Внеклассное мероприятие "Охраняя природу, мы охраняем Родину"

Классный час по теме: «Охраняя природу, мы охраняем Родину!»

Цели: развитие творческой активности учащихся, наблюдательности; воспитание бережного отношения ко всему живому; формирование умения общаться, слушать и принимать мнение собеседника.

План классного часа.

1. Организационный момент.

Давайте будем дружить друг с другом,

Как птица – с небом, как поле – с лугом

Как ветер – с морем, трава - с дождями,

Как дружит солнце со всеми нами.

1. Вступительное слово учителя.

М.Пришвин писал: «Мы – хозяева нашей природы. Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес и горы. А человеку нужна Родина. А охранять природу – значит охранять Родину».

- Что вы понимаете под словом Родина?

- Как вы думаете, как связаны эти понятия – природа и Родина?

- О чем пойдет речь на нашем занятии?

Природа Земли прекрасна и удивительна, и от нас зависит ее судьба: будут ли нас окружать голубые моря и реки, а не грязные лужи, зеленые леса и прекрасные луга, а не горы мусора. Не должен человек относиться к природе равнодушно. А чтобы быть настоящим защитником природы, нужно ее изучать. Сегодня мы поделимся теми знаниями, которые уже успели приобрести.

3. Деление на команды.

Ребята берут лепестки разного цвета, тем самым распределяются на команды. Название команд по названию цвета: «Жёлтая команда», «Зелёная команда»…

- Вы сегодня работаете в команде, что это означает?

- Какие правила нужно соблюдать, чтобы работа была продуктивной?

- Как распределяются обязанности в группе?

4. «Путешествие начинается…»

Первый тур. «О братьях наших меньших»

а) Блиц – турнир.

1.Под каким деревом скакал «трусишка зайка серенький»

• Под сосной

• Под елью

• Под дубом

2.У медведя – берлога, у волка - :

• Нора

• Логово

• Берлога

3.Какой заяц не меняет окрас шкурки с серого на белый:

• Беляк

• Русак

4.Сколько ног у бабочки?

• 6

• 8

• 4

5.Сколько ног у паука?

• 6

• 8

• 4

6. Какие птицы выводят птенцов в декабре?

• Зимородок

• Снегирь

• Клёст

7.Какую птицу в шутку называют кошкой?

• Сороку

• Сову

• Дятла

б) «Собери картинку».

Ребята каждой команды собирают картинку с изображением животного и составляют небольшой рассказ об этом животном, отвечают на вопрос, как можно сохранить животного.

Второй тур. «Лети, лети лепесток…»

Многие растения занесены в Красную книгу. Если собрать все подснежники, уцелевшие в лесах, и поделить их между жителями города – на всех не хватит даже по цветку. Как же спасти цветы от полного уничтожения? Способ один – любоваться ими на родной полянке, где они так хороши.

а) О каких растениях идет речь?

Золотой и молодой за неделю стал седой,

А денечка через два облысела голова.

Спрячу я в карманчик бывший…..(одуванчик)

Стоит в саду кудряшка –

Белая рубашка, сердечко золотое.

Что это такое? (ромашка)

На воде увидел ты

Белые цветы.

Эти жители реки

На ночь прячут лепестки. (водяная лилия)

Даже ночью муравьишка

Не пропустит свой домишко:

Путь – дорожку до зари

Освещают фонари.

На больших столбах подряд

Лампы белые висят. (ландыш)

То фиолетовый, то голубой, он на опушке встречался с тобой.

Звонким названием он наделён,

Но никогда мы не слышали звон. (колокольчик)

- Где растут эти цветы?

- Как мы можем им помочь?

б) «Собери букет» каждый участник команды берет одну часть цветка и приклеивает к бумаге. В результате получается цветок. Ребята отгадывают его название и рассказывают об этом растении: где можно встретить, как сохранить.

Третий тур. «Вопросы Почемучки»

А знаете ли вы, что самая крупная пойманная щука весила 75 кг, возраст самой старой пойманной щуки 33 года.

- Откуда я могла узнать эти факты?

- Почему энциклопедии считают одними из самых «умных» книг?

- Какие сведения могут содержаться в энциклопедиях?

- Почемучка подготовил вам несколько вопросов. Попробуйте справиться.

1) У какого растения цветы вырастают раньше, чем листья?

2) Какой цветок сравнивают с маленьким солнцем?

3)Название какого цветка переводится, как «звезда»?

Какую траву любят кошки?

На лепестке какого цветка плавала Дюймовочка?

Ягода, с которой без ножа не справиться?

5. Подведем итоги.

Подошло к концу наше занятие, но изучение природы только начинается.

- Что интересного вы узнали сегодня?

- Какое задание вам понравилось больше?

- Какие выводы мы можем сделать?

Давайте будем дружить друг с другом,

Как птица – с небом, как поле – с лугом

Как ветер – с морем, трава - с дождями,

Как дружит солнце со всеми нами.

Литература:

1. Практика: Пособие для учителя. 2009. (Вкладка к журналу «Начальная школа», №6)

2. Читаем, учимся, играем. Журнал – сборник сценариев для библиотек и школ № 9, 2009

3. Школьные игры и конкурсы, № 11, 2008 г., № 5, 2009 г.