Классный час "Я - патриот России"

Тема классного часа была выбрана не случайно. На это есть две причины. Во-первых, эта тема актуальна всегда, потому, что она связана с жизнью и сейчас с событиями, происходящими в настоящее время. Поэтому необходимо воспитывать у детей глубокое понимание того, что такое Родина и какие опасности её окружают и что необходимо им делать, чтобы был мир на Земле. Во-вторых, в процессе подготовки был проведен опрос, в результате которого выяснилось, что большинству учащихся класса хотелось бы покинуть Малую Родину, когда они вырастут, и аргументировали это тем, что в городах больше возможностей для развития. Так родилась идея классного часа «Я – патриот России». Цель классного часа: воспитание чувства патриотизма, гордости за Отчизну. Для реализации поставленных задач была выбрана форма классного часа с использованием ИКТ и технологией деятельностного подхода, а также частичное использование мини-проектной технологии. В течение всего мероприятия я старалась создать комфортный психологический климат в классе, дать каждому возможность реализовать себя, старалась услышать мнение каждого.Данный классный час входит в систему мероприятий посвященных патриотическому воспитанию. Классный час условно можно поделить на две части. Первая – это передача новой информации о Малой Родине – это понимание отношения к России сегодня, с опорой на их знания и опыт. Все это, в конечном итоге, приводит детей к пониманию ценности мира для самого себя. Подводя итог классного часа, дети сами делают вывод по предложенной им теме, написав эссе и добрые пожелания своей Родине. Считаю, что классный час соответствует общим воспитательным задачам и возрастным особенностям учащихся. Поставленная цель и задачи в ходе подготовки и проведения классного часа были выполнены.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Классный час "Я - патриот России" »

Муниципальное автономное общеобразовательное

учреждение Сладковского района

Сладковская средняя общеобразовательная школа

Номинация Классный час

Ф.И.О. автора Федосеенко Наталья Георгиевна,

Название работы «Я – патриот России!»

2013–2014 учебный год

Цель:

воспитание чувства патриотизма, гордости за Отчизну.

Задачи:

сформировать образ истинного патриота и защитника Родины;
познакомить учащихся с историей сладковского поселения;
способствовать формированию активной жизненной позиции;
обогащение эмоционального мира нравственными переживаниями и формирование нравственных чувств;
способствовать моральному развитию учащихся и их творческих способностей.
формировать представления воспитанников о государственных символах России, основных документах государства и гражданина;
способствовать развитию речи, памяти, мышления, творчества воспитанников.

Оформление: кабинет украшен шарами, стенд «Государственная символика России и Тюменской области», итоги олимпиады «Сочи 2014» и текущая информация паралимпиады, символика школы, фотографии ребят класса, выступающих за честь школы и Сладковского района на соревнованиях, конкурсах, музыкальное оформление.

Оборудование:

Мультимедийный проектор;
Маркерная доска;
Канцелярские принадлежности;
Презентация.

Классный час

«Я – патриот России»

Федосеенко Н.Г. учитель математики МАОУ Сладковского района Сладковская СОШ,

классный руководитель 8 «а» класса

СОДЕРЖАНИЕ УРОКА
Предмет, по которому проводится урок	Классный час «Я - патриот России» (занятие по формированию личностных и патриотических качеств учащихся)
Класс	Общая продолжительность занятия – 45-50 минут.
Этап	Время, продолжительность этапа	Активный метод обучения (прием, способ, техника)	Подробное описание
Инициация Вхождение или погружение в тему	5 минут 3 минуты	Что в моём понимании патриот России?	Цель: создание комфортной среды обучения. Материалы: компьютер, оборудованный колонками; листок ватмана; маркеры; ножницы; клей. Проведение: В начале занятия учащиеся на фоне песни и видео «Русская земля» Светланы Капыловой, отвечают индивидуально на вопросы: «Что в твоём понимании Русская земля?», Почему человеку нужна Родина? Вы гордитесь своей Родиной? Почему? Учитель: «А теперь, друзья, я хочу услышать ваши ответы. Смелее» Ответы учащихся. Учитель: «Хорошо. Скажите, о чём мы будем сегодня говорить на уроке? Какова тема данного мероприятия? Ответы учащихся. Учитель: «Да. Тема нашего классного часа «Я – патриот России». Целью классного часа, конечно же, не является то, что по окончанию его, вы все станете патриотами России. Ваши ощущения: кто вы есть и кем вы будете в будущем, ваше субъективное мнение – это только ваше право! Но, мне хотелось бы, чтобы вы любили Россию, любили свою Малую Родину, чтобы у вас было глубокое понимание того, что Родина – это не просто страна, государство, это твои близкие родные мама и папа, бабушки и дедушки, сестры и братья, дети, друзья. Это отчий дом, где тебя всегда примут и поймут, и поддержат в трудную минуту. Это культура, обычаи и традиции твоего края и многое другое, самое близкое вашему сердцу! Всё это святое и это надо беречь, ценить, уважать, охранять и защищать… и не оставаться душой в стороне. Страшно то, что происходит сейчас на Украине…Некоторые на Украине не поняли самого главного, что Родина – это не кучка людей, это все граждане государства и надо уважать и принимать убеждения каждого человека страны, толерантно относится к каждому жителю, многие на Украине сейчас заблуждаются, они сами себе причиняют вред, губят свое государство, ценности своего народа, но об этом мы поговорим потом, а сейчас я бы хотела, чтобы вы сформировали цветок патриотических качеств, используя материалы на столе и прикрепили его на доску.
Самоопределение	5 минут	Ролевая игра «Кто я в будущем?»	Цель: Способствовать развитию самоопределения учеников и аргументации своего мнения. Проведение: Каждый ученик класса определяет свое место в будущем и аргументировано в одном предложении доказывает свою позицию.
Интерактивная лекция	15 минут	Творческий проект	Цель: Научить детей критической работе с литературой и совершенствование работы с презентацией. Проведение: Каждая группа заранее (Домашнее задание) получили темы для составления презентации. В течение данного этапа классного часа ученики рассказывают о проведенном исследовании на тему «Моя малая Родина» (пучащиеся подготовили презентации о природе, истории Сладковского района и современные организации, традиции и перспективы развития предпринимательства на сладковской земле (одна презентация прилагается).
Эмоциональная разрядка (разминка)	2 минуты		Вы все любите отдыхать. А я вам предлагаю отдохнуть сейчас во время разминочки. Слушайте задание и выполняйте. - Те, кто любит природу сладковского района и будет до старости приезжать сюда, чтобы порыбачить или собрать грибы, ягоды, или просто отдохнуть на природе, встаньте и похлопайте в ладоши - Кто из вас будет жить в Сладково и работать на благо своей малой Родины, создавать больше возможностей для детей именно здесь, помашите над головой руками - Кто будет помнить и помогать родному селу, если станет очень богатым или великим, поднимите руки, потянитесь - Повернитесь друг к другу те, кто очень любит свою Родину и пожмите руки.
Проработка содержания темы Пока обсуждают и записывают звучит песня С. Капыловой «Богоносная Россия»	12 минут	Эссе на тему: «Каким я вижу патриота современной России?»	Цель: Развить гражданскую позицию у учеников и способствовать их пониманию своего места в современном Российском обществе; научить учеников работать в малых группах и способствовать формированию классного коллектива и чувства «плеча». Материалы: Листки бумаги формата А4, ручки. Проведение: В каждой группе выбираю одного из членов группы своим капитаном (президентом). Дети, обсуждая указанную тему в мини-группах, формируют свои представления о том, каким, по их мнению, должен быть гражданин-патриот России, какие вызовы встают перед ним как гражданином, какой выбор предстоит сделать следующим поколениям. Затем совместно участники мини-группы оформляют свою работу в виде эссе. Зачитывают.
Подведение итогов	5 минут	Метод – «Солнечный круг». Метод рефлексии.	Цель: Подведение итогов работы на классном часе. Проведение: Вы сегодня нашли на занятии пусть маленькое, но солнце своей Родины. Напишите на желтых лучиках теплое пожелание своей Родине. Затем все участники классного часа встают в круг и зачитывают пожелания.