Классный час «ЧТО ЗНАЧИТ БЫТЬ ПАТРИОТОМ?»
Цели: формирование у учащихся гражданских качеств личности, представлений о духовно- нравственном смысле понятия «патриотизм», «патриот».
Задачи:
- раскрывать значение понятия «патриотизм»;
- развивать стремление быть патриотом своей страны;
- воспитывать чувство гордости за свою страну, ее народ и историю.
Предшествующая работа: изготовление наглядного материала, создание электронной презентации, подготовка сказочных персонажей, распределение учеников на 5 групп.
Оборудование: ПК, медиапроектор, раздаточный материал.
Ход урока:
Звучит песня «С чего начинается Родина» на стихи М.Матусовского в исполнении Марка Бернеса
Учитель: С чего для вас начинается Родина?
(ответы учащихся)
Учитель: Ребята, всех присутствующих сегодня в классе: и учителей, и учеников – объединяет одно: мы граждане России.
Я – гражданин России!
Не правда ль, звучит красиво?
Смело, достойно, гордо!
Сказано как-то твердо!
Я – гражданин России!
И если б меня спросили,
Чем же я так горжусь?
Я бы ответил просто:
Не надо пустых вопросов!
Ведь моя родина – Русь!
Русь, Россия… Судьба каждого из нас неразрывно связана с этой страной, нашей Родиной. Как вы думаете как называется тема нашего урока? (ответы учащихся)
Тема нашего урока: «Что значит быть настоящим патриотом Родины?»
Надеюсь, вы будете активными. Давайте вспомним правила работы на уроке
ПРАВИЛА РАБОТЫ НА УРОКЕ
? Чтобы высказаться, поднимай руку.
? Признавай право каждого иметь свою точку зрения, своё мнение
? Обсуждай точки зрения и взгляды, а не людей и личности
? Будь краток и не говори лишнего
? Изъясняйся не жестами, а словами
? Говори, что думаешь, думай, что говоришь.
Учитель: Ребята, наш урок сегодня будет необычным, мы с вами побываем в зале суда, где вы сможете почувствовать себя адвокатами-защитниками и судьями.
Слушается дело Знайки – его обвиняют в том, что он назвал себя патриотом. Обвинитель Незнайка утверждает, что в наше время быть патриотом не модно и не актуально. Вам как адвокатам нужно доказать или опровергнуть обвинение Незнайки.
Мы сейчас посмотрим мультимедийную презентацию, по итогам просмотра каждой группе нужно будет выполнить задания. Я предлагаю листы с заданиями просмотреть уже сейчас, чтобы увидеть на что каждой группе нужно обратить особое внимание
