Классный час «Мы – патриоты России»

МБОУ «Учхозская СОШ»

Классный час

«Мы – патриоты России»

Подготовила: Пастухова О.В.

2017г.

«Мы - патриоты России»

Цель: Укрепление нравственных позиций личности.

Задачи:

• Помочь учащимся осознать понятие патриотизм;

• Понять, что значит быть патриотом сегодня.

На доске эпиграф:

Любят Родину не за то, что она велика, а за то, что она своя.

Луций Аней Сенека

(римский политический деятель,

философ и писатель, воспитатель Нерона)

Ход занятия:

Играет фонограмма И. Талькова «Чистые пруды».

На фоне музыки звучат слова, которые записаны эпиграфом на доске.

Организационный момент:

Учитель: Добрый день! Сегодня мы с вами поговорим о том, «Что значит быть патриотом нашей Родины?».

-У каждого из Вас на парте лежат распечатанные стихотворения.

- Давайте познакомимся с ними.

Первое стихотворение нашей поэтессы Нины Бадиной:

(Стихотворение читает учитель)

***

Над клёнами луны краюха,

Лягушек смолк вечерний хор,

Деревья слушают вполуха

Земли и неба разговор.

Ромашки куст сорочьим глазом

Застывший воздух сторожит,

И, не сомкнув очей ни разу,

Томятся васильки во ржи.

В туман уходит поезд дальний,

И эхом – гулкий перестук…

Какой-то смутною печалью

Тебя охватывает вдруг.

Среди полей, дорог и веток

Как будто всхлипнула струна…

И терпеливо ждёт рассвета

Моя полночная страна.

Второе стихотворение Николая Кожевникова: «Не погибнет Россия»

(читает ученик)

Не погибнет Россия…

Она возродится.

Постепенно разруха пройдёт.

Снова будет спокойней в столице,

И увереннеё будет народ.

Все раздоры, слепые сражения

Вспомним мы через годы не раз,

И другие уже поколения

Без опаски расскажут про нас,

Назовут наши жертвы, потери…

Вновь заслуженно слава придёт.

Не погибнет Россия.

Я верю

В наш могучий и добрый народ!

Учитель: Как Вы считаете, о чём сегодня мы будем говорить?

Какую цель для себя вы поставите на нашем занятии?

Цель : (Записывается на доске после совместного обсуждения).

Понять значение слова «патриотизм».

Учитель: Со словами «патриотизм», «Отечество» вы, знакомы с детских лет. Но задумывался ли кто-нибудь из вас, а что же обозначают эти слова? Давайте вместе с Вами попробуем составить Древо понятий.

(на доске появляются таблички со значением слова патриотизм):

1. Преданность и любовь к своему отечеству, к своему народу.

2. Любовь к родине, привязанность к родной земле, языку, культуре, традициям.

(Происходит от греческого слова patriotes – соотечественник, patris - родина).

- А как мы можем назвать человека, у которого проявляются эти качества?

Учащиеся отвечают: «Патриот!»

- А теперь найдите в словаре значение слова патриот:

1. Человек, преданный интересам какого-нибудь дела (из словаря).

Учитель: А как вы сами можете объяснить это слово? (ученики дают свои варианты ответов).

2. Любитель Отечества

Учитель: Есть ещё слова, которыми называли таких людей раньше (устаревшие), в настоящее время вы с ними не встретитесь, но мне бы хотелось познакомить вас с ними:

- отечественник, отчизник;

- отчизнолюб;

- усердный защитник.

Учитель: Мы с вами попытаемся рассмотреть одно из понятий, как мне кажется, наиболее актуальное в наше время. Это ЛЮБИТЕЛЬ ОТЕЧЕСТВА.

Что такое Отечество?

1. Страна, где родился данный человек и к гражданам которой он принадлежит.

2. Своя земля.

3. Родина.

Учитель: Мы с вами подошли к самому главному для нас слову РОДИНА (что же это такое?)

1. Отечество, родная страна

2. Место рождения.

Учитель: Какие ещё слова может включать в себя слово Родина? (Учащиеся объясняют, а учитель записывает их ответы на доске).

Род, родной (т.е. близкий, свой, дорогой, милый).

Вот какое у нас получилось большое Древо понятий, с помощью которого мы смогли объяснить, что же такое ПАТРИОТИЗМ, и кто такой ПАТРИОТ. Можно быть патриотом своей страны, города, школы в которой вы учитесь, своей семьи..

Учитель: Как вы считаете, с чего начинается любовь к Родине? (заслушиваются 2 – 3 ответа учащихся).

Учитель: Сейчас вам предлагается творческое задание: «Пока звучит песня « Чистые пруды» нарисовать рисунок, который даст ответ, по вашему мнению, на вопрос «С чего начинается Родина?»

(Звучит музыка, учащиеся рисуют рисунки)

Рефлексия

Учитель: Я предлагаю всем вместе подвести итоги нашего занятия и ответить на вопрос

«Что же значит быть патриотом сегодня?» Как вы это понимаете?

Учитель: Как вы считаете можно ли назвать патриотами каждого из присутствующих здесь (и вас в том числе)? Ответ объясните.

Учитель: Мы с вами очень хорошо поработали, а закончить наше занятие мне хочется четверостишьем ещё одного патриота Юрия Навалихина:

Где-то далеко, минуя разъезды

И перегоны, поезда.

Много на свете звёзд и созвездий,

Только у каждого своя звезда.

Помните об этом, пожалуйста, так как от вас зависит, будет ли ваша звезда гореть ярко и долго в сердцах знающих Вас людей, или быстро погаснет. Я надеюсь, что каждый из вас патриот своей родины.

Учитель: Спасибо Вам за занятие.

6