Қожа Ахмет Яссауи тақырыбында сабақ жоспары. 8 сынып қазақ әдебиеті
Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей
Қожа Ахмет Яссауи.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.
Просмотр содержимого документа
«Қожа Ахмет Яссауи.»
|
| Мектеп: | |||||||||||
| Күні: | Мұғалімнің есімі: Бердаева А.Ы | |||||||||||
| Сабақтың тақырыбы | Қожа Ахмет Яссауи. | |||||||||||
| СЫНЫП: 8 | Қатысқандар саны: | Қатыспағандар саны: | ||||||||||
| Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары) | 8,2.1.1. Қожа Ахмет Яассауи өмірі мен шығармашылығы арқылы ақынның ерекшелігін таниды 8.2.2.3 Ахмет Яассауи «Диуани хикмет» кітабындағы негізгі ойды түсінеді.
| |||||||||||
| Сабақ мақсаттары | Барлық оқушылар: | |||||||||||
| Қожа Ахмет Яассауидің өмірі және шығармалары туралы біледі; | ||||||||||||
| Оқушылардың басым бөлігі: | ||||||||||||
| Қожа Ахмет Яассауидің хикметтерінің мағынасын түсінеді | ||||||||||||
| Кейбір оқушылар: | ||||||||||||
| Өз пікірлерін дәлелді жеткізе алады
| ||||||||||||
| Бағалау критерийі | Оқушылар өз дүниетанымын дамытуға мүмкіндік алады. Қожа Ахмет Яассауи туралы оқығандарын естеріне түсіреді, сыни тұрғыдан ойлай отырып талдайды | |||||||||||
| Тілдік мақсат | Түйінді сөздер мен фразалар: Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер Сыныптағы диалог/жазу үшін сай келетін пайдалы лексика/терминология Менің байқағаным,... Менің ойымша,... Мен ойлаймын... | |||||||||||
| Құндылықтар | Құрмет, ынтымақстастық, өмір бойы оқу, азаматтық жауапкершілік, ашықтық. | |||||||||||
| Жаһандықазаматтыққатәрбиелеу | Төзімділікке, сабырлылыққа тәрбиелеу | |||||||||||
| АКТ дағдысынқолдану | Осы сабақ барысында оқушылар Power Point бағдарламасынан тақырыпқа қатысты көрнекі құралдарды пайдаланып, интербелсенді тақтаны қолданады. | |||||||||||
| Алдыңғы оқу | Ахмет Яассауидің өмірі жайлы біледі | |||||||||||
| Жоспар | ||||||||||||
| Жоспарланған уақыт | Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз) | Ресурстар | ||||||||||
| Басталуы
| Ұйымдастыру кезеңі Психолгиялық дайындық «Жақсы сөз, жарым ырыс» Сыныпта жағымды ахуал орнатып шаттық шеңберін құру.. Оқушылардың көңіл –күйлерін сұрап,«Бір тілек» тренингі арқылы балалар бір-біріне өздерінің аттарының бас әріптеріне сәйкес тілек білдіреді.
«Мазайка» әдісі қима қағаздағы сөздерді құрастыру арқылы оқушыларды топқа бөлу I топ Әбу Насыр Әл-Фараби II топ Ахмет Йүгінеки III топ Қожа Ахмет Яассауи «Дауылға қарсы тұру» әдісі арқылы өткен тақырыпты еске түсіру; (Бағалау түрі шапалақ ұру)
«Сыни тұрғыдан ойлау» арқылы жұмыс жүргізеді. Интерактивті тақтадан Қожа Ахмет Яассауи кесенесі көрсетіледі. Мұғалім оқиды. -Балалар, қалай ойлайсыңдар бұл кімнің кесенесі? -Дұрыс айттыңдар, Қожа Ахмет Яассауи кесенесі -Олай болса, бүгін біз Қожа Ахмет Йассауи жайлы тереңірек танысамыз. Ә) Қожа Ахмет Яассауи туралы қосымша ақпарат слайд, видеоролик көретеді
I топӘбу Насыр Әл-Фараби(Дүниежүзілік мәдениет пен білімнің Аристотельден кейнгі екінші ұстазы атанған данышпан, философ, энциклопедист ғалым, өз дәуірінің көрнекті ақыны, ислам дәуірі әдебиетінің дамуына зор үлес қосқан ғұлама,Арыс өзені Сырдария маңындағы ежелгі Отырар қаласында туған) II топАхмет Йүгінеки(ХІІ –ХІІІ ғасырда өмір сүргенаса көрнекті ақын, есімі кезінде ұлан- ғайыр Қарақан мемлекеті түркілеріне мәшһүр болғанғұлама ғалым.Ақын жөнінде мағлұмат тым аз берілген.Сыр бойындағы белгілі қалалардың бірі Жүйнекте (қазіргі Оңтүстік Қазақстан облысы)туып өскен.)Йүгінек – Түркістандағы Жүйнек деген жер аты, «и» - парсыша « сол жердікі» деген ұғым беретін жұрнақ. Ғалымдардың айтуы бойынша, бұл дүниенің жарық сәулесін көрмеген, туа біткен зағип болған. III топҚожа Ахмет Яассауи(Х-ХІІ ғасырларда Оңтүстік Қазақстан облысы Сайрам ( бұрынғы Испиджаб) ауданы Йасы (қазіргі Түркістан) қаласында өмір сүріп, сол жерде жерленген. Бүкіл түркі жұртының рухани атасы, ислам мәдениетіндегі сопылық ағымның өкілі, ұлы ақын, философ, ойшыл ұстаз.)
1-тапсырма: Алдыңғы біліммен байланыс жасай отырып «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыпты еске түсіру. 1.Ахмет Йүгінеки туралы не білесіңдер? 2.Автордың «Ақиқат сыйы» дастаны қандай шығарма? 3. «Ақиқат сыйы» дастанын жазудағы ақынның мақсаты қандай? 4.Қалай ойлайсыңдар Ахмет Йүгінеки«Ақиқат сыйы» шығармасының бүгінгі өмірдегі маңызы қандай? 5.Дастаннан қандай тәлім алдыңдар? Қай жолдары ұнады? 6. Ахмет Йүгінекидің «Ақиқат сыйы» дастанынан өздеріңізге ұнаған үзіндісін оқып беріңіздер!
Бағалау критерийлері:
1.Ахмет Йүгінеки туралы біледі. 2.Ахмет Йүгінекидің «Ақиқат сыйы» дастанын туралы біледі, үзінді оқып бере алады. 3.Сұрақтарға нақты жауап бере алады. | Интерактивті тақта
Қима қағаздағы сөздер
Интерактивті тақта
Бағалау парағы
| ||||||||||
| Ортасы
| Сабағымызды Елбасымыз Н. Ә. Назарбаевтың мына сөзімен бастағым келіп отыр. «Біз тегіміз түрік, дініміз ислам екенін ұмытпауымыз керек . Ол үшін қасиетті кітап Құран Кәрімді насихаттауды естен шығармауға тиіспіз ». Жаңа сабақтың тақырыбы мен мақсатын және бағалау критерийлерімен таныстыру. 2- тапсырма:«Кластерлер»(«жүзімнің шоқтары»- деген мағынада ) идеялар мен ақпараттардың арасындағы байланыстары айқындауға арналған жазба кестелер. Негізгі тақырып тірек сөз шеңберге жазылады да, одан туындаған тақырыпшалар оның жан-жағына жазылып, шеңберленеді, оларды бір-біріне сызықтармен қосып, өзара байланыстары туралы әрбір топөз пікірлерін әңгімелейді.
Бағалау критерийлері: 1.Қожа Ахмет Яассауидің өмірі мен шығармашылығы туралы біледі. 2. Қожа Ахмет Яассауидің «Диуани хикмет» («Даналық кітабы») шығармасы 149 хикметтен тұратынын толық біледі. 3.Тақырыпты жүйелі, нақты қорытып, дәлелдей алады. 3- тапсырма Оқулықпен жұмыс «Білгенге маржан» әдісі арқылы Қожа Ахмет Яассауидің «Диуани хикмет» («Даналық кітабы») кітабындағы хикметтерінен үзіндіні мәнерлеп оқып, шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтаңдар. «Хикмет» сөзін қалай түсінгендігін, туған жерге деген сүйіспеншілігі, ғұмырдың мәңгі еместігі, өмір сүрудің мәні, адам бойындағы ізгі қасиеттерді дәріптеуі, рухани адамгершілік, имандылық тәрбиесі туралы ойлар айтылған. "Диуан" - жинақ, "хикмет" - Алланың ақ жолы деген ұғымды білдіреді. Бағалау критерийлері: 1.Өлеңді мәнерлеп оқи алады 2.Шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтай алады 3. Қожа Ахмет Яассауидің «Диуани хикмет» («Даналық кітабы») кітабының бүгінгі таңдағы құндылығына баға бере алады.. Сөздік жұмысы. Қыңбай-қарсыласпай жүрдім Мақшар күні- о дүниедегі сұрақ күні Ысырт көпірі- о дүниедегі қыл көпір Жазмыш- әр адамның тағдыры күні бұрын жазылып қойылады деген түсінік Күпірлік-асып-тасқандық Ислам дінінің бес парызы туралы сұрау :
| Интерактивті тақта
Плакат, сурет, маркер
Оқулық А4 па
| ||||||||||
| Аяқталуы
| Кері байланыс БББ кестесі
Бағалау Бағалау парағы. Критерий арқылы бағалайды.
Үйге тапсырма:«Қожа Ахмет Яассауи-ислам дәуірі әдебиетінің дамуына зор үлес қосқан ғұлама» тақырыбында шығарма жазу. Қожа Ахмет Яассауи хикметтерін түсініп оқу.
| Интерактивті тақта БББ кестесі Бағалау парағы.
| ||||||||||
Полезное для учителя
Распродажа видеоуроков!
2220 руб.
2770 руб.
1840 руб.
2300 руб.
1860 руб.
2320 руб.
2220 руб.
2770 руб.
Курсы ПК и ППК для учителей!
1000 руб.
4000 руб.
1000 руб.
4000 руб.
1000 руб.
4000 руб.
1000 руб.
4000 руб.
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт
Удобный поиск материалов для учителей
Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства