Классный час "Профессия. Выбор за тобой"

Классный час по профориентации для учащихся 9-го класса " Профессия. Выбор за тобой".

Хабибова Елена Васильевна, классный руководитель 9 класса МБОУ СОШ № 4 г.Агрыз, Республика Татарстан.

Цель: расширить представления детей о мире профессий, о профессиональном самоопределении; побуждать детей к самостоятельному и ответственному выбору профессии.

Оборудование:  ручки, листы А4, листы со словами "Да", "Нет", "Не знаю", раздаточный материал.

Время: 45 мин.

Структура занятия:

1. Организационный момент.

2. Актуализация.

3. Основная часть.

4. Рефлексия.

Эпиграф: «Все профессии нужны, все профессии важны».

Ход занятия

1. Организационный момент. Приветствие учителя, приглашение к сотрудничеству.

2. Актуализация.

Сингапурский метод. Обучающая структура «СИ-ФИ-УАНДЭ». На столах картинки с изображением профессий. Учащиеся должны ответить на следующие вопросы:

1. Что вы видите? (10 с)

2. Что вы думаете об этом? (10 с)

3. О чём это заставляет вас задуматься? (10 с)

Учащиеся зачитывают свои ответы и сами называют тему и цель классного часа.

3. Основная часть.

Классный руководитель: Скоро вы получите первый документ об образовании. Для кого-то этот документ станет и билетом в самостоятельную жизнь. Средние учебные заведения, училища, работа - такие маршруты ждут тех, кто уже сделал свой выбор. Для остальных будет еще 2 года, чтобы подумать, а выбрать есть из чего - в мире более 55 тысяч профессий! И выбор за тобой!

1. Сингапурский метод. Обучающая структура «Four-Box Synectics Review».

На столах листы А4, в центре 1 из учащихся записывает слово «Профессия», ученики пишут все ассоциации с этим словом (2 мин). Далее группы проходят и анализируют, устанавливают связи на листочках друг друга (по 1 мин). Обобщаем результаты, определяем понятие.

Классный руководитель: Профессия – род трудовой деятельности человека, который требует определенного уровня специальных знаний и умений, и может служить источником доходов. Профессиональное самоопределение - от слова «предел» - граница. Значит, нужно как-то ограничить круг профессий, из которых придется выбирать. Эти границы очерчены формулой «хочу-могу-надо» - слагаемые успеха.

Как правильно выбрать профессию? Вот что советуют психологи.

Во-первых, будущая работа должна быть в радость, а не в тягость («хочу»).

Во-вторых, вы должны обладать набором профессионально важных для этой работы качеств: интеллектуальных, физических, психологических («могу»).

В-третьих, эта профессия должна пользоваться спросом на рынке труда («надо»).

2. Работа в группах. Каждая группа выполняет задания.

1) подбери примеры профессий.

Классный руководитель: Чтобы человеку легче было ориентироваться в мире профессий, учёные разделили их на 5 типов в зависимости от предмета труда:

- Человек - природа.

- Человек - техника.

- Человек - человек.

-Человек - знаковая система.

-Человек - художественный образ.

Сейчас вы будете работать в группах.  

Задание: Подберите как можно больше примеров профессий определённого типа.

(1-ая группа: ветеринар, агроном, гидролог, овцевод, селекционер, зоотехник, кинолог, геолог, охотовед, эколог, мелиоратор и др.

2-ая группа: водитель, слесарь, инженер, конструктор, лётчик, машинист, электрик, строитель, автослесарь, сантехник, горнорабочий и др.

3-ья группа: учитель, врач, журналист, продавец, медсестра, воспитатель, официант, юрист, парикмахер, экскурсовод и др.

4-ая группа: бухгалтер, экономист, учёный, лингвист, математик, программист, нотариус и др.

5-ая группа: художник, актёр, режиссёр, артист, дизайнер, скульптор, дирижёр, фокусник, поэт, композитор, балерина, фотограф и др.).

Ответы по группам. Обоснование и обсуждение. Представитель от каждой группы рассказывает о профессиях, которые написали.

Человек-природа. Этот тип объединяет профессии, представители которых имеют дело с объектами, явлениями и процессами живой и неживой природы (ветеринар, агроном, гидролог, овцевод, овцевод, механизатор, тракторист). Для них характерен общий предмет труда – животные и растения, почва и воздушная среда – природа.

Человек-техника. Это могут быть пилоты, водители, матросы, электромонтеры, слесари и т.д., использующие технические устройства.

Человек-человек. Тут для специалиста предметом труда является другой человек, а характерной чертой деятельности – необходимость воздействия на других людей. К такому типу профессий относятся учитель, врач, журналист и продавец.

Человек – знаковая система. Люди, выбравшие этот тип профессиональной деятельности, должны уметь оперировать абстрактными понятиями, иметь широкий кругозор. Это бухгалтеры, ученые, люди, работающие в лабораториях, научных центрах.

Человек-художественный образ. Людей этого типа отличает наличие живого образного мышления, художественная фантазия, талант.

2) игра "Профессия на букву». Сингапурский метод. Обучающая структура ТЕЙК ОФ-ТАЧ ДАУН «встать-сесть». Ученики по очереди встают и называют профессии на определенную букву. Побеждает команда, которая вспомнит больше профессий.

3. Упражнение "Выбор". В кабинете развешиваются таблички "Да", "Нет", "Не знаю". Учащимся зачитываются вопросы, и они встают возле ответов - да, нет, не знаю. Обсуждение выбора учащихся.

- Я точно знаю - кем буду.

- Я уже выбрал себе профессию.

- Я выберу профессию, которую мне посоветуют сверстники.

- Я выберу профессию, которую мне посоветуют родители.

- Я прислушаюсь к мнению родителей и сверстников, но выберу сам.

- Я выберу такую профессию, которая имеет высокий престиж в обществе.

- Я выберу такую профессию, которая подходит моим интересам и способностям.

4. Рефлексия.

Сингапурский метод. Каждый ученик пишет: «Раньше я думал, что…,а теперь думаю, что…».

Ребята в группе отвечают друг другу.

Классный руководитель: выбор профессии – один из важных шагов в жизни, который определяет ваше будущее.