Цель: систематизация знаний, усиление положительной мотивации обучения.
Решаемые задачи:
- образовательные: активизация интеллектуальной деятельности учащихся через использование формы игры.
- развивающие: развитие умения логически мыслить и убедительно строить свои рассуждения; развитие навыка работы в творческих группах.
- воспитательные : воспитание интереса к литературе.
Ход игры-викторины
Дорогие ребята, сегодня у нас особый урок.
Ребята, давайте перенесемся из вашего реального, будничного мира в удивительный фантастический мир Древней Эллады, где живут и действуют мифологические герои Мы в форме викторины обобщаем свои знания о мифах Древней Греции. Класс должен разбиться на 2 команды. Итак, начинаем.
Выбрать жюри.
Тур 1. Представление команд.
(Название, девиз должны соответствовать теме игры.)
Тур 2. РАЗМИНКА.
А) А что же это такое МИФЫ? Предлагаю обсудить этот вопрос в командах и дать ответ.(на ваиманах)
- Что такое мифы?
(Мифы – сказания,созданные фантазией народа, в них рассказывается о происхождении мира и человека, объясняются различные явления жизни, рассказывается о деяниях богов и героев.)
Б) О ком говорится?
- … покровительствует героям Греции, дает им свои полные мудрости советы и помогает им, непоборимая, во время опасности. Она хранит города,крепости и их стены. Она дает мудрость и знание, учит людей искусствам и ремеслам. /АФИНА/
Бог войны – сын громовержца Зевса и Геры. Не любит его Зевс. Часто говорит он своему сыну, что он самый ненавистный ему среди богов Олимпа. Зевс не любит сына за его кровожадность. /АРЕС
