуртом..."), "Я знаю, никакой моей вины...", "Дробится рваный цоколь монумента..."

2.13

Проза о Великой Отечественной войне (по одному произведению не менее чем двух писателей по выбору). Например, В.П. Астафьев "Пастух и пастушка"; Ю.В. Бондарев "Горячий снег"; В.В. Быков "Обелиск", "Сотников", "Альпийская баллада"; Б.Л. Васильев "А зори здесь тихие", "В списках не значился", "Завтра была война"; К.Д. Воробьев "Убиты под Москвой", "Это мы, Господи!"; В.Л. Кондратьев "Сашка"; В.П. Некрасов "В окопах Сталинграда"; Е.И. Носов "Красное вино победы", "Шопен, соната номер два"; С.С. Смирнов "Брестская крепость"

2.14

А.А. Фадеев. Роман "Молодая гвардия"

2.15

В.О. Богомолов. Роман "В августе сорок четвертого"

2.16

Поэзия о Великой Отечественной войне. Стихотворения (по одному стихотворению не менее чем двух поэтов по выбору). Например, Ю.В. Друниной, М.В. Исаковского, Ю.Д. Левитанского, С.С. Орлова, Д.С. Самойлова, К.М. Симонова, Б.А. Слуцкого

2.17

Драматургия о Великой Отечественной войне. Пьесы (одно произведение по выбору). Например, В.С. Розов "Вечно живые"

2.18

Б.Л. Пастернак. Стихотворения (не менее трех по выбору). Например, "Февраль. Достать чернил и плакать!..", "Определение поэзии", "Во всем мне хочется дойти...", "Снег идет", "Любить иных - тяжелый крест...", "Быть знаменитым некрасиво...", "Ночь", "Гамлет", "Зимняя ночь"

2.19

А.И. Солженицын. Произведения "Один день Ивана Денисовича", "Архипелаг ГУЛАГ" (фрагменты книги по выбору, например, глава "Поэзия под плитой, правда под камнем")

2.20

В.М. Шукшин. Рассказы (не менее двух по выбору). Например, "Срезал", "Обида", "Микроскоп", "Мастер", "Крепкий мужик", "Сапожки"

2.21

В.Г. Распутин. Рассказы и повести (одно произведение по выбору). Например, "Живи и помни", "Прощание с Матерой"

2.22

Н.М. Рубцов. Стихотворения (не менее трех по выбору). Например, "Звезда полей", "Тихая моя родина!..", "В горнице моей светло...", "Привет, Россия...", "Русский огонек", "Я буду скакать по холмам задремавшей отчизны..."

2.23

И.А. Бродский. Стихотворения (не менее трех по выбору). Например, "На смерть Жукова", "Осенний крик ястреба", "Пилигримы", "Стансы" ("Ни страны, ни погоста..."), "На столетие Анны Ахматовой", "Рождественский романс", "Я входил вместо дикого зверя в клетку..."

3

Литература второй половины XX - начала XXI в.

3.1

Проза второй половины XX - начала XXI в.

Рассказы, повести, романы (по одному произведению не менее чем двух прозаиков по выбору). Например, Ф.А. Абрамов (повесть "Пелагея"); Ч.Т. Айтматов (повесть "Белый пароход"); В.П. Астафьев (повествование в рассказах "Царь-рыба" (фрагменты); В.И. Белов (рассказы "На родине", "Бобришный угор"); Ф.А. Искандер (роман в рассказах "Сандро из Чегема" (фрагменты); Ю.П. Казаков (рассказы "Северный дневник", "Поморка"); З. Прилепин (рассказы из сборника "Собаки и другие люди"); А.Н. и Б.Н. Стругацкие (повесть "Понедельник начинается в субботу"); Ю.В. Трифонов (повесть "Обмен")

3.2

Поэзия второй половины XX - начала XXI в.

Стихотворения (по одному произведению не менее чем двух поэтов по выбору). Например, Б.А. Ахмадулиной, А.А. Вознесенского, В.С. Высоцкого, Е.А. Евтушенко, Н.А. Заболоцкого, Ю.П. Кузнецова, А.С. Кушнера, Л.Н. Мартынова, Б.Ш. Окуджавы, Р.И. Рождественского, А.А. Тарковского, О.Г. Чухонцева

3.3

Драматургия второй половины XX - начала XXI в.

Пьесы (произведение одного из драматургов по выбору). Например, А.Н. Арбузов ("Иркутская история"); А.В. Вампилов ("Старший сын")

4

Литература народов России

Рассказы, повести, стихотворения (одно произведение по выбору). Например, рассказ Ю. Рытхэу "Хранитель огня"; повесть Ю. Шесталова "Синий ветер каслания" и другие; стихотворения Г. Айги, Р. Гамзатова, М. Джалиля, М. Карима, Д. Кугультинова, К. Кулиева

5

Зарубежная литература

5.1

Зарубежная проза XX в. (одно произведение по выбору). Например, произведения Р. Брэдбери "451 градус по Фаренгейту"; Э.М. Ремарка "Три товарища"; Д. Сэлинджера "Над пропастью во ржи"; Г. Уэллса "Машина времени"; Э. Хемингуэя "Старик и море"

5.2

Зарубежная поэзия XX в. (не менее двух стихотворений одного из поэтов по выбору). Например, стихотворения Г. Аполлинера, Т.С. Элиота

5.3

Зарубежная драматургия XX в. (одно произведение по выбору). Например, пьесы Б. Брехта "Мамаша Кураж и ее дети"; М. Метерлинка "Синяя птица"; О. Уайльда "Идеальный муж"; Т. Уильямса "Трамвай "Желание"; Б. Шоу "Пигмалион"

1

Познавательные универсальные учебные действия (далее - УУД)

1.1

Базовые логические действия

1.1.1

Устанавливать существенный признак или основания для сравнения, классификации и обобщения

1.1.2

Выявлять закономерности и противоречия в рассматриваемых явлениях

1.1.3

Самостоятельно формулировать и актуализировать проблему, рассматривать ее всесторонне;

определять цели деятельности, задавать параметры и критерии их достижения

1.1.4

Вносить коррективы в деятельность, оценивать соответствие результатов целям, оценивать риски последствий деятельности

1.1.5

Развивать креативное мышление при решении жизненных проблем

1.2

Базовые исследовательские действия

1.2.1

Владеть навыками учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем

1.2.2

Овладение видами деятельности по получению нового знания, его интерпретации, преобразованию и применению в различных учебных ситуациях, в том числе при создании учебных и социальных проектов

1.2.3

Формирование научного типа мышления, владение научной терминологией, ключевыми понятиями и методами

1.2.4

Выявлять причинно-следственные связи и актуализировать задачу, выдвигать гипотезу ее решения, находить аргументы для доказательства своих утверждений, задавать параметры и критерии решения

1.2.5

Анализировать полученные в ходе решения задачи результаты, критически оценивать их достоверность, прогнозировать изменение в новых условиях

1.2.6

Уметь переносить знания в познавательную и практическую области жизнедеятельности;

уметь интегрировать знания из разных предметных областей;

осуществлять целенаправленный поиск переноса средств и способов действия в профессиональную среду

1.2.7

Способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

ставить и формулировать собственные задачи в образовательной деятельности и жизненных ситуациях;

ставить проблемы и задачи, допускающие альтернативные решения;

выдвигать новые идеи, предлагать оригинальные подходы и решения;

разрабатывать план решения проблемы с учетом анализа имеющихся материальных и нематериальных ресурсов

1.3

Работа с информацией

1.3.1

Владеть навыками получения информации из источников разных типов, самостоятельно осуществлять поиск, анализ, систематизацию и интерпретацию информации различных видов и форм представления

1.3.2

Создавать тексты в различных форматах с учетом назначения информации и целевой аудитории, выбирая оптимальную форму представления и визуализации

1.3.3

Оценивать достоверность, легитимность информации, ее соответствие правовым и морально-этическим нормам

1.3.4

Использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности

1.3.5

Владеть навыками распознавания и защиты информации, информационной безопасности личности

2

Коммуникативные УУД

2.1

Общение

2.1.1

Осуществлять коммуникации во всех сферах жизни;

владеть различными способами общения и взаимодействия

2.1.2

Развернуто и логично излагать свою точку зрения с использованием языковых средств

2.1.3

Аргументированно вести диалог

3

Регулятивные УУД

3.1

Самоорганизация

3.1.1

Самостоятельно осуществлять познавательную деятельность, выявлять проблемы, ставить и формулировать собственные задачи в образовательной деятельности и жизненных ситуациях;

давать оценку новым ситуациям

3.1.2

Самостоятельно составлять план решения проблемы с учетом имеющихся ресурсов, собственных возможностей и предпочтений;

делать осознанный выбор, аргументировать его, брать ответственность за решение;

оценивать приобретенный опыт;

способствовать формированию и проявлению широкой эрудиции в разных областях знаний

3.2

Самоконтроль

3.2.1

Давать оценку новым ситуациям, вносить коррективы в деятельность, оценивать соответствие результатов целям

3.2.2

Владеть навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований;

использовать приемы рефлексии для оценки ситуации, выбора верного решения;

уметь оценивать риски и своевременно принимать решения по их снижению

3.3

Эмоциональный интеллект, предполагающий сформированность:

саморегулирования, включающего самоконтроль, умение принимать ответственность за свое поведение, способность адаптироваться к эмоциональным изменениям и проявлять гибкость, быть открытым новому;

внутренней мотивации, включающей стремление к достижению цели и успеху, оптимизм, инициативность, умение действовать, исходя из своих возможностей

Код

Предметные результаты освоения основной образовательной программы среднего общего образования

(10 класс)

1

Осознание причастности к отечественным традициям и исторической преемственности поколений на основе установления связей литературы с фактами социальной жизни, идеологическими течениями и особенностями культурного развития страны в конкретную историческую эпоху (вторая половина XIX в.)

2

Понимание взаимосвязей между языковым, литературным, интеллектуальным, духовно-нравственным развитием личности в контексте осмысления произведений литературной классики и собственного интеллектуально-нравственного роста

3

Сформированность устойчивого интереса к чтению как средству познания отечественной и других культур, уважительного отношения к ним; осознанное умение внимательно читать, понимать и самостоятельно интерпретировать художественный текст

4

Знание содержания, понимание ключевых проблем и осознание историко-культурного и нравственно-ценностного взаимовлияния произведений русской и зарубежной классической литературы, а также литературы народов России (вторая половина XIX в.)

5

Сформированность умений определять и учитывать историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественных текстов, выявлять связь литературных произведений второй половины XIX в. со временем написания, с современностью и традицией; умение раскрывать конкретно историческое и общечеловеческое содержание литературных произведений

6

Способность выявлять в произведениях художественной литературы XIX в. образы, темы, идеи, проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях; участвовать в дискуссии на литературные темы; иметь устойчивые навыки устной и письменной речи в процессе чтения и обсуждения лучших образцов отечественной и зарубежной литературы

7

Осмысление художественной картины жизни, созданной автором в литературном произведении, в единстве эмоционального личностного восприятия и интеллектуального понимания; умение эмоционально откликаться на прочитанное, выражать личное отношение к нему, передавать читательские впечатления

8

Сформированность умений выразительно (с учетом индивидуальных особенностей обучающихся) читать, в том числе наизусть, не менее 10 произведений и (или) фрагментов

9

Овладение умениями анализа и интерпретации художественных произведений в единстве формы и содержания (с учетом неоднозначности заложенных в нем смыслов и наличия в нем подтекста) с использованием теоретико-литературных терминов и понятий (в дополнение к изученным на уровне основного общего образования): конкретно-историческое, общечеловеческое и национальное в творчестве писателя; традиция и новаторство; авторский замысел и его воплощение; художественное время и пространство; миф и литература; историзм, народность; историко-литературный процесс; литературные направления и течения: романтизм, реализм; литературные жанры; трагическое и комическое; психологизм; тематика и проблематика; авторская позиция; фабула; виды тропов и фигуры речи; внутренняя речь; стиль, стилизация; аллюзия, подтекст; символ; системы стихосложения (тоническая, силлабическая, силлабо-тоническая); "вечные темы" и "вечные образы" в литературе; взаимосвязь и взаимовлияние национальных литератур; художественный перевод; литературная критика

10

Умение сопоставлять произведения русской и зарубежной литературы и сравнивать их с художественными интерпретациями в других видах искусств (например, графика, живопись, театр, кино, музыка)

11

Сформированность представлений о литературном произведении как явлении словесного искусства, о языке художественной литературы в его эстетической функции и об изобразительно-выразительных возможностях русского языка в произведениях художественной литературы и умение применять их в речевой практике; владение умением анализировать единицы различных языковых уровней и выявлять их роль в произведении

12

Овладение современными читательскими практиками, культурой восприятия и понимания литературных текстов, умениями самостоятельного истолкования прочитанного в устной и письменной формах, информационной переработки текстов в виде аннотаций, отзывов, докладов, тезисов, конспектов, рефератов, а также сочинений различных жанров (не менее 250 слов); владение умением редактировать и совершенствовать собственные письменные высказывания с учетом норм русского литературного языка

13

Умение работать с разными информационными источниками, в том числе в медиапространстве, использовать ресурсы традиционных библиотек и электронных библиотечных систем

Код

Предметные результаты освоения основной образовательной программы среднего общего образования

(11 класс)

1

Осознание чувства причастности к отечественным традициям и осознание исторической преемственности поколений; включение в культурно-языковое пространство русской и мировой культуры через умение соотносить художественную литературу конца XIX - начала XXI в. с фактами общественной жизни и культуры; раскрывать роль литературы в духовном и культурном развитии общества; воспитание ценностного отношения к литературе как неотъемлемой части культуры

2

Осознание взаимосвязи между языковым, литературным, интеллектуальным, духовно-нравственным развитием личности в контексте осмысления произведений русской, зарубежной литературы и литературы народов России и собственного интеллектуально-нравственного роста

3

Приобщение к российскому литературному наследию и через него - к традиционным ценностям и сокровищам отечественной и мировой культуры; понимание роли и места русской литературы в мировом культурном процессе

4

Знание содержания и понимание ключевых проблем произведений русской, зарубежной литературы, литературы народов России (конец XIX - начало XXI в.) и современной литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой литературы

5

Сформированность умений определять и учитывать историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественных текстов, выявлять связь литературных произведений конца XIX - XXI в. со временем написания, с современностью и традицией; выявлять "сквозные темы" и ключевые проблемы русской литературы

6

Способность выявлять в произведениях художественной литературы образы, темы, идеи, проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях; участие в дискуссии на литературные темы; свободное владение устной и письменной речью в процессе чтения и обсуждения лучших образцов отечественной и зарубежной литературы

7

Самостоятельное осмысление художественной картины жизни, созданной автором в литературном произведении, в единстве эмоционального личностного восприятия и интеллектуального понимания

8

Сформированность умений выразительно (с учетом индивидуальных особенностей обучающихся) читать, в том числе наизусть, не менее 10 произведений и (или) фрагментов

9

Овладение умениями овладение умениями самостоятельного анализа и интерпретации художественных произведений в единстве формы и содержания (с учетом неоднозначности заложенных в нем смыслов и наличия в нем подтекста) с использованием теоретике-литературных терминов и понятий (в дополнение к изученным на уровне основного общего образования): конкретно историческое, общечеловеческое и национальное в творчестве писателя; традиция и новаторство; авторский замысел и его воплощение; художественное время и пространство; миф и литература; историзм, народность; историко-литературный процесс; литературные направления и течения: романтизм, реализм, модернизм (символизм, акмеизм, футуризм), постмодернизм; литературные жанры; трагическое и комическое; психологизм; тематика и проблематика; авторская позиция; фабула; виды тропов и фигуры речи; внутренняя речь; стиль, стилизация; аллюзия, подтекст; символ; системы стихосложения (тоническая, силлабическая, силлабо-тоническая), дольник, верлибр; "вечные темы" и "вечные образы" в литературе; взаимосвязь и взаимовлияние национальных литератур; художественный перевод; литературная критика

10

Умение самостоятельно сопоставлять произведения русской и зарубежной литературы и сравнивать их с художественными интерпретациями в других видах искусств (графика, живопись, театр, кино, музыка и другие)

11

Сформированность представлений о литературном произведении как явлении словесного искусства, о языке художественной литературы в его эстетической функции и об изобразительно-выразительных возможностях русского языка в произведениях художественной литературы и умение применять их в речевой практике

12

Овладение современными читательскими практиками, культурой восприятия и понимания литературных текстов, умениями самостоятельного истолкования прочитанного в устной и письменной формах, информационной переработки текстов в виде аннотаций, отзывов, докладов, тезисов, конспектов, рефератов, а также сочинений различных жанров (не менее 250 слов); владение умением редактировать и совершенствовать собственные письменные высказывания с учетом норм русского литературного языка

13

Умение самостоятельно работать с разными информационными источниками, в том числе в медиапространстве, оптимально использовать ресурсы традиционных библиотек и электронных библиотечных систем......

№

п/п

Наименование разделов и тем программы

Количество часов

Электронные (цифровые) образовательные ресурсы

Всего

Контро-льные работы

Практи-ческие работы

Раздел 1.Обобщающее повторение

1.1

Основные этапы литературного процесса от древнерусской литературы до литературы первой половины XIX века: обобщающее повторение («Слово о полку Игореве»; стихотворения М.В. Ломоносова, Г.Р. Державина; комедия Д.И. Фонвизина «Недоросль»; стихотворения и баллады В.А. Жуковского; комедия А.С. Грибоедова «Горе от ума»; произведения А.С. Пушкина (стихотворения, романы «Евгений Онегин» и «Капитанская дочка»); произведения М.Ю. Лермонтова (стихотворения, роман «Герой нашего времени»); произведения Н.В. Гоголя (комедия «Ревизор», поэма «Мертвые души»)

5

Итого по разделу

5

Раздел 2.Литература второй половины XIX века

2.1

А. Н. Островский. Драма «Гроза»

4

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/e20b36e4

2.2

И. А. Гончаров. Роман «Обломов»

5

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/e20b36e4

2.3

И. С. Тургенев. Роман «Отцы и дети»

6

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/e20b36e4

2.4

Ф. И. Тютчев. Стихотворения (не менее трёх по выбору). Например, «Silentium!», «Не то, что мните вы, природа...», «Умом Россию не понять…», «О, как убийственно мы любим...», «Нам не дано предугадать…», «К. Б.» («Я встретил вас — и всё былое...») и др.

3

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/e20b36e4

2.5

Н. А. Некрасов. Стихотворения (не менее трёх по выбору). Например, «Тройка», «Я не люблю иронии твоей...», «Вчерашний день, часу в шестом…», «Мы с тобой бестолковые люди...», «Поэт и Гражданин», «Элегия» («Пускай нам говорит изменчивая мода...») и др. Поэма «Кому на Руси жить хорошо»

5

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/e20b36e4

2.6

А. А. Фет. Стихотворения (не менее трёх по выбору). Например, «Одним толчком согнать ладью живую…», «Ещё майская ночь», «Вечер», «Это утро, радость эта…», «Шёпот, робкое дыханье…», «Сияла ночь. Луной был полон сад. Лежали…» и др.

3

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/e20b36e4

2.7

М. Е. Салтыков-Щедрин. Роман-хроника «История одного города» (не менее двух глав по выбору). Например, главы «О корени происхождения глуповцев», «Опись градоначальникам», «Органчик», «Подтверждение покаяния» и др.

3

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/e20b36e4

2.8

Ф. М. Достоевский. Роман «Преступление и наказание»

10

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/e20b36e4

2.9

Л. Н. Толстой. Роман-эпопея «Война и мир»

15

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/e20b36e4

2.10

Н. С. Лесков. Рассказы и повести (не менее одного произведения по выбору). Например, «Очарованный странник», «Однодум» и др.

2

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/e20b36e4

2.11

А. П. Чехов. Рассказы (не менее трёх по выбору). Например, «Студент», «Ионыч», «Дама с собачкой», «Человек в футляре» и др. Комедия «Вишнёвый сад»

8

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/e20b36e4

Итого по разделу

64

Раздел 3.Литература народов России

3.1

Стихотворения (не менее одного по выбору). Например, Г.Тукая, К. Хетагурова и др.

1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/e20b36e4

Итого по разделу

1

Раздел 4.Зарубежная литература

4.1

Зарубежная проза второй половины XIX века (не менее одного произведения по выбору). Например, произведения Ч.Диккенса «Дэвид Копперфилд», «Большие надежды»; Г.Флобера «Мадам Бовари» и др.

2

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/e20b36e4

4.2

Зарубежная поэзия второй половины XIX века (не менее двух стихотворений одного из поэтов по выбору). Например, стихотворения А.Рембо, Ш.Бодлера и др.

1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/e20b36e4

4.3

Зарубежная драматургия второй половины XIX века (не менее одного произведения по выбору). Например, пьеса Г.Ибсена «Кукольный дом» и др.

1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/e20b36e4

Итого по разделу

4

Развитие речи

10

Уроки внеклассного чтения

2

Итоговые контрольные работы

4

2

Подготовка и защита проектов

4

Резервные уроки

8

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

102

2

0

№ п/п

Наименование разделов и тем программы

Количество часов

Электронные (цифровые) образовательные ресурсы

Всего

Контро-льные работы

Пратические работы

Раздел 1.Литература конца XIX — начала ХХ века

1.1

А. И. Куприн. Рассказы и повести (одно произведение по выбору). Например, «Гранатовый браслет», «Олеся» и др.

2

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f6a65a91

1.2

Л. Н. Андреев. Рассказы и повести (одно произведение по выбору). Например, «Иуда Искариот», «Большой шлем» и др.

2

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f6a65a91

1.3

М. Горький. Рассказы (один по выбору). Например, «Старуха Изергиль», «Макар Чудра», «Коновалов» и др. Пьеса «На дне».

5

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f6a65a91

1.4

Стихотворения поэтов Серебряного века (не менее двух стихотворений одного поэта по выбору). Например, cтихотворения К. Д. Бальмонта, М. А. Волошина, Н. С. Гумилёва и др.

2

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f6a65a91

Итого по разделу

11

Раздел 2.Литература ХХ века

2.1

И. А. Бунин. Рассказы (два по выбору). Например, «Антоновские яблоки», «Чистый понедельник», «Господин из Сан-Франциско» и др.

3

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f6a65a91

2.2

А. А. Блок. Стихотворения (не менее трёх по выбору). Например, «Незнакомка», «Россия», «Ночь, улица, фонарь, аптека…», «Река раскинулась. Течёт, грустит лениво…» (из цикла «На поле Куликовом»), «На железной дороге», «О доблестях, о подвигах, о славе...», «О, весна, без конца и без краю…», «О, я хочу безумно жить…» и др. Поэма «Двенадцать».

4

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f6a65a91

2.3

В. В. Маяковский. Стихотворения (не менее трёх по выбору). Например, «А вы могли бы?», «Нате!», «Послушайте!», «Лиличка!», «Юбилейное», «Прозаседавшиеся», «Письмо Татьяне Яковлевой» и др. Поэма «Облако в штанах».

4

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f6a65a91

2.4

С. А. Есенин. Стихотворения (не менее трёх по выбору). Например, «Гой ты, Русь, моя родная...», «Письмо матери», «Собаке Качалова», «Спит ковыль. Равнина дорогая…», «Шаганэ ты моя, Шаганэ…», «Не жалею, не зову, не плачу…», «Я последний поэт деревни…», «Русь Советская», «Низкий дом с голубыми ставнями...» и др.

3

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f6a65a91

2.5

О. Э. Мандельштам. Стихотворения (не менее трёх по выбору). Например, «Бессонница. Гомер. Тугие паруса…», «За гремучую доблесть грядущих веков…», «Ленинград», «Мы живём, под собою не чуя страны…» и др.

2

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f6a65a91

2.6

М. И. Цветаева. Стихотворения (не менее трёх по выбору). Например, «Моим стихам, написанным так рано…», «Кто создан из камня, кто создан из глины…», «Идёшь, на меня похожий…», «Мне нравится, что вы больны не мной…», «Тоска по родине! Давно…», «Книги в красном переплёте», «Бабушке», «Красною кистью…» (из цикла «Стихи о Москве») и др.

2

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f6a65a91

2.7

А. А. Ахматова. Стихотворения (не менее трёх по выбору). Например, «Песня последней встречи», «Сжала руки под темной вуалью…», «Смуглый отрок бродил по аллеям…», «Мне голос был. Он звал утешно…», «Не с теми я, кто бросил землю...», «Мужество», «Приморский сонет», «Родная земля» и др. Поэма «Реквием».

4

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f6a65a91

2.8

Н.А. Островский. Роман «Как закалялась сталь» (избранные главы)

2

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f6a65a91

2.9

М. А. Шолохов. Роман-эпопея «Тихий Дон» (избранные главы)

4

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f6a65a91

2.10

М. А. Булгаков. Романы «Белая гвардия», «Мастер и Маргарита» (один роман по выбору)

4

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f6a65a91

2.11

А. П. Платонов. Рассказы и повести (одно произведение по выбору).Например, «В прекрасном и яростном мире», «Котлован», «Возвращение» и др.

2

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f6a65a91

2.12

А. Т. Твардовский. Стихотворения (не менее трёх по выбору). Например, «Вся суть в одном-единственном завете…», «Памяти матери» («В краю, куда их вывезли гуртом…»), «Я знаю, никакой моей вины…», «Дробится рваный цоколь монумента...» и др.

3

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f6a65a91

2.13

Проза о Великой Отечественной войне (по одному произведению не менее чем трех писателей по выбору). Например, В. П. Астафьев «Пастух и пастушка», «Звездопад»; Ю. В. Бондарев «Горячий снег»; В. В. Быков «Обелиск», «Сотников», «Альпийская баллада»; Б. Л. Васильев «А зори здесь тихие», «В списках не значился», «Завтра была война»; К. Д. Воробьев «Убиты под Москвой», «Это мы, Господи!»; В. Л. Кондратьев «Сашка»; В. П. Некрасов «В окопах Сталинграда»; Е. И. Носов «Красное вино победы», «Шопен, соната номер два»; С.С. Смирнов «Брестская крепость» и др.

3

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f6a65a91

2.14

А.А.Фадеев. Роман «Молодая гвардия»

2

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f6a65a91

2.15

В.О.Богомолов. Роман "В августе сорок четвертого"

1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f6a65a91

2.16

Поэзия о Великой Отечественной войне. Стихотворения (по одному стихотворению не менее чем двух поэтов по выбору). Например, Ю. В. Друниной, М. В. Исаковского, Ю. Д. Левитанского, С. С. Орлова, Д. С. Самойлова, К. М. Симонова, Б. А. Слуцкого и др.

2

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f6a65a91

2.17

Драматургия о Великой Отечественной войне. Пьесы (одно произведение по выбору). Например, В. С. Розов «Вечно живые» и др.

1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f6a65a91

2.18

Б. Л. Пастернак. Стихотворения (не менее трёх по выбору). Например, «Февраль. Достать чернил и плакать!..», «Определение поэзии», «Во всём мне хочется дойти…», «Снег идёт», «Любить иных — тяжёлый крест...», «Быть знаменитым некрасиво…», «Ночь», «Гамлет», «Зимняя ночь» и др.

3

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f6a65a91

2.19

А. И. Солженицын. Произведения «Один день Ивана Денисовича», «Архипелаг ГУЛАГ» (фрагменты книги по выбору, например, глава «Поэзия под плитой, правда под камнем»)

2

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f6a65a91

2.20

В. М. Шукшин. Рассказы (не менее двух по выбору). Например, «Срезал», «Обида», «Микроскоп», «Мастер», «Крепкий мужик», «Сапожки» и др.

2

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f6a65a91

2.21

В. Г. Распутин. Рассказы и повести (не менее одного произведения по выбору). Например, «Живи и помни», «Прощание с Матёрой» и др.

2

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f6a65a91

2.22

Н. М. Рубцов. Стихотворения (не менее трёх по выбору). Например, «Звезда полей», «Тихая моя родина!..», «В горнице моей светло…», «Привет, Россия…», «Русский огонёк», «Я буду скакать по холмам задремавшей отчизны...» и др.

2

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f6a65a91

2.23

И. А. Бродский. Стихотворения (не менее трёх по выбору). Например, «На смерть Жукова», «Осенний крик ястреба», «Пилигримы», «Стансы» («Ни страны, ни погоста…») , «На столетие Анны Ахматовой», «Рождественский романс», «Я входил вместо дикого зверя в клетку…» и др.

3

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f6a65a91

Итого по разделу

60

Раздел 3.Проза второй половины XX — начала XXI века

3.1

Проза второй половины XX – начала XXI вв. Рассказы, повести, романы (по одному произведению не менее чем двух прозаиков по выбору). Например, Ф.А. Абрамов (повесть «Пелагея»); Ч.Т. Айтматов (повесть «Белый пароход»); В.П. Астафьев (повествование в рассказах «Царь-рыба» (фрагменты); В.И. Белов (рассказы «На родине», «Бобришныйугор»); Ф.А. Искандер (роман в рассказах «Сандро из Чегема» (фрагменты); Ю.П. Казаков (рассказы «Северный дневник», «Поморка»); З. Прилепин (рассказы из сборника «Собаки и другие люди»); А.Н. и Б.Н. Стругацкие (повесть «Понедельник начинается в субботу»); Ю.В. Трифонов (повесть «Обмен») и другие.

3

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f6a65a91

Итого по разделу

3

Раздел 4.Поэзия второй половины XX — начала XXI века

4.1

Поэзия второй половины XX – начала XXI вв. Стихотворения (по одному произведению не менее чем двух поэтов по выбору). Например, Б.А. Ахмадулиной, А.А. Вознесенского, В.С. Высоцкого, Е.А. Евтушенко, Н.А. Заболоцкого, Ю.П. Кузнецова, А.С. Кушнера, Л.Н. Мартынова, Б.Ш. Окуджавы, Р.И. Рождественского, А.А. Тарковского, О.Г. Чухонцева и других.

2

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f6a65a91

Итого по разделу

2

Раздел 5.Драматургия второй половины ХХ — начала XXI века

5.1

Драматургия второй половины ХХ — начала XXI века. Пьесы (произведение одного из драматургов по выбору). Например, А. Н. Арбузов «Иркутская история»; А. В. Вампилов «Старший сын» и др.

1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f6a65a91

Итого по разделу

1

Раздел 6.Литература народов России

6.1

Рассказы, повести, стихотворения (не менее одного произведения по выбору). Например, рассказ Ю. Рытхэу «Хранитель огня»; повесть Ю. Шесталова «Синий ветер каслания» и др.; стихотворения Г. Айги, Р. Гамзатова, М.Джалиля, М.Карима, Д.Кугультинова, К.Кулиева и др.

2

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f6a65a91

Итого по разделу

2

Раздел 7.Зарубежная литература

7.1

Зарубежная проза XX века (одно произведение по выбору). Например, произведения Р. Брэдбери «451 градус по Фаренгейту»; Э.М. Ремарка «Три товарища»; Д. Сэлинджера «Над пропастью во ржи»; Г. Уэллса «Машина времени»; Э. Хемингуэя «Старик и море» и другие.

2

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f6a65a91

7.2

Зарубежная поэзия XX века (не менее двух стихотворений одного из поэтов по выбору). Например, стихотворения Г. Аполлинера, Т. С. Элиота и др.

1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f6a65a91

7.3

Зарубежная драматургия XX века (одно произведение по выбору). Например, пьесы Б. Брехта «Мамаша Кураж и ее дети»; М. Метерлинка «Синяя птица»; О. Уайльда «Идеальный муж»; Т. Уильямса «Трамвай «Желание»; Б. Шоу «Пигмалион» и других.

1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f6a65a91

Итого по разделу

4

Развитие речи

7

Уроки внеклассного чтения

2

Итоговые контрольные работы

4

2

Подготовка и защита проектов

4

Резервные уроки

2

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

102

2

0

№ п/п

Тема урока

КИМ

Электронные цифровые образовательные ресурсы

Примечание

1

Обобщающее повторение: от древнерусской литературы до литературы XVIII века. «Слово о полку Игореве». Стихотворения М.В. Ломоносова, Г.Р. Державина. Комедия Д.И. Фонвизина «Недоросль»

2

Обобщающее повторение: стихотворения и баллады В.А. Жуковского; комедия А.С. Грибоедова «Горе от ума»

3

Обобщающее повторение: произведения А.С. Пушкина. Стихотворения, романы «Евгений Онегин» и «Капитанская дочка»

4

Обобщающее повторение: произведения М.Ю. Лермонтова. Стихотворения. Роман «Герой нашего времени»

5

Обобщающее повторение: произведения Н.В. Гоголя. Комедия «Ревизор». Поэма «Мертвые души»

6

Введение в курс литературы второй половины ХIX века. Основные этапы жизни и творчества А.Н.Островского. Идейно-художественное своеобразие драмы «Гроза»

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/d6a66018

7

Тематика и проблематика пьесы "Гроза". Особенности сюжета и своеобразие конфликта

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/dc1d9abf

8

Город Калинов и его обитатели. Образ Катерины

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/52a8f226

9

Смысл названия и символика пьесы. Драма «Гроза» в русской критике

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/d505742d

10

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА. Развитие речи. Подготовка к домашнему сочинению по пьесе А.Н.Островского «Гроза»

1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/b2bfccec

11

Резервный урок. Cочинение по пьесе А.Н.Островского «Гроза»

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f1bf6dac

12

Основные этапы жизни и творчества И.А.Гончарова

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8025ef8

13

История создания романа "Обломов". Особенности композиции

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/d0004569

14

Образ главного героя. Обломов и Штольц

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7eface0f

15

Женские образы в романе "Обломов" и их роль в развитии сюжета

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/569d9145

16

Социально-философский смысл романа "Обломов". Русская критика о романе. Понятие «обломовщина»

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/6631455a

17

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА. Развитие речи. Подготовка к домашнему сочинению по роману И.А.Гончарова «Обломов»

1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/9e3b3966

18

Основные этапы жизни и творчества И.С.Тургенева. Творческая история создания романа «Отцы и дети»

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/e9505c01

19

Сюжет и проблематика романа «Отцы и дети»

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/e43e1304

20

Образ нигилиста в романе «Отцы и дети», конфликт поколений

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8f820d8

21

Женские образы в романе «Отцы и дети»

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c753714b

22

«Вечные темы» в романе «Отцы и дети». Роль эпилога. Авторская позиция и способы ее выражения

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f04ffea9

23

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА. Развитие речи. Подготовка к домашнему сочинению по роману И.С.Тургенева «Отцы и дети»

1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/b800baca

24

Полемика вокруг романа «Отцы и дети»: Д.И.Писарев, М.Антонович и др

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/cca723e7

25

Основные этапы жизни и творчества Ф.И.Тютчева. Поэт-философ

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/77583f5e

26

Тема родной природы в лирике Ф.И.Тютчева

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f46e3aff

27

Любовная лирика Ф.И.Тютчева

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/e6e2637d

28

Развитие речи. Анализ лирического произведения Ф.И.Тютчева

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/9f46e13e

29

Основные этапы жизни и творчества Н.А.Некрасова. О народных истоках мироощущения поэта

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/d94a8edc

30

Гражданская поэзия и лирика чувств Н.А.Некрасова

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/4d9c87fd

31

Развитие речи. Анализ лирического произведения Н.А.Некрасова

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/ab0ee46b

32

История создания поэмы Н.А.Некрасова «Кому на Руси жить хорошо». Особенности жанра, сюжета и композиции. Фольклорная основа произведения

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/fc94db83

33

Многообразие народных типов в галерее персонажей «Кому на Руси жить хорошо»

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/38fb8ca5

34

Проблемы счастья и смысла жизни в поэме «Кому на Руси жить хорошо»

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/6409d788

35

Основные этапы жизни и творчества А. А.Фета. Теория «чистого искусства»

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/0fdcc372

36

Человек и природа в лирике А.А.Фета

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/2e017055

37

Художественное мастерство А.А.Фета

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/278e6a2c

38

Развитие речи. Анализ лирического произведения А.А.Фета

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/396f644b

39

Подготовка к контрольной работе ответы на проблемный вопрос, сочинение, тесты по поэзии второй половины XIX века

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8f005a51

40

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА. Письменные ответы, сочинение, тесты по поэзии второй половины XIX века

1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/db211621

41

Основные этапы жизни и творчества М.Е.Салтыкова-Щедрина. Мастер сатиры

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/3d6eed61

42

«История одного города» как сатирическое произведение. Глава «О корени происхождения глуповцев»

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8b277b94

43

Собирательные образы градоначальников и «глуповцев».«Опись градоначальникам», «Органчик», «Подтверждение покаяния» и др.

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/62b032c0

44

Подготовка к презентации проектов по литературе второй половины XIX века

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/90dd4547

45

Презентация проектов по литературе второй половины XIX века

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/48dc8cdd

46

Основные этапы жизни и творчества Ф.М. Достоевского

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/b6b59225

47

История создания романа «Преступление и наказание». Жанровые и композиционные особенности

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/32909836

48

Основные сюжетные линии романа "Преступление и наказание". Преступление Раскольникова. Идея о праве сильной личности

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/b1d66b91

49

Раскольников в системе образов. Раскольников и его «двойники»

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/e31eadf2

50

Униженные и оскорбленные в романе «Преступление и наказание». Образ Петербурга

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/14396328

51

Образ Сонечки Мармеладовой и проблема нравственного идеала в романе "Преступление и наказание"

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/eb282fbc

52

Библейские мотивы и образы в «Преступлении и наказании»

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8f251b2

53

Смысл названия романа «Преступление и наказание». Роль финала

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/6355e71c

54

Художественное мастерство писателя. Психологизм в романе «Преступление и наказание»

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/55f0d8d3

55

Историко-культурное значение романа Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание»

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/4ff59256

56

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА. Развитие речи. Подготовка к домашнему сочинению по роману «Преступление и наказание»

1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/fd0ec140

57

Основные этапы жизни и творчества Л.Н.Толстого

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/429ee50c

58

История создания романа «Война и мир». Жанровые особенности произведения

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/92dd8da8

59

Смысл названия. Историческая основа произведения «Война и мир»

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/95955423

60

Роман-эпопея «Война и мир». Нравственные устои и жизнь дворянства

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/9cc9c4c1

61

«Мысль семейная» в романе "Война и мир": Ростовы и Болконские

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/0e0d5a32

62

Нравственно-философские взгляды Л.Н.Толстого, воплощенные в женских образах романа "Война и мир"

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/af7a1d5e

63

Андрей Болконский: поиски смысла жизни

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/927c5948

64

Духовные искания Пьера Безухова

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/1156f7fb

65

Отечественная война 1812 года в романе "Война и мир"

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/72b7eb95

66

Бородинское сражение как идейно-композициионный центр романа "Война и мир"

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/9f8eea9e

67

Образы Кутузова и Наполеона в романе "Война и мир"

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/bb7c12a0

68

«Мысль народная» в романе "Война и мир". Образ Платона Каратаева

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/0734a41a

69

Философия истории в романе "Война и мир": роль личности и стихийное начало

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/6ad10754

70

Психологизм прозы Толстого: «диалектика души»

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/2ea4166f

71

Значение творчества Л.Н.Толстого в отечественной и мировой культуре

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/db3e1a0e

72

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА. Развитие речи. Подготовка к домашнему сочинению по роману Л.Н.Толстого

1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/50ccb805

73

Основные этапы жизни и творчества Н.С.Лескова. Художественный мир произведений писателя

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/57bd5e1b

74

Изображение этапов духовного пути личности в произведениях Н.С.Лескова. Особенности лесковской повествовательной манеры сказа

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/db8ec70a

75

Основные этапы жизни и творчества А.П.Чехова. Новаторство прозы писателя

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/bea32083

76

Идейно-художественное своеобразие рассказа «Ионыч»

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/551f8b1a

77

Многообразие философско-психологической проблематики в рассказах А.П. Чехова

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/d1bc0faf

78

История создания, жанровые особенности комедии «Вишневый сад». Смысл названия

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/6918f662

79

Проблематика комедии "Вишневый сад". Особенности кофликта и системы образов. Разрушение «дворянского гнезда»

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/cd3c411f

80

Раневская и Гаев как герои уходящего в прошлое усадебного быта

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/36f2aa60

81

Настоящее и будущее в комедии "Вишневый сад": образы Лопахина, Пети и Ани

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/fc560d17

82

Художественное мастерство, новаторство Чехова-драматурга. Значение творческого наследия Чехова

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/28ea8207

83

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА. Развитие речи. Подготовка к домашнему сочинению по творчеству А.П.Чехова

1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/717e7f8f

84

Внеклассное чтение «Любимые страницы литературы второй половины XIX века»

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/6dbc8739

85

Подготовка к контрольной работе ответы на проблемный вопрос, сочинение, тесты по литературе второй половины XIX века

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/a862336c

86

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА. Письменные ответы, сочинение, тесты по литературе второй половины XIX века

1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/9022ff94

87

Презентация проектов по литературе второй половины XIX века

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/307edf82

88

Поэзия народов России. Страницы жизни поэта (по выбору, например, Г.Тукая, К.Хетагурова и др.) и особенности его лирики

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/eabf4f90

89

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА. Резервный урок. Анализ лирического произведения из поэзии народов России (по выбору)

1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/69ad657e

90

Жизнь и творчество писателя (Ч.Диккенс, Г.Флобера и др.). История создания, сюжет и композиция произведения

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/85d32996

91

Ч.Диккенс. Роман "Большие надежды". Тематика, проблематика. Система образов

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/46bb6375

92

Резервный урок. Г. Флобер "Мадам Бовари". Художественное мастерство писателя//Всероссийская проверочная работа

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/e1436238

93

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА. Развитие речи. Письменный ответ на проблемный вопрос/Всероссийская проверочная работа

1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/24b4669a

94

Страницы жизни поэта (А. Рембо, Ш. Бодлера и др. ), особенности его лирики

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/ecfff6fe

95

Резервный урок. Символические образы в стихотворениях, особенности поэтического языка (на выбор А. Рембо, Ш. Бодлера и др. )

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/d0cc465e

96

Жизнь и творчество драматурга (Г. Ибсен и др.) История создания, сюжет и конфликт в произведении

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f12a62ec

97

Резервный урок. Г. Ибсен «Кукольный дом». Проблематика пьесы. Система образов. Новаторство драматурга

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/80c384b3

98

Резервный урок. Повторение. Сквозные образы и мотивы в литературе второй половины XIX века

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/715fba62

99

Резервный урок. Обобщение пройденного материала по литературе второй половины XIX века

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/9862089c

100

Внеклассное чтение «В мире современной литературы»

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/5a351bd7

101

Резервный урок. Подготовка к презентации проекта по зарубежной литературе начала ХIХ века

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/ce9871fb

102

Презентация проекта по зарубежной литературе ХIХ века

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/43fc8660

№ п/п

Тема урока

КИМ

Электронные цифровые образовательные ресурсы

Примечание

1

Введение в курс русской литературы ХХ века. Основные этапы жизни и творчества А.И.Куприна. Проблематика рассказов писателя

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/95e95939

2

Своеобразие сюжета повести А.И. Куприна "Олеся". Художественное мастерство писателя

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/27520b55

3

Основные этапы жизни и творчества Л.Н.Андреева. На перепутьях реализма и модернизма

Библиотека ЦОК ttps://m.edsoo.ru/23c10265

4

Проблематика рассказа Л.Н.Андреева «Большой шлем». Трагическое мироощущение автора

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/acd14599

5

Основные этапы жизни и творчества М.Горького. Романтический пафос и суровая правда рассказов писателя

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/01a2c7af

6

Социально-философская драма «На дне». История создания, смысл названия произведения

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/1515426d

7

Тематика, проблематика, система образов драмы «На дне»

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/d7569e76

8

«Три правды» в пьесе "На дне" и их трагическое столкновение

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f75ced78

9

Новаторство Горького- драматурга. Сценическая судьба пьесы "На дне"

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/bd6b11ec

10

Развитие речи. Подготовка к домашнему сочинению по пьесе М.Горького «На дне»

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/32f63f9fhttps://m.edsoo.ru/944db530

11

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА. Резервный урок. Сочинению по пьесе М.Горького «На дне»

1

12

Серебряный век русской литературы.Эстетические программы модернистских объединений

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/0d3032f0

13

Художественный мир поэта (на выбор К. Д. Бальмонта, М. А. Волошина, Н. С. Гумилёва и др.). Основные темы и мотивы лирики поэта

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/0ca8c4af

14

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА. Развитие речи. Анализ лирического произведения поэтов Серебряного века (по выбору)

1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/4e37b148

15

Основные этапы жизни и творчества И.А.Бунина. Темы и мотивы рассказов писателя

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/061d72d1

16

Тема любви в произведениях И.А.Бунина («Антоновские яблоки», «Чистый понедельник»). Образ Родины

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/5b1e09e6

17

Социально-философская проблематика рассказов И.А.Бунина («Господин из Сан-Франциско»)

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4a16478

18

Основные этапы жизни и творчества А.А. Блока. Поэт и символизм. Разнообразие мотивов лирики. Образ Прекрасной Дамы в поэзии. Например, «Незнакомка», «На железной дороге», «О, весна, без конца и без краю…», «О, я хочу безумно жить…» и др.

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8b07ea1d

19

Образ «страшного мира» в лирике А.А. Блока. Тема Родины. Например, «Россия», «Ночь, улица, фонарь, аптека…», «Река раскинулась. Течёт, грустит лениво…» (из цикла «На поле Куликовом»), «О доблестях, о подвигах, о славе...» и др.

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/affd7740

20

Поэт и революция. Поэма А.А.Блока «Двенадцать»: история создания, многоплановость, сложность художественного мира поэмы

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c075842f

21

Герои поэмы "Двенадцать", сюжет, композиция, многозначность финала. Художественное своеобразие языка поэмы

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/eaafb657

22

Подготовка к презентации проекта по литературе начала ХХ века

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/6ed881ea

23

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА. Презентация проекта по литературе начала ХХ века

1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7959772f

24

Основные этапы жизни и творчества В.В.Маяковского. Новаторство поэтики Маяковского. Лирический герой ранних произведений поэта

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/9fa68635

25

Поэт и революция. Сатира в стихотворениях Маяковского («Прозаседавшиеся» и др.)

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/ddf54ef6

26

Своеобразие любовной лирики Маяковского («Послушайте!», «Лиличка!»,«Письмо Татьяне Яковлевой» и др.)

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/ba41962d

27

Художественный мир поэмы В.В.Маяковского «Облако в штанах»

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/ac830a56

28

Основные этапы жизни и творчества С.А. Есенина. Особенности лирики поэта и многообразие тематики стихотворений («Гой ты, Русь, моя родная...», «Собаке Качалова», «Не жалею, не зову, не плачу…» и др.)

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/6961da74

29

Тема России и родного дома в лирике С.А.Есенина. Природа и человек в произведениях поэта («Письмо матери», «Спит ковыль. Равнина дорогая…», «Я последний поэт деревни…», «Русь Советская», «Низкий дом с голубыми ставнями...» и др.)

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/5538c729

30

Своеобразие любовной лирики С.А.Есенина («Шаганэ ты моя, Шаганэ…» и др.)

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/465edbce

31

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА. Развитие речи. Подготовка к домашнему сочинению по лирике А.А.Блока, В.В.Маяковского, С.А.Есенина

1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/d0db6cf4

32

Страницы жизни и творчества О.Э.Мандельштама. Основные мотивы лирики поэта, философичность его поэзии («Бессонница. Гомер. Тугие паруса…», «За гремучую доблесть грядущих веков…»)

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c45f866f

33

Художественное своеобразие поэзии Мандельштама. Символика цвета, ритмико-интонационное многообразие лирики поэта (стихотворения «Ленинград», «Мы живём, под собою не чуя страны…» и др.)

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/81fd4d0f

34

Страницы жизни и творчества М.И.Цветаевой. Многообразие тематики и проблематики в лирике поэта («Моим стихам, написанным так рано…», «Кто создан из камня, кто создан из глины…» и др.)

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c5bfb93d

35

Уникальность поэтического голоса Цветаевой. Искренность лирического монолога-исповеди («Идёшь, на меня похожий…», «Мне нравится, что вы больны не мной…», «Тоска по родине! Давно…», «Книги в красном переплёте», «Бабушке», «Красною кистью…» (из цикла «Стихи о Москве») и др. )

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/b140f239

36

Основные этапы жизни и творчества А.А.Ахматовой. Многообразие тематики лирики. Любовь как всепоглощающее чувство в лирике поэта («Песня последней встречи», «Сжала руки под темной вуалью…», «Смуглый отрок бродил по аллеям…» и др.)

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/6c71c024

37

Гражданский пафос лирики Ахматовой.Тема Родины и судьбы в творчестве поэта («Не с теми я, кто бросил землю...», «Мужество», «Приморский сонет», «Родная земля», «Мне голос был. Он звал утешно…» и др.)

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4418373

38

История создания поэмы А.А.Ахматовой «Реквием». Трагедия народа и поэта. Смысл названия

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/2ad863d0

39

Широта эпического обобщения в поэме «Реквием». Художественное своеобразие произведения

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/d22c3e92

40

Подготовка к контрольной работе ответы на проблемный вопрос, сочинение, тесты по литературе первой половины ХХ века

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7d3ff4f5

41

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА. Письменные ответы, сочинение, тесты по литературе первой половины ХХ века

1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/bf5e8839

42

Страницы жизни и творчества Н.А.Островского. История создания, идейно-художественное своеобразие романа «Как закалялась сталь»

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/30cdfe29

43

Образ Павки Корчагина как символ мужества, героизма и силы духа

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/304be92b

44

Основные этапы жизни и творчества М.А.Шолохова. История создания шолоховского эпоса. Особенности жанра

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/890b02cf

45

Роман-эпопея «Тихий Дон». Система образов. Тема семьи. Нравственные ценности казачества

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/acbce296

46

Роман-эпопея «Тихий Дон». Трагедия целого народа и судьба одного человека.Проблема гуманизма в эпопее

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/6a93e6c2

47

Женские судьбы в романе «Тихий Дон». Роль пейзажа в произведении.Традиции Л. Н. Толстого в прозе М. А. Шолохова

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c040c9af

48

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА. Развитие речи. Анализ эпизода романа-эпопеи М.Шолохова «Тихий Дон»

1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8b98bae2

49

Основные этапы жизни и творчества М.А.Булгакова. История создания произведения «Белая гвардия», «Мастер и Маргарита» (один роман по выбору)

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/0d0b4fa4

50

Своеобразие жанра и композиции. Многомерность исторического пространства в романе «Белая гвардия», «Мастер и Маргарита» (один роман по выбору) . Система образов

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/93360d41

51

Проблема выбора нравственной и гражданской позиции в романе «Белая гвардия», «Мастер и Маргарита» (один роман по выбору)

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/860403c1

52

Эпическая широта изображенной панорамы и лиризм размышлений повествователя.Смысл финала романа «Белая гвардия», «Мастер и Маргарита» (один роман по выбору)

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/63ce8fb9

53

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА. Развитие речи. Подготовка к домашнему сочинению на литературную тему по творчеству М.А.Шолохова и М.А.Булгакова (по выбору)

1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/dd9efd3f

54

Картины жизни и творчества А.Платонова. Утопические идеи произведений писателя. Особый тип платоновского героя

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/111c4d0a

55

Высокий пафос и острая сатира произведений Платонова (одно произведение по выбору, например, «В прекрасном и яростном мире», «Котлован», «Возвращение» и др.). Самобытность языка и стиля писателя

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/15c7c0d1

56

Страницы жизни и творчества А.Т.Твардовского. Тематика и проблематика произведений автора (не менее трёх по выбору)

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/3d2cc5fb

57

Поэт и время. Основные мотивы лирики Твардовского. Тема Великой Отечественной войны («Памяти матери» («В краю, куда их вывезли гуртом…»), «Я знаю, никакой моей вины…» и др.)

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/db2e52d0

58

Тема памяти. Доверительность и исповедальность лирической интонации Твардовского («Дробится рваный цоколь монумента...» и др.)

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/08e859b2

59

Тема Великой Отечественной войны в прозе (обзор). Человек на войне

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/a099e7e7

60

Историческая правда художественных произведений о Великой Отечественной войне. Своеобразие «лейтенантской» прозы

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/a6067eaf

61

Героизм и мужество защитников Отечества. Традиции реалистической прозы о войне в русской литературе

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/2b980c33

62

Страницы жизни и творчества А.А.Фадеева. История создания романа «Молодая гвардия». Жизненная правда и художественный вымысел

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/b60d6962

63

Система образов в романе «Молодая гвардия». Героизм и мужество молодогвардейцев

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/34b4e709

64

В.О.Богомолов "В августе сорок четвертого". Мужество и героизм защитников Родины

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/0b25e9ed

65

Страницы жизни и творчества поэта (Ю. В. Друниной, М. В. Исаковского, Ю. Д. Левитанского и др.). Проблема исторической памяти в лирических произведениях о Великой Отечественной войне

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/767afda5

66

Патриотический пафос поэзии о Великой Отечественной войне и ее художественное своеобразие (стихотворения С. С. Орлова, Д. С. Самойлова, К. М. Симонова, Б. А. Слуцкого и др.

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/65b754bf

67

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА. Развитие речи. Анализ лирического произведения о Великой Отечественной войне (по выбору)

1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/60bcc8ab

68

Тема Великой Отечественной войны в драматургии. Художественное своеобразие и сценическое воплощение драматических произведений

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f268593f

69

Внеклассное чтение. «Страницы, опаленные войной» по произведениям о Великой Отечественной войне

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c12f3fe6

70

Основные этапы и жизни и творчества Б.Л.Пастернака. Тематика и проблематика лирики поэта

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/77fbf6d2

71

Тема поэта и поэзии. Любовная лирика Б.Л.Пастернака

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/775115fd

72

Тема человека и природы. Философская глубина лирики Пастернака

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/bcf6efb2

73

Основные этапы жизни и творчества А.И.Солженицына. Автобиографизм прозы писателя. Своеобразие раскрытия «лагерной» темы. Рассказ Солженицына «Один день Ивана Денисовича», творческая судьба произведения

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/b6d6f138

74

Человек и история страны в контексте трагической эпохи в книге писателя «Архипелаг ГУЛАГ»

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8e78e75d

75

Презентация проекта по литературе второй половины ХХ века

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/bf34b20f

76

Страницы жизни и творчества В.М.Шукшина. Своеобразие прозы писателя (не менее двух по выбору, например, «Срезал», «Обида», «Микроскоп», «Мастер», «Крепкий мужик», «Сапожки» и др.)

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/2f1f3e4a

77

Нравственные искания героев рассказов В.М.Шукшина. Своеобразие «чудаковатых» персонажей

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/97248b85

78

Страницы жизни и творчества В. Г.Распутина. Изображение патриархальной русской деревни

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/3bf7a00a

79

Тема памяти и преемственности поколений. Взаимосвязь нравственных и экологических проблем в произведениях В. Г.Распутина (не менее одного произведения по выбору, например, «Живи и помни», «Прощание с Матёрой» и др. )

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/9d973ed0

80

Страницы жизни и творчества Н.М.Рубцова. Тема Родины в лирике поэта (не менее трёх стихотворений по выбору, например, «Звезда полей», «Тихая моя родина!..» и др.)

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/179e661f

81

Задушевность и музыкальность поэтического слова Рубцова («В горнице моей светло…», «Привет, Россия…», «Русский огонёк», «Я буду скакать по холмам задремавшей отчизны...» и др. )

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/2abbc91e

82

Основные этапы жизни и творчества И.А.Бродского. Основные темы лирических произведений поэта (не менее трёх по выбору, например, «На смерть Жукова», «Осенний крик ястреба», «Пилигримы», «Стансы» («Ни страны, ни погоста…») , «На столетие Анны Ахматовой», «Рождественский романс», «Я входил вместо дикого зверя в клетку…» и др. )

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/e1d27b19

83

Тема памяти. Философские мотивы в лирике Бродского

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/a3f49f45

84

Своеобразие поэтического мышления и языка поэта Бродского

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/a455d06d

85

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА. Развитие речи. Анализ лирического произведения второй половины ХХ века

1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8d5e07f0

86

Проза второй половины XX – начала XXI века. Страницы жизни и творчества писателя. «Деревенская» проза. Например, Ф.А. Абрамов (повесть «Пелагея»); В.И. Белов (рассказы «На родине», «Бобришныйугор») и другие)

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/d936b17f

87

Нравственные искания героев в прозе второй половины ХХ – начале ХХI века. Например, В.П. Астафьев (повествование в рассказах «Царь-рыба» (фрагменты); Ю.П. Казаков (рассказы «Северный дневник», «Поморка); Ю.В. Трифонов (повесть «Обмен») и другие и др.

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/aaa84fa0

88

Разнообразие повествовательных форм в изображении жизни современного общества. Например, Ч.Т. Айтматов (повесть «Белый пароход»); Ф.А. Искандер (роман в рассказах «Сандро из Чегема» (фрагменты)); А.Н. и Б.Н. Стругацкие (повесть «Понедельник начинается в субботу»); Захар Прилепин (рассказы из сборника «Собаки и другие люди») и др.

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/2ce35f4e

89

Поэзия второй половины XX — начала XXI века. Страницы жизни и творчества поэта (на выбор Б. А. Ахмадулиной, А. А. Вознесенского, В. С. Высоцкого, Е. А. Евтушенко и др.).Тематика и проблематика лирики поэта

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/36100252

90

Художественные приемы и особенности поэтического языка автора (на выбор Б. А. Ахмадулиной, А. А. Вознесенского, В. С. Высоцкого, Е. А. Евтушенко и др.)

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/d75dd00ehttps://m.edsoo.ru/7cd5948e

91

Особенности драматургии второй половины ХХ - начала ХХI веков. Например, А.Н. Арбузов «Иркутская история»; А.В. Вампилов «Старший сын» и другие. Основные темы и проблемы

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/affe147a

92

Подготовка к контрольной работе ответы на проблемный вопрос, сочинение, тесты по литературе второй половины ХХ века

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f735fb80

93

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА. Письменные ответы, сочинение, тесты по литературе второй половины ХХ века

1

Библиотика ЦОК https://m.edsoo.ru/75c8fd94

94

Литература народов России: страницы жизни и творчества писателя (не менее одного произведения по выбор, например, рассказ Ю. Рытхэу «Хранитель огня»; повесть Ю. Шесталова «Синий ветер каслания» и др.). Художественное произведение в историко-культурном контексте

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/fb08947b

95

Литература народов России: страницы жизни и творчества поэта (на выбор Г. Айги, Р. Гамзатова, М. Джалиля, М. Карима, Д. Кугультинова, К. Кулиева и др.). Лирический герой в современном мире

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/5c4dcc68

96

Разнообразие тем и проблем в зарубежной прозе ХХ века. Страницы жизни и творчества писателя (не менее одного произведения по выбору, например, произведения Р. Брэдбери «451 градус по Фаренгейту»; Э.М. Ремарка «Три товарища»; Д. Сэлинджера «Над пропастью во ржи»; Г. Уэллса «Машина времени»; Э. Хемингуэя «Старик и море» и др.). Творческая история произведения

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c81012dc

97

Проблематика и сюжет произведения (не менее одного произведения по выбору, например, произведения Р. Брэдбери «451 градус по Фаренгейту»; Э.М. Ремарка «Три товарища»; Д. Сэлинджера «Над пропастью во ржи»; Г. Уэллса «Машина времени»; Э. Хемингуэя «Старик и море» и др.). Специфика жанра и композиции. Система образов

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/ce527e51

98

Резервный урок. Художественное своеобразие произведений зарубежной прозы ХХ века. Историко-культурная значимость

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/0eac5454

99

Общий обзор европейской поэзии XX века. Основные направления. Проблемы самопознания, нравственного выбора (не менее двух стихотворений одного из поэтов по выбору, например, стихотворения Г. Аполлинера, Т. С. Элиота и др.)

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/ad920aa9

100

Общий обзор зарубежной драматургии ХХ века. Своеобразие конфликта в пьесе. Парадоксы жизни и человеческих судеб в мире условностей и мнимых ценностей (одно произведение по выбору). Например, пьесы Б. Брехта «Мамаша Кураж и её дети»; М. Метерлинка «Синяя птица»; О. Уайльда «Идеальный муж»; Т. Уильямса «Трамвай „Желание“»; Б. Шоу «Пигмалион» и др.)

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/ec2d4e90

101

Урок внеклассного чтения по зарубежной литературе ХХ века

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/09495f64

102

Презентация проекта по литературе второй половины ХХ - начала ХXI веков

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/fa8cbb35