Рабочая программа по литературе, 9 класс.

№

урока

Дата

Тема раздела, урока

Обязательный минимум содержания

Методические материалы

Планируемые результаты

Оценочные материалы

Оборудование, демонстрации

план

факт

1

Литература как искусство слова и ее роль в духовной жизни человека.

Место художественной литературы в общественной жизни и культуре России. Национальные ценности и традиции. Формирующие проблематику и образный мир русской литературы. Ее гуманизм. гражданский патриотический пафос. Национальная самобытность русской литературы. Русская литература в контексте с мировой . Эпохи развития литературы. Понятия о литературном процессе.

Таблица

З н а т ь: основные этапы развития рус/литер., её жанровое разнообразие

У м е т ь: делать выводы, сравнивать произведения

Учебник

Презентации

2

Литература эпохи Античности

Катулл (1 час)

Слово о поэте. Стихотворения: «Нет, ни одна средь женщин…», «Нет, не надейся приязнь заслужить иль признательность друга…»

Поэзия Катулла – противостояние жестокости и властолюбию Рима. Любовь как приобщение к безмерности природы. Щедрость души поэта и мотивы отчаяния и гнева в его стихотворениях. Лаконизм образов и напряженность чувств в лирике поэтов Античности.

Памятка

З н а т ь: основные этапы развития рус/литер., её жанровое разнообразие

У м е т ь: делать выводы, сравнивать произведения

Учебник презентации

3

Литература эпохи Средневековья

Данте (1 час)

Слово о поэте.

«Божественная комедия» («Ад», I, V Песни)

Трехчастная композиция поэмы как символ пути человека от заблуждения к истине. Тема страдания и очищения. Данте и Вергилий. Данте и Беатриче

Критические работы

З н а т ь: основные этапы развития рус/литер., её жанровое разнообразие

У м е т ь: делать выводы, сравнивать произведения

Учебник

4

Патриотический пафос, поучительный характер и особенности образной системы древнерусской литературы. «Слово о полку Игореве»

Истоки и начало древнерусской литературы, её христианско-православные корни. Многообразие жанров древнерусской литературы (летопись, слово, житие, поучение).

Схема анализа

З н а т ь: основные этапы развития рус/литер., её жанровое разнообразие

У м е т ь: делать выводы, сравнивать произведения

Учебник презентации

5

Открытие "Слова…", его издание и изучение.

Вопрос о времени создания и об авторстве "Слова…". Историческая основа памятника, его сюжет. Жанр и композиция "Слова…".

Таблица

З н а т ь: основное мнение автора, жанровое разнообразие

У м е т ь: делать выводы, сравнивать произведения

поэтический текст

Учебник презентации

6

Образ русской земли

Нравственно-патриотическая идея "Слова".

Текст

З н а т ь: основное мнение автора., жанровое разнообразие

У м е т ь: делать выводы, сравнивать произведения

поэтический текст

Учебник презентации

7

Образы русских князей Ярославна как идеальный образ русской женщины. Символика “Слова”, своеобразие авторского стиля.

Характер князя Игоря. «Золотое слово» Святослава.

Памятка

З н а т ь: наизусть., жанровое разнообразие характеристику героини рус/литер., её жанровое разнообразие

Уметь: делать выводы, сравнивать произведения

поэтический текст делать выводы, сравнивать произведения

поэтический текст

Учебник презентации

8

Контрольная работа по теме: «Древнерусская литература».

Контрольная работа по теме «Древнерусская литература»

9

"Слово" и фольклорная традиция

Значение "Слова" для русской культуры. Переводы и переложения произведения

Таблица

З н а т ь: основные этапы развития рус/литер., её жанровое разнообразие

У м е т ь: делать выводы, сравнивать произведения

Чтение глав

10

Литература эпохи Возрождения

У. Шекспир (2 час)

Жизнь и творчество (обзор).

Трагедия «Гамлет».

Мысль и действие. Необходимость и бесчеловечность мести. Человеческий разум и «проклятые вопросы» бытия. Гамлет как рефлексирующий герой.

Таблица

З н а т ь: основные этапы развития рус/литер., её жанровое разнообразие

У м е т ь: делать выводы, сравнивать произведения

Учебник

Чтение глав

11

Трагический характер конфликта в произведении.

Гамлет в ряду «вечных» образов.

План

З н а т ь: основные этапы развития рус/литер., её жанровое разнообразие

У м е т ь: делать выводы, сравнивать произведения

Учебник

презентации

12

Идейно-художественное своеобразие литературы эпохи Просвещения.

Классицизм как литературное направление. Античность и классицизм

План

З н а т ь: понятие о художественном мире писателя, основные темы и мотивы лирики

У м е т ь: анализировать поэтический текст

Презентации

13

Идея гражданского служения, прославление величия и могущества Российского государства.

Сентиментализм как литературное направление. Зарождение в литературе антикрепостнической направленности.

Сочинение

З н а т ь: понятие о художественном мире писателя, основные темы и мотивы лирики

У м е т ь: анализировать поэтический текст

Учебник,

презентации

14

М.В. Ломоносов (2час)

Жизнь и творчество (обзор). «Ода на день восшествия на Всероссийский престол Ее Величества государыни Императрицы Елисаветы Петровны, 1747 года»

«Ода на день восшествия на Всероссийский престол Ее Величества государыни Императрицы Елисаветы Петровны, 1747 года»

Презентации

Конспект

З н а т ь: понятие о художественном мире писателя, основные темы и мотивы лирики

У м е т ь: анализировать поэтический текст

Учебник презентации

15

Жанр оды. Прославление в оде важнейших ценностей русского Просвещения: мира, родины, науки.

Средства создания образа идеального монарха.

Тезисы

З н а т ь: понятие о художественном мире писателя, основные темы и мотивы лирики

У м е т ь: анализировать поэтический текст

Учебник презентации

тексты

16

Г. Р. Державин. (2 часа)

Жизнь и творчество (обзор).Стихотворения:«Фелица», «Памятник»

.

Традиция и новаторство в поэзии Г.Р. Державина.

Знать: понятия “вера” и “верность” с нравственной точки зрения;

формировать систему нравственных ценностей;

вырабатывать навык анализа художественного произведения в единстве формы и содержания;

развивать умение грамотно и аргументировано выражать свою точку зрения.

Учебник

романсы

17

Жанры поэзии Державина. Отражение в лирике поэта представлений о подлинных жизненных ценностях

Философская проблематика произведений Державина. Взгляды Державина на поэта и поэзию, гражданский пафос его лирики

Памятка

Знать: понятия “вера” и “верность” с нравственной точки зрения;

формировать систему нравственных ценностей;

вырабатывать навык анализа художественного произведения в единстве формы и содержания;

развивать умение грамотно и аргументировано выражать свою точку зрения.

Учебник

Презентации

романсы

18

Ур.р. р. Обучение анализу лирического стихотворения.

Составление плана-конспекта

Конспект

З н а т ь: выражение авторского взгляда, значение реплик героев, изображение характера героя в произведениях

У м е т ь: анализировать текст

Учебник

19

А.Н. Радищев (1 час)

Слово о писателе.

«Путешествие из Петербурга в Москву» (обзор).

Отражение в "Путешествии…" просветительских взглядов автора.

Краткое исследование биографии Быт и нравы крепостнической Руси в книге Радищева, ее гражданский пафос. Черты классицизма и сентиментализма в "Путешествии…". Жанр путешествия как форма панорамного изображения русской жизни.

План,

пьесы

З н а т ь: выражение авторского взгляда, значение реплик героев, изображение характера героя в произведениях

У м е т ь: анализировать текст

Учебник

презентации

20

Европейская литература эпохи Просвещения

И.В. Гете (2 час)

Жизнь и творчество (обзор).

Трагедия «Фауст»

Интерпретация народной легенды о докторе Фаусте.

План

Знать: образы ,своеобразие жанров.

Уметь: раскрывать конфликт личности и общества.

Учебник

21

Диалектика добра и зла.

Фауст и Мефистофель. Фауст и Маргарита. Жажда познания как свойство человеческого духа.

Событийный план

Знать: своеобразие жанров.

Уметь: раскрывать конфликт личности и общества.

Учебник

презентации

22

литература XIX века (66 час)

Новое понимание человека в его связях с национальной историей (Отечественная война 1812 г., восстание декабристов, отмена крепостного права).

Осмысление русской литературой ценностей европейской и мировой культуры. Романтизм как литературное направление. Воплощение в литературе романтических ценностей. Соотношение мечты и действительности в романтических произведениях. Конфликт романтического героя с миром. Особенности романтического пейзажа. Формирование представлений о национальной самобытности. А. С. Пушкин как основоположник новой русской литературы. Роль литературы в формировании русского языка.

Событийный план

Знать: своеобразие жанров.

Уметь: раскрывать конфликт личности и общества.

Учебник, презентации

23

Проблема личности и общества.

Тип героя-индивидуалиста. Образ «героя времени». Образ человека-праведника. Образ русской женщины и проблема женского счастья. Человек в ситуации нравственного выбора. Интерес русских писателей к проблеме народа. Реализм в русской литературе, многообразие реалистических тенденций. Историзм и психологизм в литературе. Нравственные и философские искания русских писателей. Глубинная, таинственная связь человека и природы.

Стихотворные тексты, поиск необходимой информации

Знать: диалектика добра и зла

Уметь: дать характеристику героям

Учебник презентации

24

В.А. Жуковский (1 час)

Жизнь и творчество (обзор).

Стихотворения: “Море”, "Невыразимое"

Черты романтизма в лирике В.А. Жуковского. Тема человека и природы, соотношение мечты и действительности в лирике поэта

Стихотворные тексты, поиск необходимой информации

Знать: основные мотивы творчества Уметь: дать характеристику героям

Учебник

25

А.С. Грибоедов (9 час)

Жизнь и творчество. Комедия «Горе от ума»

Комедия «Горе от ума»

Специфика жанра комедии.

Памятка

Знать: статью Гончарова

Уметь: выделять главные аспекты статьи

Учебник

Конспект

Текст комедии

26

Искусство построения интриги (любовный и социально-психологический конфликт).

Смысл названия и проблема ума в комедии.

Событийный план

З н а т ь: факты биографии; изобразительно-выразительные средства литературы, особенности философской лирики

У м е т ь: анализировать языковой строй стиха

презентации

Текст комедии

27

Искусство построения интриги (любовный и социально-психологический конфликт).

Смысл названия и проблема ума в комедии.

Памятка

Знать: наизусть монологи

Уметь: анализировать характеры и поступки героев

Учебник,

презентации

Текст комедии

28

Чацкий и фамусовская Москва.

Мастерство драматурга в создании характеров (Софья, Молчалин, Репетилов и др.).

Кроссворды

презентации

Знать: наизусть монологи

Уметь: анализировать характеры и поступки героев

Учебник

Текст комедии

29

Чацкий и фамусовская Москва.

Мастерство драматурга в создании характеров (Софья, Молчалин, Репетилов и др.).

Кроссворды

презентации

Знать: наизусть монологи

Уметь: анализировать характеры и поступки героев

Учебник

Текст комедии

30

"Открытость" финала пьесы, его нравственно-философское звучание.

Черты классицизма и реализма в комедии, образность и афористичность ее языка.

Кроссворды

презентации

Знать: наизусть монологи

Уметь: анализировать характеры и поступки героев

Учебник

Текст комедии

31

"Открытость" финала пьесы, его нравственно-философское звучание.

Черты классицизма и реализма в комедии, образность и афористичность ее языка.

Кроссворды

презентации

Знать: наизусть монологи

Уметь: анализировать характеры и поступки героев

Учебник

Тексты

32

Анализ комедии

в критическом этюде И.А.Гончарова “Мильон терзаний”.

Составление конспекта критического этюда И.А. Гончарова “Мильон терзаний”.

Кроссворды

презентации

конспекты

Знать: основные категории статьи

Уметь: составлять конспект

Учебник

тексты

33

Р/Р Сочинение по творчеству

А.С. Грибоедова.

Мастерство драматурга в создании характеров (Софья, Молчалин, Репетилов и др.).

Знать: содержание комедии

Уметь: составить характеристику персонажу.

Учебник

тексты

34

Европейская литература эпохи романтизма

Дж. Г. Байрон (1 час)

Жизнь и творчество (обзор). Поэма «Корсар».

Поэма «Корсар».

Романтизм поэзии Байрона. Своеобразие “байронического” героя, загадочность мотивов его поступков. Нравственный максимализм авторской позиции. Вера и скепсис в художественном мире Байрона.

План

Знать 1 стихотворение из пейзажной лирики.

Уметь: рассказывать наизусть.

Учебник

презентации

35

А.С. Пушкин

(20 час)

Жизнь и творчество.

Стихотворения:

«К Чаадаеву», «К морю», «Пророк», «Анчар», «На холмах Грузии лежит ночная мгла…», «Я вас любил: любовь еще, быть может…», «Бесы», «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…»;

«Деревня», «Осень»

Стихотворения:

«К Чаадаеву», «К морю», «Пророк», «Анчар», «На холмах Грузии лежит ночная мгла…», «Я вас любил: любовь еще, быть может…», «Бесы», «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…»;

«Деревня», «Осень»

План

Знать: романтическая поэма.

Уметь: определять особенности

Учебник презентации

Стихотворения

36

Поэтическое новаторство Пушкина.

Трансформация традиционных жанров в пушкинской лирике.

Работа по вопросам

З н а т ь: жанры лирики, её особенности, понятие «роман в стихах»; композиционное строение романа; герои

У м е т ь: самостоятельно делать выводы, выявлять авторскую позицию и художественную концепцию произведения: сюжет, систему образов

Учебник презентации

Стихотворения

37

Основные мотивы поэзии Пушкина

Свобода, любовь, дружба, творчество), их развитие на разных этапах его творческого пути.

Сравнительная характеристика

У м е т ь: самостоятельно делать выводы, выявлять авторскую позицию и художественную концепцию произведения: сюжет, систему образов

Учебник презентации

Стихотворения

38

Образно-стилистическое богатство и философская глубина лирики Пушкина.

Гармония мысли и образа

Сравнительная характеристика

Знать: наизусть 1 стихотворение

У м е т ь: работать с критической литературой

Учебник презентации

Стихотворения

39

"Чувства добрые" как нравственная основа пушкинской лирики.

Анализ стихотворений, посвященных друзьям

План характеристики автора

Знать: наизусть 1 стихотворение

У м е т ь: работать с критической литературой

Учебник презентации

Стихотворения

40

Поэма «Цыганы»

Черты романтизма в произведении.

Образ главного героя: переосмысление байроновского типа.

Черты романтизма.

Конспект

Знать:

романтический период в творчестве поэта

Уметь: анализировать поэму

Учебник презентации.

Поэма

41

Образ главного героя.

Свобода и своеволие, столкновение Алеко с жизненной философией цыган. Смысл финала поэмы

Тексты

У м е т ь: самостоятельно делать выводы, Знать: как строить рассуждения на нравственно-этические темы

Учебник

Критические статьи

42

Образ главного героя: переосмысление байроновского типа.

Свобода и своеволие, столкновение Алеко с жизненной философией цыган. Смысл финала поэмы

Текст

Знать: основные образы трагедии, своеобразие жанра и композиции произведения.

Уметь: раскрывать конфликт личности и творчества.

Учебник

презентации

43

«Моцарт и Сальери» Трагедия.

Гений и злодейство» как главная тема в трагедии.

Чтение по ролям

Знать: основные образы трагедии, своеобразие жанра и композиции произведения.

Уметь: раскрывать конфликт личности и творчества.

Учебник

презентации

Трагедия.

44

Спор о сущности творчества и различных путях служения искусству.

Стихи о поэте и поэзии

План

З н а т ь: основные факты жизни и творчества М. Ю. Лермонтова.

У м е т ь: определять род и жанр литературного произведения; выразительно читать произведение, в том числе выученные наизусть отрывки

Учебник презентации

Трагедия.

45

Роман в стихах «Евгений Онегин»

Своеобразие жанра и композиции романа в стихах

Составление плана

З н а т ь: понятие композиции поэтического произведения.

У м е т ь: объяснить особенности строения стиха

Учебник

Роман

46

Единство эпического и лирического начал.

Образ автора в произведении.

Доклады

презентации

Уметь: анализировать стихотворения поэта, подчеркивая развитие в его творчестве пушкинских мотивов.

Учебник презентации

Роман

47

Сюжетные линии романа и темы лирических отступлений..

Лирические отступления в романе

Свободная работа со стихотворными текстами.

Уметь: анализировать отрывки из романа, подчеркивая развитие

сюжетной линии

Учебник презентации Роман

48

Образ Онегина и тип "лишнего человека" в русской литературе

Понятие лишнего человека в литературе

Главы романа
План анализа

Уметь: анализировать стихотворения поэта, подчеркивая развитие в его творчестве пушкинских мотивов.

Учебник презентации Роман

49

Онегин и Ленский.

Сравнительная характеристика героев

План анализа

З н а т ь: проблематику произведения; смысл понятия «герой времени»

У м е т ь: выбирать цитаты, характеризующие героя

Учебник презентации

50

Татьяна как «милый идеал» Пушкина.

Тема любви и долга в романе

Характеристика героя

З н а т ь: художественные средства создания характера героя

У м е т ь: строить собственное высказывание на материале произведения, анализе изобразительных средств

Учебник презентации

Роман

51

Нравственно-философская проблематика произведения.

Проблема финала

Конспект

З н а т ь: художественные средства создания характера героя

У м е т ь: строить собственное высказывание на материале произведения, анализе изобразительных средств

Учебник презентации

Роман

52

Реализм и энциклопедизм романа.

Оценка художественных открытий А. С. Пушкина в критике В.Г. Белинского

Онегинская строфа. (фрагменты статей 8, 9 из цикла «Сочинения Александра Пушкина»).

конспектирование

Конспекты статьи Белинского

Знать: основные образы трагедии, своеобразие жанра и композиции произведения.

Уметь: раскрывать конфликт личности и творчества.

Учебник презентации

Роман

53

Контрольная работа по творчеству А.С.Пушкина.

Самостоятельная работа.

Вопросы теста

Знать: особенности жанров сочинений

Уметь: анализировать

текст

Контрольная работа по творчеству А.С.Пушкина.

Учебник презентации

54

Сочинение по творчеству Пушкина

Самостоятельная работа.

План сочинений

Знать : изученный материал

Уметь: работать самостоятельно

Учебник презентации

тесты

Учебник презентации

Роман

55

М.Ю. Лермонтов (14 час)

Жизнь и творчество. Стихотворения:

«Парус», «Смерть Поэта», «Когда волнуется желтеющая нива…», «Дума», «Поэт» («Отделкой золотой блистает мой кинжал…),«Молитва» («В минуту жизни трудную…»), «И скучно и грустно», «Нет, не тебя так пылко я люблю…», «Родина», «Пророк».

Обзор.

Стихотворения:

«Парус», «Смерть Поэта», «Когда волнуется желтеющая нива…», «Дума», «Поэт» («Отделкой золотой блистает мой кинжал…),«Молитва» («В минуту жизни трудную…»), «И скучно и грустно», «Нет, не тебя так пылко я люблю…», «Родина», «Пророк».

Статьи

З н а т ь: особенности жанра поэмы как эпического произведения, понятия лиричности и психологизма

У м е т ь: внимательно читать

статьи

Учебник презентации стихотворения

56

Развитие в творчестве М. Ю. Лермонтова пушкинских традиций.

Основные мотивы лирики: тоска по идеалу, одиночество, жажда любви и гармонии.

Чтение глав 1-7

Ответы на вопросы

З н а т ь: понятие «типизация»

У м е т ь: самостоятельно делать выводы, выявлять авторскую позицию и художественную концепцию произведения: сюжет, систему образов

Учебник презентации

57

Образ поэта в лермонтовской лирике.

Поэт и его поколение.

План анализа

З н а т ь: понятие «типизация»

У м е т ь: самостоятельно делать выводы, выявлять авторскую позицию и художественную концепцию произведения: сюжет, систему образов

стихотворения

58

Тема родины.

Природа и человек в философской лирике Лермонтова

Конспект

Учебник презентации

59

Роман «Герой нашего времени»

Жанр социально-психологического романа

Роман «Герой нашего времени»

Жанр социально-психологического романа

План

У м е т ь: строить собственные выводы по теме, анализировать детали произведения

Знать: содержание

Учебник презентации

Роман

60

Образы повествователей,

Особенности композиции произведения, ее роль в раскрытии образа Печорина.

Вопросы

У м е т ь: строить собственные выводы по теме, анализировать детали произведения

Знать: содержание

Учебник презентации

Роман

61

Образы повествователей.

Особенности композиции произведения, ее роль в раскрытии образа Печорина.

План анализа

У м е т ь: строить собственные выводы по теме, анализировать детали произведения

Знать: содержание

Учебник презентации

Роман

62

Печорин в ряду героев романа

(Максим Максимыч, горцы, контрабандисты, Грушницкий, представители "водяного общества", Вернер, Вулич).

Событийный план

У м е т ь: строить собственные выводы по теме, анализировать детали произведения

Знать: содержание

Учебник презентации

Роман

63

Тема любви и женские образы в романе.

Тема любви и женские образы в романе.

Тексты

З н а т ь: содержание

У м е т ь: характеризовать

женские образы

Учебник презентации

Роман

64

Печорин в галерее "лишних людей".

«Лишние люди» в романе

Тексты

З н а т ь: содержание повести.

У м е т ь: характеризовать изобразительно-выразительные средства.

Учебник презентации

Роман

65

Нравственно-философская проблематика произведения, проблема судьбы

Проблематика произведения, проблема судьбы

Критические статьи Белинского

З н а т ь: содержание

У м е т ь: характеризовать изобразительно-выразительные средства.

Учебник презентации

Роман

66

Черты романтизма и реализма в романе

Черты романтизма и реализма в романе

Произведения, план анализа изобразительных средств

З н а т ь: художественные средства создания характера героя

У м е т ь: строить собственное высказывание на материале

Работа с вопросами учебник презентации

Роман

67

Р/р. Сочинение по творчеству Лермонтова

Раскрытие одной из тем сочинений

План сочинения

Знать: содержание

У м е т ь: строить собственное высказывание на материале произведения, анализе изобразительных средств

Учебник презентации

Роман

68

Р/р. Сочинение по творчеству Лермонтова

Раскрытие одной из тем сочинений

План сочинения

Знать: содержание

У м е т ь: строить собственное высказывание на материале произведения, анализе изобразительных средств

Учебник презентации

Роман

69

К.Н. Батюшков (1 час)

Слово о поэте.

Стихотворения: «Мой гений», «Пробуждение», «Есть наслаждение и в дикости лесов…»

Батюшков как представитель «легкой» поэзии, «поэт радости» (А.С. Пушкин). Свобода, музыкальность стиха и сложность, подвижность человеческих чувств в стихотворениях Батюшкова.

Художественные средства

З н а т ь: содержание

У м е т ь: характеризовать изобразительно-выразительные средства.

Учебник презентации стихотворения

70

А.В. Кольцов (1 час)

Слово о поэте.

Стихотворения: «Не шуми ты, рожь…», «Разлука», «Лес»

Одушевленная жизнь природы в стихотворениях Кольцова. Близость творчества поэта народным песням и индивидуальный характер образности. Горе и радость сердца простого человека в поэзии Кольцова.

Конспект

Знать особенности выбранной темы

Уметь: анализировать,

Использовать критический материал.

Учебник презентации стихотворения

71

Е.А. Баратынский (1 час)

Слово о поэте.

Стихотворения: «Мой дар убог и голос мой негромок…», «Муза», «Разуверение»

Баратынский как представитель «поэзии мысли». Русские корни и национальный характер поэзии Баратынского. Творчество как обитель души. Жанр элегии в лирике Баратынского. Осмысление темы поэта и поэзии.

Тексты

З н а т ь: основные жанры лирики, особенности гражданской лирики

У м е т ь: анализировать поэтический текст

Учебник презентации

стихотворения

72

Н.В. Гоголь (12 час)

Жизнь и творчество.

.

Этапы творческого пути.

Конспект

З н а т ь: основные жанры лирики, особенности гражданской лирики

У м е т ь: анализировать поэтический текст

презентации

73

Поэма «Мертвые души» (I том).

История замысла, жанр и композиция поэмы, логика последовательности ее глав

Конспект

З н а т ь: основные жанры поэмы, особенности гражданской лирики

У м е т ь: анализировать поэтический текст

Учебник презентации

текст

74

Поэма «Мертвые души» (I том).

История замысла, жанр и композиция поэмы, логика последовательности ее глав

Конспект

З н а т ь: основные жанры поэмы, особенности гражданской лирики

У м е т ь: анализировать поэтический текст

Учебник презентации

текст

75

Авантюра Чичикова как сюжетная основа повествования.

Место Чичикова в системе образов.

План характеристики

З н а т ь: содержание произведения.

У м е т ь: определять нравственную проблематику произведения; владеть различными видами пересказа.

Знать: гротеск, сатира.

Учебник презентации

76

Авантюра Чичикова как сюжетная основа повествования.

Место Чичикова в системе образов.

План характеристики

З н а т ь: содержание произведения.

У м е т ь: определять нравственную проблематику произведения; владеть различными видами пересказа.

Знать: гротеск, сатира.

Учебник презентации

текст

77

Образы помещиков и чиновников.

Образы помещиков и чиновников и средства их создания.

План характеристики

У м е т ь: определять нравственную проблематику произведения; владеть различными видами пересказа.

Знать: гротеск, сатира.

Учебник презентации

текст

78

Место в сюжете поэмы “Повести о капитане Копейкине” и притчи о Мокии Кифовиче и Кифе Мокиевиче.

“Повесть о капитане Копейкине” и притча о МокииКифовиче и КифеМокиевиче

План характеристики

. З н а т ь: основное содержание, особенности «Повести»

У м е т ь: анализировать текст

презентации

79

Смысл названия произведения..

Души мертвые и живые в поэме

План характеристики

Знать :смысл названия

Уметь: наизусть лирические отступления

Учебник презентации

80

Лирические отступления в поэме.

Образ Руси и мотив дороги

План характеристики

З н а т ь: основные жанры ,особенности

поэмы

У м е т ь: анализировать текст

Учебник презентации

81

Художественные особенности прозы Гоголя

(прием контраста, роль гиперболы и сравнения, алогизм и лиризм в повествовании).

План характеристики

Знать: основные темы, мотивы и образы Уметь: анализировать произведение.

Учебник

презентации

82

Своеобразие гоголевского реализма.

Гоголевский реализм .

Критики о творчестве Гоголя.

План характеристики

Знать: основные темы, мотивы и образы Уметь: анализировать произведение.

Учебник

презентации

83

Р/р. Сочинение по творчеству Гоголя.

Самостоятельная работа.

План

Знать: основные темы, мотивы и образы Уметь: анализировать произведение.

Учебник

презентации

84

А.А. Фет (1 час)

Жизнь и творчество (обзор).

Стихотворение «Как беден наш язык! Хочу и не могу…»

Тема «невыразимого» в лирике Фета. Неисчерпаемость мира и бессилие языка.

Конспект

Знать: основные темы, мотивы и образы поэзии Уметь: анализировать стихотворное произведение.

Учебник

Презентации

Стихотворения

85

Н.А. Некрасов (1 час)

Жизнь и творчество (обзор).

Стихотворение «Вчерашний день, часу в шестом…»

Представления Некрасова о поэте и поэзии. Своеобразие некрасовской Музы.

План

Знать: основные темы, мотивы и образы Уметь: анализировать стихотворное произведение.

Учебник

Презентации.

Тексты стихотворений

86

А.П. Чехов (2 час)

Жизнь и творчество (обзор).

Рассказы: «Тоска», «Смерть чиновника».

Особенности авторской позиции в рассказах.

Комическое и трагическое в прозе Чехова. Трансформация темы «маленького» человека

Конспект

Знать: основные темы, мотивы и образы

Уметь: анализировать рассказы

Учебник

Презентации.

Тексты

87

А.П. Чехов (2 час)

Жизнь и творчество (обзор).

Рассказы: «Тоска», «Смерть чиновника».

Особенности авторской позиции в рассказах.

Комическое и трагическое в прозе Чехова. Трансформация темы «маленького» человека

Конспект

Знать: основные темы, мотивы и образы

Уметь: анализировать рассказы

Учебник

Презентации.

Тексты

88

Русская литература ХХ века (11 час)

Человек и история в литературе. Личность и государство. Тема родины и ее судьбы. Образ России в поэзии ХХ века. Годы военных испытаний и их отражение в литературе.

Обращение писателей второй половины ХХ века к острым проблемам современности. Поиски незыблемых нравственных ценностей в народной жизни, раскрытие самобытных русских характеров.

План

Знать: основные темы, мотивы и образы литературы нового времени

Уметь: анализировать произведение.

Учебник

презентации

89

А.А. Блок (1 час)

Слово о поэте.

Стихотворение «Русь»

.

Родина и любовь как единая тема в творчестве Блока. Художественные средства создания образа России. Лирический герой стихотворения

План

Знать: основные темы, мотивы и образы поэзии

Уметь: анализировать стихотворное произведение.

Учебник

презентации

90

С.А. Есенин (1 час)

Слово о поэте.

Стихотворения: «Гой ты, Русь, моя родная…», «Отговорила роща золотая…»

Поэтизация крестьянской Руси в творчестве Есенина. Эмоциональная искренность и философская глубина поэзии Есенина. Человек и природа в художественном мире поэта.

Памятка

З н а т ь: композиция рассказа, его пафос, приемы и средства изображения характера героя, автор и повествователь в рассказе

У м е т ь: определять нравственную проблематику произведения; владеть различными видами пересказа.

Учебник

презентации

91

. А.А. Ахматова (1 час)

Слово о поэте.

Стихотворения: «Не с теми я, кто бросил землю…», «Мужество»

Война как проверка человека на мужество, человечность и патриотизм. Активность гражданской позиции поэта. Тема родины и гражданского долга в лирике Ахматовой гражданской позиции поэта. Тема родины и гражданского долга в лирике Ахматовой.

План

Знать: основные темы, мотивы и образы поэзии Пастернака. Уметь: анализировать стихотворное произведение.

Учебник

презентации

92

М.А. Шолохов (4 час)

Жизнь и творчество (обзор).

Особенности сюжета и композиции рассказа.

Событийный план

Знать: основные темы, мотивы и образы

У м е т ь: самостоятельно выражать читательское восприятие

Учебник

презентации

93

Рассказ «Судьба человека».

Трагедия народа в годы войны и судьба Андрея Соколова. Роль пейзажных зарисовок в рассказе.

Памятка «Характеристика героя»

Знать: основные темы, мотивы и образы

У м е т ь: самостоятельно выражать читательское восприятие

Текст рассказа

94

Гуманизм шолоховской прозы.

Проблема нравственного выбора в рассказе.

Памятка «Характеристика героя»

Знать: основные темы, мотивы и образы

У м е т ь: самостоятельно выражать читательское восприятие

Текст рассказа

95

Р/р. Сочинение по произведениям о Великой Отечественной войне

Трагедия народа в годы войны

План сочинения

.Знать содержание произведений о войне

Уметь самостоятельно

работать по теме.

Учебник

презентации

96

А.И. Солженицын (1 час)

Слово о писателе.

Рассказ «Матренин двор».

Автобиографическая основа рассказа, его художественное своеобразие.

Образ главной героини и тема праведничества в русской литературе.

План биографии

У м е т ь: анализировать текст

Знать: праведники земли русской Углубление понятия о жанре притчи

Учебник

презентации

97

Р/р. Сочинение по литературе ХХ века

Великие события в жизни великих

людей.

План-конспект

З н а т ь: композиция его пафос,

У м е т ь: определять нравственную проблематику произведения; владеть различными видами пересказа.

Учебник

презентации

98

Контрольная работа по теме «Литература 20 века».

Вопросы теста

У м е т ь: определять нравственную проблематику произведения; владеть различными видами пересказа.

Контрольная работа по теме «Литература 20 века».

Учебник

презентации

99

Литература народов России

Г. Тукай (1 час)

Слово о поэте. Стихотворе-ния из цикла «О, эта любовь!»

Лиризм стихотворений поэта, использование традиционной формы газели. Тукай как переводчик поэзии Пушкина, Лермонтова и других русских поэтов, его вклад в развитие татарского языка и литературы.

План-конспект

Знать: этапы творческого пути

Уметь: давать сравнительный анализ

Учебник

презентации

100

Проведение тестирования по литературе за 9 класс (вариант)

Тесты.

Тесты

Уметь работать с тестами

Учебник

презентации

101

Проведение тестирования по литературе за 9 класс (вариант)

Тесты.

Тесты

Уметь работать с тестами

Учебник

презентации

102

Итоговое сочинение

за год

Темы сочинений

Сочинение

Знать произведения, их отличительные признаки

Уметь: анализировать текст

Учебник

презентации